Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - verbos em português
Foram encontradas 11.878 questões
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Ano: 2024
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
UniRV - GO
Prova:
UniRV - GO - 2024 - UniRV - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2488814
Português
Observe o texto na imagem abaixo:
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/570198002826525953/
As dicas dadas por uma personal organizer mostram o quanto a organização dos ambientes é importante.
Para garantir atualidade e ação habitual nas sentenças, o tempo verbal que prevalece é:
Ano: 2024
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
UniRV - GO
Prova:
UniRV - GO - 2024 - UniRV - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2488812
Português
Na frase “Olha que absurdo, Zé!”, há a presença de qual modo verbal?
Ano: 2024
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
UniRV - GO
Prova:
UniRV - GO - 2024 - UniRV - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2488810
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder a questão.
De quem são os meninos de rua?
Eu, na rua, com pressa, e o menino segurou meu braço, falou qualquer coisa que não entendi. Fui
logo dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. Não estava. Queria saber a hora.
5
Talvez não fosse um Menino de Família, mas também não era um Menino de Rua. É assim que a gente
divide. Menino De Família é aquele bem vestido com tênis da moda e camiseta de marca, que usa relógio
e a mãe dá outro se o dele for roubado por um Menino De Rua. Menino De Rua é aquele que quando a
gente passa perto segura a bolsa com força porque pensa que ele é pivete, trombadinha, ladrão. (...).
Na verdade, não existem Meninos De Rua. Existem meninos na rua. E toda vez que um menino
está NA rua é porque alguém o botou lá. Os meninos não vão sozinhos aos lugares. Assim como são postos
no mundo, durante muitos anos são postos onde quer que estejam. Resta ver quem os põe na rua. E por
quê.
COLASANTI, Marina. “Eu sei, mas não devia”. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
Na frase “Assim como são postos no mundo”, qual das palavras faz a flexão de número semelhante à
palavra destacada?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Pregoeiros / Agente de Contratação |
Q2488760
Português
Texto associado
Você amou de verdade?
Lógico que não falo aqui do amor que circula pelas redes,
volátil e preguiçoso, dançando uma coreografia pobre ao
ritmo dos cliques e algoritmos. A questão é mais profunda.
Renato de Faria | 18/03/2024
De todas as questões humanas, essa é aquela nos
pega, sem avisar, em um domingo qualquer, em uma
segunda sem razão ou naquela quarta insossa. Repare que
o ponto central não é, como parece, a capacidade
filosófica de encontrar a verdade, mas a disposição para a
nobreza de amar.
Sei que a filosofia, a sociologia e a ciência política
tentam separar as coisas de uma forma conceitual:
esquerda e direita, materialistas e espiritualistas,
proletariado e burguesia. Porém, acredito que, no fim das
contas, a separação mais fundamental é entre aqueles que
amam e os outros que dispensaram o sopro divino do
amor.
Cansamos da política, das análises científicas, das
pesquisas acadêmicas. Mas nunca ouvi ninguém revestido
da empáfia de “se cansar de amar”. Isso se dá pelo efeito
renovador que esse sentimento é capaz de gerar nos
sujeitos que decidem carregá-lo. O amor é aquele
sentimento fundamental que nos autoriza a viver a vida
com certa elegância existencial. Aqueles que amam são
percebidos à distância, como ilhas de sabedoria diante do
caos.
Do lado daqueles e daquelas capazes de amar, o
mundo se abre diante de um convite à renovação diária,
como salienta Hannah Arendt em sua tese sobre Santo
Agostinho. Ao contrário de seu mestre, Heidegger, para
quem o homem é um “ser-para-a-morte”, tendo a finitude
diante de si, a filósofa destaca que somos destinados a
“nascer”, o “amor mundi”, pois cada vida que surge traz
consigo a possibilidade de uma mudança substancial na
escrita da história.
Lógico que não falo aqui do amor que circula pelas
redes, volátil e preguiçoso, dançando uma coreografia
pobre ao ritmo dos cliques e algoritmos. A questão é mais
profunda, pois se trata de uma busca que contorna a vida
inteira, no fluxo incerto de uma realidade que está sempre
disposta a nos mostrar a desvantagem na qual se
encontram aqueles que decidem amar.
Como nos lembra o próprio Agostinho, retomando
João, o Apóstolo, não podemos pensar no amor como o
fim da existência, pois ele é, ao contrário, o princípio de
tudo: “Se calares, calarás com amor; se gritares, gritarás
com amor; se corrigires, corrigirás com amor; se
perdoares, perdoarás com amor. Se tiveres o amor
enraizado em ti, nenhuma coisa senão o amor serão os
teus frutos”.
Acredito que, quando a aventura terrena
terminar, se alguma divindade estiver realmente nos
esperando do lado de lá, talvez a única pergunta relevante
seja - você amou de verdade? E ela não se importará em
qual templo você fez isso, a partir de qual ideologia ou
para quem você direcionou essa força criadora, pois o
amor nada mais é que a transgressão divina diante de um
mundo caduco, acelerado e perdido.
No fim das contas, o importante mesmo será o
fato de ter experimentado, em vida, o único sentimento
reservado aos deuses, que sabiamente conseguimos
roubar do Olimpo. Só assim seremos capazes de entender
a linguagem da eternidade.
Fonte: FARIA, Renato de. Você amou de verdade? Estado de Minas, 18 de
março de 2024. Disponível em:
https://www.em.com.br/colunistas/filosofiaexplicadinha/2024/03/6820298-voce-amou-de-verdade.html. Acesso em:
10 abr. 2024. Adaptado.
Observe a conjugação dos verbos presentes no excerto
“‘Se calares, calarás com amor; se gritares, gritarás com
amor; se corrigires, corrigirás com amor; se perdoares,
perdoarás com amor.’”. Em seguida, assinale a alternativa
que identifica corretamente o número e a pessoa do
discurso em que tais verbos se encontram flexionados.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Varzelândia - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Varzelândia - MG - Agente Comunitário de Saúde |
Q2488546
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 04 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 04
Disponível em: https://fatimalp.blogspot.com/2012/03/adjetivo-exercicios.html. Acesso em: 5 mar. 2024.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura de composição da fala de Helga no primeiro quadro.
I. A expressão “o qual” poderia ser substituída pelo termo “que” sem alterar o sentido do que Helga quis dizer.
II. Os termos “que” e “qual” foram usados com a mesma função coesiva na fala de Helga, pois retomam substantivos anteriormente expressos.
III. O uso da preposição “com” que antecede a expressão “o qual” é obrigatório, tendo em vista a regência do verbo “casei”.
IV. O uso do verbo “há”, que se refere a tempo passado, poderia ser substituído, com igual correção, pela preposição “a”.
V. O termo “então” foi usado por Eddie, no segundo quadro, para confirmar a conclusão a que ele chegou de que o marido o qual Helga descreve não é Hagar.
Estão CORRETAS as afirmativas
I. A expressão “o qual” poderia ser substituída pelo termo “que” sem alterar o sentido do que Helga quis dizer.
II. Os termos “que” e “qual” foram usados com a mesma função coesiva na fala de Helga, pois retomam substantivos anteriormente expressos.
III. O uso da preposição “com” que antecede a expressão “o qual” é obrigatório, tendo em vista a regência do verbo “casei”.
IV. O uso do verbo “há”, que se refere a tempo passado, poderia ser substituído, com igual correção, pela preposição “a”.
V. O termo “então” foi usado por Eddie, no segundo quadro, para confirmar a conclusão a que ele chegou de que o marido o qual Helga descreve não é Hagar.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Secretário Escolar III |
Q2488485
Português
Texto associado
Texto I
Se eu fosse eu
Quando não sei onde guardei um papel importante e a procura se revela inútil, pergunto-me: se eu fosse eu e tivesse um
papel importante para guardar, que lugar escolheria? Às vezes dá certo. Mas muitas vezes fico tão pressionada pela frase “se
eu fosse eu”, que a procura do papel se torna secundária, e começo a pensar. Diria melhor, sentir.
E não me sinto bem. Experimente: se você fosse você, como seria e o que faria? Logo de início se sente um constrangimento:
a mentira em que nos acomodamos acabou de ser levemente locomovida do lugar onde se acomodara. No entanto já li biografias
de pessoas que de repente passavam a ser elas mesmas, e mudavam inteiramente de vida. Acho que se eu fosse realmente eu, os
amigos não me cumprimentariam na rua porque até minha fisionomia teria mudado. Como? Não sei.
Metade das coisas que eu faria se eu fosse eu, não posso contar. Acho, por exemplo, que por um certo motivo eu
terminaria presa na cadeia. E se eu fosse eu daria tudo o que é meu, e confiaria o futuro ao futuro.
“Se eu fosse eu” parece representar o nosso maior perigo de viver, parece a entrada nova no desconhecido. No entanto
tenho a intuição de que, passadas as primeiras chamadas loucuras da festa que seria, teríamos enfim a experiência do mundo.
Bem sei, experimentaríamos enfim em pleno a dor do mundo. E a nossa dor, aquela que aprendemos a não sentir. Mas também
seríamos por vezes tomados de um êxtase de alegria pura e legítima que mal posso adivinhar. Não, acho que já estou de algum
modo adivinhando porque me senti sorrindo e também senti uma espécie de pudor que se tem diante do que é grande demais.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Texto II
Como é que se escreve?
Quando não estou escrevendo, eu simplesmente não sei como se escreve. E se não soasse infantil e falsa a pergunta das
mais sinceras, eu escolheria um amigo escritor e lhe perguntaria: como é que se escreve?
Porque, realmente, como é que se escreve? que é que se diz? e como dizer? e como é que se começa? e que é que se faz
com o papel em branco nos defrontando tranquilo?
Sei que a resposta, por mais que intrigue, é a única: escrevendo. Sou a pessoa que mais se surpreende de escrever. E ainda
não me habituei a que me chamem de escritora. Porque, fora das horas em que escrevo, não sei absolutamente escrever. Será
que escrever não é um ofício? Não há aprendizagem, então? O que é? Só me considerarei escritora no dia em que eu disser: sei
como se escreve.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Considere as orações dispostas a seguir. Têm-se um exemplo de verbo impessoal e, portanto, uma oração sem sujeito em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Secretário Escolar III |
Q2488483
Português
Texto associado
Texto I
Se eu fosse eu
Quando não sei onde guardei um papel importante e a procura se revela inútil, pergunto-me: se eu fosse eu e tivesse um
papel importante para guardar, que lugar escolheria? Às vezes dá certo. Mas muitas vezes fico tão pressionada pela frase “se
eu fosse eu”, que a procura do papel se torna secundária, e começo a pensar. Diria melhor, sentir.
E não me sinto bem. Experimente: se você fosse você, como seria e o que faria? Logo de início se sente um constrangimento:
a mentira em que nos acomodamos acabou de ser levemente locomovida do lugar onde se acomodara. No entanto já li biografias
de pessoas que de repente passavam a ser elas mesmas, e mudavam inteiramente de vida. Acho que se eu fosse realmente eu, os
amigos não me cumprimentariam na rua porque até minha fisionomia teria mudado. Como? Não sei.
Metade das coisas que eu faria se eu fosse eu, não posso contar. Acho, por exemplo, que por um certo motivo eu
terminaria presa na cadeia. E se eu fosse eu daria tudo o que é meu, e confiaria o futuro ao futuro.
“Se eu fosse eu” parece representar o nosso maior perigo de viver, parece a entrada nova no desconhecido. No entanto
tenho a intuição de que, passadas as primeiras chamadas loucuras da festa que seria, teríamos enfim a experiência do mundo.
Bem sei, experimentaríamos enfim em pleno a dor do mundo. E a nossa dor, aquela que aprendemos a não sentir. Mas também
seríamos por vezes tomados de um êxtase de alegria pura e legítima que mal posso adivinhar. Não, acho que já estou de algum
modo adivinhando porque me senti sorrindo e também senti uma espécie de pudor que se tem diante do que é grande demais.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Texto II
Como é que se escreve?
Quando não estou escrevendo, eu simplesmente não sei como se escreve. E se não soasse infantil e falsa a pergunta das
mais sinceras, eu escolheria um amigo escritor e lhe perguntaria: como é que se escreve?
Porque, realmente, como é que se escreve? que é que se diz? e como dizer? e como é que se começa? e que é que se faz
com o papel em branco nos defrontando tranquilo?
Sei que a resposta, por mais que intrigue, é a única: escrevendo. Sou a pessoa que mais se surpreende de escrever. E ainda
não me habituei a que me chamem de escritora. Porque, fora das horas em que escrevo, não sei absolutamente escrever. Será
que escrever não é um ofício? Não há aprendizagem, então? O que é? Só me considerarei escritora no dia em que eu disser: sei
como se escreve.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Conforme a Novíssima Gramática da Língua Portuguesa de Domingos Paschoal Cegalla, emprega-se o modo subjuntivo do verbo
de modo a “exprimir um fato possível, incerto, hipotético, irreal ou dependente de outro”. Assinale a alternativa que corretamente
dispõe, sublinhado, um exemplo de verbo conjugado nesse modo.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Secretário Escolar III |
Q2488478
Português
Texto associado
Texto I
Se eu fosse eu
Quando não sei onde guardei um papel importante e a procura se revela inútil, pergunto-me: se eu fosse eu e tivesse um
papel importante para guardar, que lugar escolheria? Às vezes dá certo. Mas muitas vezes fico tão pressionada pela frase “se
eu fosse eu”, que a procura do papel se torna secundária, e começo a pensar. Diria melhor, sentir.
E não me sinto bem. Experimente: se você fosse você, como seria e o que faria? Logo de início se sente um constrangimento:
a mentira em que nos acomodamos acabou de ser levemente locomovida do lugar onde se acomodara. No entanto já li biografias
de pessoas que de repente passavam a ser elas mesmas, e mudavam inteiramente de vida. Acho que se eu fosse realmente eu, os
amigos não me cumprimentariam na rua porque até minha fisionomia teria mudado. Como? Não sei.
Metade das coisas que eu faria se eu fosse eu, não posso contar. Acho, por exemplo, que por um certo motivo eu
terminaria presa na cadeia. E se eu fosse eu daria tudo o que é meu, e confiaria o futuro ao futuro.
“Se eu fosse eu” parece representar o nosso maior perigo de viver, parece a entrada nova no desconhecido. No entanto
tenho a intuição de que, passadas as primeiras chamadas loucuras da festa que seria, teríamos enfim a experiência do mundo.
Bem sei, experimentaríamos enfim em pleno a dor do mundo. E a nossa dor, aquela que aprendemos a não sentir. Mas também
seríamos por vezes tomados de um êxtase de alegria pura e legítima que mal posso adivinhar. Não, acho que já estou de algum
modo adivinhando porque me senti sorrindo e também senti uma espécie de pudor que se tem diante do que é grande demais.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Texto II
Como é que se escreve?
Quando não estou escrevendo, eu simplesmente não sei como se escreve. E se não soasse infantil e falsa a pergunta das
mais sinceras, eu escolheria um amigo escritor e lhe perguntaria: como é que se escreve?
Porque, realmente, como é que se escreve? que é que se diz? e como dizer? e como é que se começa? e que é que se faz
com o papel em branco nos defrontando tranquilo?
Sei que a resposta, por mais que intrigue, é a única: escrevendo. Sou a pessoa que mais se surpreende de escrever. E ainda
não me habituei a que me chamem de escritora. Porque, fora das horas em que escrevo, não sei absolutamente escrever. Será
que escrever não é um ofício? Não há aprendizagem, então? O que é? Só me considerarei escritora no dia em que eu disser: sei
como se escreve.
(LISPECTOR. Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.)
Ao início do segundo parágrafo do texto I, Clarice Lispector propõe uma conversa direta com seu leitor, incluindo-o no texto, ao
lhe sugerir o questionamento que permeia sua reflexão. Ela ainda o acusa de mentir ou ao menos participar de uma mentira,
ao usar a 1ª pessoa do plural no trecho “[...] a mentira em que nos acomodamos acabou de ser levemente locomovida do lugar
onde se acomodara.” (2º§) É correto dizer, atentando-se à flexão verbal do termo sublinhado na reprodução do excerto e à
sequência sugerida dos fatos, que a mentira:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Administrativa
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Segurança do Trabalho |
Q2488407
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O momento em que sua filha descobre a verdade sobre você.
Antes mesmo de ter uma filha já morria de medo disso: algum dia
ela vai perceber que eu não sei de nada. Sim, porque é pra isso,
em grande parte, que se tem filhos, pra que alguém no mundo
acredite, nem que seja por alguns anos, que você sabe alguma
coisa. E é por isso, também, que se odeia tanto os adolescentes:
não é porque eles acham que os pais são idiotas, mas porque eles
perceberam que os pais são idiotas. No caso da minha filha, a
queda do mito paterno aconteceu um pouco mais cedo do que
eu imaginava, mais precisamente aos três dias de vida.
Minha filha não chorou quando nasceu. Só choramos nós, os pais,
emocionados de ter uma filha que não chora. Nasceu sorrindo, vê
se pode, dizíamos nós, chorando. Depois chorei outra vez quando
ela mamou na mãe, e chorei de novo quando vi os avós vendo a
neta, e sendo avós pela primeira vez. Acho que foi ali que ela
começou a suspeitar: quem é esse cara chorando o tempo todo?
Barbudo, trinta anos na cara, chorando desse jeito? Será que ele
tem algum problema?
A epifania aconteceu mesmo quando a gente chegou em casa e,
pela primeira vez, ela chorou. E a partir daí não parava de chorar.
Mamava e chorava e mamava. No meio da madrugada, quando a
mãe dela dormia um sono merecido, peguei minha filha no colo e
fomos pra sala. Achei que fosse resolver no mano a mano.
Foi ali, só nós dois, no lusco-fusco, que ela percebeu tudo. Aos
três dias de vida, vi no fundo dos seus olhos que ela tinha
descoberto que o seu pai não fazia a menor ideia do que tava
fazendo. E foi ali que ela começou a chorar de verdade.
Desculpa, cheguei a dizer, desculpa ter feito você nascer de um
pai que não sabe de nada, tanta gente escolada por aí e você veio
parar logo na casa desse marinheiro de primeira viagem, esse
sujeito que tá chorando mais que você, desculpa, filha, desculpa. E ela chorou mais ainda ao ver sua suspeita confirmada.
Desde então assisti milhões de vídeos no YouTube sobre como
fazer um bebê parar de chorar. Vira pro lado, shh, shh [...].
Passou, passou, passou. Até agora não encontrei nenhum vídeo
sobre como fazer um pai parar de chorar.
Filha, vou precisar de você. Seu pai também, coitado, acabou de
nascer. Tá perdidinho. Me ensina a parar de chorar que nisso
você já tá melhor que eu.
Gregório Duvivier
(Ator, humorista, roteirista e escritor brasileiro. Ficou conhecido
pelo seu trabalho no cinema e no teatro.)
Jornal Folha de São Paulo
“Mamava e chorava e mamava.” 3º§
Os verbos dessa frase estão conjugados no seguinte tempo e modo:
Os verbos dessa frase estão conjugados no seguinte tempo e modo:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coletor de Resíduos/Gari
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Operador de Máquinas Rodoviárias |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Operador de Máquinas Agrícolas |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Servente de Artífice |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Zelador de Cemitério |
Q2488333
Português
Complete as frases com os verbos conjugados na
forma correta e marque, respectivamente, a alternativa
adequada.
I- Quando eu __________ (trazer) a comida, coloque-a em cima da mesa.
II- Eu não _________ (caber) nessa cadeira.
I- Quando eu __________ (trazer) a comida, coloque-a em cima da mesa.
II- Eu não _________ (caber) nessa cadeira.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Operacional - PSP |
Q2488231
Português
https://www.google.com.br/search?q=
Os verbos no primeiro quadrinho (pensam), no segundo (somos) e no terceiro (sabem)
indicam a ideia de tempo:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Artífice
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Motorista I e II |
Q2488178
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir e responda a questão.
CONSERTAM-SE PANELA, BACIA E PENICO.
QUEM QUER?
Roseana Murray
Mal a cozinheira
ouve o grito,
junta as panelas
tortas, furadas,
sem cabo e esquisitas.
Desce correndo
as escadas do sobrado,
entrega ao consertador
o seu maior tesouro,
e, maravilhada, acompanha
seus movimentos.
As mãos do homem
batem, pregam, colam,
acariciam,
e logo as panelas
estarão outra vez
no fogo, estalando seus temperos,
espalhando pela casa
os mais maravilhosos
cheiros.
Releia os versos a seguir:
“As mãos do homem batem, pregam, colam, acariciam [...]”
Os verbos em destaque estão sendo empregados em qual tempo e modo?
“As mãos do homem batem, pregam, colam, acariciam [...]”
Os verbos em destaque estão sendo empregados em qual tempo e modo?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar Administrativo
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Vigilante Noturno |
Q2487791
Português
Marque a alternativa cujo verbo em destaque
exprime uma ideia de ordem.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar Administrativo
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Vigilante Noturno |
Q2487789
Português
Texto associado
Leia o trecho da música a seguir e responda a questão.
Apenas um rapaz Latino-Americano
Belchior
Eu sou apenas um rapaz latino-americano
Sem dinheiro no banco, sem parentes importantes
E vindo do interior
[...]
Observe as palavras destacadas no trecho e
classifique-as de acordo com a classe gramatical a qual
pertencem, respectivamente.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Monitor de Transporte Escolar e Pátio |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Serviços Gerais |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Portaria e Vigilância |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo Pesado |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Limpeza e Conservação |
Q2487771
Português
Assinale a alternativa que indique noção de tempo futuro.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Monitor de Transporte Escolar e Pátio |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Serviços Gerais |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Portaria e Vigilância |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo Pesado |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Limpeza e Conservação |
Q2487770
Português
Assine uma alternativa que indique a noção de tempo passado.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Monitor de Transporte Escolar e Pátio |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Serviços Gerais |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Portaria e Vigilância |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo Pesado |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Limpeza e Conservação |
Q2487769
Português
Assinale uma alternativa que indique a noção de tempo presente.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Monitor de Transporte Escolar e Pátio |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Serviços Gerais |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Portaria e Vigilância |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Motorista de Veículo Pesado |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Agente de Limpeza e Conservação |
Q2487766
Português
As palavras da figura (maquiagem, saiu, enfeitado) são:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Farmacêutico
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Fisioterapeuta |
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Q2487284
Português
Texto associado
Texto CG2A1
O desenvolvimento da educação sanitária, a partir dos
Estados Unidos da América, esteve associado à saúde pública,
tendo sido instrumento das ações de prevenção das doenças, e
caracterizou-se pela transmissão de conhecimento. No entanto,
mesmo que realizada de forma massiva, como no caso das
campanhas sanitárias no Brasil, a perspectiva não contemplava a
dimensão histórico-social do processo saúde-doença.
Com o movimento pela reforma sanitária no Brasil, as
críticas mais contundentes relacionavam-se ao fato de que o
social não era considerado na prática da saúde pública, senão em
perspectiva restrita, de modo que a educação passou a ser uma
atividade paralela, cuja finalidade seria a de auxiliar a efetivação
dos objetivos eminentemente técnicos dos programas de saúde
pública.
Entretanto, em uma perspectiva crítica, a educação parte
da análise das realidades sociais, buscando revelar as suas
características e as relações que as condicionam e as determinam.
Essa perspectiva pode ater-se à explicação das finalidades
reprodutivistas dos processos educativos ou trabalhar no âmbito
de suas contradições, buscando transformar essas finalidades,
estabelecendo como meta a construção de sujeitos e de projetos
societários transformadores.
Da mesma forma, no campo da saúde, a compreensão do
processo saúde-doença como expressão das condições objetivas
de vida, isto é, como resultante das condições de habitação,
alimentação, educação, renda, meio ambiente, trabalho,
transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e
acesso a serviços de saúde, descortina a saúde e a doença como
produções sociais, passíveis de ação e transformação, e aponta
também para um plano coletivo, e não somente individual, de
intervenção.
Essa maneira de conceber a saúde tem sido caracterizada
como um conceito ampliado, pois não reduz a saúde à ausência
de doença, promovendo a ideia de que uma situação de vida
saudável não se resolve somente com a garantia do acesso aos
serviços de saúde, mas depende, sobretudo, da garantia de
condições de vida dignas que, em conjunto, podem proporcionar
a situação de saúde. Nesse sentido, são indissociáveis o conceito
de saúde e a noção de direito social.
Márcia V. Morosini, Angélica F. Fonseca e Isabel B. Pereira. Educação em saúde. In: Dicionário da
Educação Profissional em Saúde. Internet: <www.sites.epsjv.fiocruz.br> (com adaptações).
A respeito das estruturas linguísticas do texto CG2A1, julgue o próximo item.
No primeiro período do primeiro parágrafo, a flexão da
forma verbal “caracterizou-se” na terceira pessoa do singular
justifica-se por sua concordância com o termo
“desenvolvimento”.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Agente Comunitário de Saúde
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Facilitador Educacional de Cursos |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Agente de Combate à Endemias |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Assistente de Ensino Fundamental |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Auxiliar de Odontólogo |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Controlador Interno |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Fiscal Ambiental |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Fiscal Arrecadador |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Fiscal de Posturas e Edificações |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Monitor do CMEI |
Q2487132
Português
Analise as assertivas abaixo considerando o texto a
seguir:
A Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) decidiu, nesta sexta-feira (19), manter a proibição no Brasil da fabricação, venda, importação e propaganda dos cigarros eletrônicos, conhecidos como "vapes". Também ficam proibidos o transporte e armazenamento dos dispositivos. Parece óbvio que a utilização desses dispositivos é extremamente prejudicial à saúde. [Texto adaptado]
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/saude/ultimasnoticias/redacao/2024/04/19/anvisa-debate-cigarro-eletronico-vapes.htm
I. A palavra proibidos é um adjetivo que se refere aos substantivos transporte e armazenamento.
II. O último período do texto possui dois verbos de ligação.
III. O texto possui apenas um substantivo próprio.
A Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) decidiu, nesta sexta-feira (19), manter a proibição no Brasil da fabricação, venda, importação e propaganda dos cigarros eletrônicos, conhecidos como "vapes". Também ficam proibidos o transporte e armazenamento dos dispositivos. Parece óbvio que a utilização desses dispositivos é extremamente prejudicial à saúde. [Texto adaptado]
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/saude/ultimasnoticias/redacao/2024/04/19/anvisa-debate-cigarro-eletronico-vapes.htm
I. A palavra proibidos é um adjetivo que se refere aos substantivos transporte e armazenamento.
II. O último período do texto possui dois verbos de ligação.
III. O texto possui apenas um substantivo próprio.
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