Questões de Concurso

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Q3924426 Música
Os métodos ativos de educação musical do século XX transformaram o ensino tradicional centrado em teoria e leitura. O método que utiliza instrumentos de percussão de fácil execução (xilofones, metalofones) e privilegia improvisação criativa através da prática instrumental coletiva foi desenvolvido por: 
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Q3924424 Música
Na música do século XX, György Ligeti desenvolveu uma técnica de textura caracterizada pela densa sobreposição de linhas melódicas independentes em intervalos muito próximos, resultando em massas sonoras onde a percepção das alturas individuais se dissolve em favor do timbre e da densidade, conceituada como:
Alternativas
Q3924423 Música
A condução de vozes na resolução direta do acorde de Sexta Aumentada Alemã para a Dominante acarreta, teoricamente, a formação de quintas paralelas (as chamadas "quintas de Mozart"). Para evitar tal paralelismo no estilo estrito, intercala-se antes da resolução o acorde de:
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Q3924422 Música
Na arquitetura polifônica da Fuga, o recurso de intensificação dramática que consiste na sobreposição das entradas do sujeito e da resposta em estilo canônico, iniciando-se a segunda voz antes que a primeira tenha concluído o tema, denomina-se tecnicamente:
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Q3924421 Música
Na série físico-harmônica, a frequência fundamental gera parciais superiores em proporções matemáticas fixas. O intervalo musical puro, resultante especificamente da relação de frequência entre o 4º e o 5º harmônico da série, corresponde a uma:
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Q3924420 Música
A textura polifônica complexa resultante da sobreposição de duas ou mais linhas melódicas independentes que iniciam o mesmo sujeito em momentos distintos, mas em imitação contínua, define uma:
Alternativas
Q3924419 Música
Em um trecho atonal que emprega a técnica dos doze sons, a apresentação da série original em direção retrógrada (de trás para frente) é identificada pela letra:
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Q3924416 Música
A técnica contrapontística caracterizada pela apresentação de um tema em valores rítmicos aumentados, geralmente no baixo, enquanto as vozes superiores desenvolvem material derivado, é a:
Alternativas
Q3924415 Música
No serialismo dodecafônico, a organização do material evita hierarquia tonal tradicional por regra de uso do conjunto cromático. Identifique o princípio central: 
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Q3924414 Música
Na forma sonata clássica, a exposição costuma apresentar um contraste tonal que estrutura o discurso temático. Identifique a relação tonal mais típica:
Alternativas
Q3924413 Música
A consolidação do barroco trouxe um procedimento que organiza a harmonia a partir de baixo cifrado e sustentação contínua. Identifique o nome dessa prática:
Alternativas
Q3923767 Música
Nos elementos constitutivos da música, as propriedades do som são a base da percepção auditiva. A qualidade específica que permite distinguir a fonte sonora (diferenciar, por exemplo, a voz de uma criança do som de uma flauta), mesmo que ambos emitam a mesma nota com a mesma intensidade, é o: 
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Q3922486 Música
Na música, uma obra apresenta forma A–B–A, com retorno da seção inicial após contraste central. Identifique a estrutura: 
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Q3918194 Música
A organização de fanfarras em ambiente escolar exige o conhecimento técnico sobre a classificação e a disposição dos instrumentos para garantir o equilíbrio sonoro (balance) e a precisão rítmica. Diferente das bandas sinfônicas, as fanfarras tradicionais baseiam-se primordialmente em instrumentos de percussão e de metal com mecanismos simplificados. O instrumento de bocal, geralmente sem válvulas ou pistões, que é responsável pelos sinais de comando e pela execução de toques militares em formações de fanfara simples, é o: 
Alternativas
Q3918193 Música
No ensino de música em sala de aula, a utilização do repertório folclórico brasileiro permite a exploração de elementos rítmicos e melódicos enraizados na identidade nacional. Ao trabalhar as manifestações do ciclo natalino e as festas de reis, o professor introduz gêneros que utilizam células rítmicas sincopadas e melodias responsoriais. O gênero folclórico que se caracteriza pela procissão de grupos de músicos e cantores que visitam casas entoando versos sobre o nascimento de Cristo, acompanhados de instrumentos como a viola caipira, o triângulo e o pandeiro, é a:
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Q3918192 Música
Em situações de acompanhamento instrumental, um método prático e eficiente para transposição harmônica consiste em analisar a progressão original identificando os graus da tonalidade (I, II, III, IV, V, VI, VII) e, em seguida, aplicar estes mesmos graus na nova tonalidade desejada. Esta técnica, que preserva a função harmônica e dispensa o cálculo intervalo a intervalo, é conhecida como transposição por:
Alternativas
Q3918190 Música
Em um arranjo escolar, o(a) professor(a) precisa escolher um instrumento de percussão com altura definida, capaz de executar melodias simples por possuir lâminas afinadas e organização por escala, produzindo som pela vibração do próprio corpo do instrumento, sem membrana. Aponte o tipo descrito:
Alternativas
Q3918189 Música
Em uma aula de organologia, o(a) professor(a) analisa um instrumento com som produzido por vibração de cordas tensionadas, cuja emissão depende de arco e que permite variação contínua de dinâmica e articulação, com timbre característico do naipe de cordas friccionadas; a classificação pedida segue o critério de fonte sonora predominante na produção do som. Indique a classificação do instrumento:
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Q3918188 Música
Ao preparar material didático para alunos do conservatório, o professor de música organizou documento que registrava simultaneamente melodia, harmonia, ritmo, dinâmica, andamento e articulações mediante sistema de notação musical convencional sobre pautas de cinco linhas, permitindo que qualquer instrumentista treinado reproduzisse a obra com precisão independentemente de ter ouvido a peça anteriormente. Esse documento de registro completo e universal da linguagem musical, que constitui a principal forma de transmissão do repertório erudito ocidental desde o século XVII, denomina-se: 
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Q3918187 Música
Durante aula de violão para iniciantes, o professor apresentou sistema de notação gráfica que representa as seis cordas do instrumento por linhas horizontais paralelas, indicando numericamente as casas onde os dedos devem ser posicionados no braço do instrumento, sem exigir que o estudante domine a leitura do sistema de notação musical convencional. Esse recurso, amplamente utilizado no ensino de instrumentos de cordas dedilhadas por sua acessibilidade visual e imediata, que representa digitação mas não informa com precisão os valores rítmicos das notas, denomina-se:
Alternativas
Respostas
101: D
102: D
103: C
104: B
105: A
106: A
107: B
108: C
109: D
110: B
111: E
112: A
113: C
114: C
115: A
116: A
117: D
118: B
119: D
120: A