Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 2

Q3999410

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999410 Música

O acorde Perfeito Maior é encontrado em quais graus do Modo Mixolídio?

A

III, IV e VII.

B

I, IV e VII.

C

II, III e VI.

D

I, IV e V.

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Q3999402

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999402 Música

Considerando que o Tom Principal seja Ré Maior, assinale a alternativa que contém o seu Tom Próximo.

A

Fá Maior

B

Ré menor

C

Sib Maior

D

Dó# menor

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Q3999400

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999400 Música

Relacione as colunas, considerando a modificação dos andamentos, e assinale a alternativa com a sequência correta.

1 – Apressar o andamento
2 – Retardar o andamento

( ) Stretto
( ) Allargando
( ) Più Mosso
( ) Smorzando
( ) Strascinando

A

2 - 2 - 1 - 1 - 2

B

1 - 2 - 1 - 2 - 2

C

1 - 1 - 2 - 2 - 1

D

2 - 1 - 2 - 1 - 1

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Q3999397

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999397 Música

Complete os espaços da frase abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta.
Em um ensaio, o maestro pediu ao __________ de percussão que somente ___________ e __________ , dois instrumentos de percussão de sons determinados, executassem um trecho musical.

A

naipe - os pratos - o bombo

B

timbre - a caixa - o xilofone

C

naipe - o tímpano - o xilofone

D

timbre - o piano - o contrafagote

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Q3999394

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999394 Música

Qual é a característica do som que distingue uma voz ou um instrumento do outro?

A

Altura.

B

Timbre.

C

Melodia.

D

Tessitura.

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Q3999387

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999387 Música

Complete os espaços da frase abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta.

Chamam-se notas ___________ aquelas que pedem resolução sobre outra determinada nota. As principais são os ___________ graus que formam um intervalo harmônico dissonante quando ouvidos simultaneamente. Sendo assim, na tonalidade de Mi Maior serão as notas ___________ .

A

atrativas - VII e IV - Ré# e Lá

B

atrativas - III e VII - Sol# e Ré

C

transpositoras - VII e IV - Ré e Lá

D

transpositoras - III e VII - Sol# e Ré#

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Q3999378

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999378 Música

Assinale a alternativa que apresenta as palavras italianas usadas para indicar cada um dos três grupos de andamentos.

A

Larghetto - Allegretto - Allegro

B

Vivo - Andantino - Prestíssimo

C

Andantino - Andante - Adagio

D

Largo - Adagio - Presto

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Q3999374

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999374 Música

Complete os espaços da frase abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta.

O termo __________ é utilizado para indicar que se deve apressar o andamento, e a expressão __________ indica que a interpretação musical deve ser com um caráter de brincadeira.

A

rubato - giocoso

B

allargando - marziale

C

stringendo - scherzando

D

accellerando - con duolo

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Q3999366

Ano: 2026 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2026 - EEAR - Sargento - Código 58 |

Q3999366 Música

Assinale a alternativa que completa a frase abaixo.

_____________________ é o modo de atacar (emitir) os sons; enquanto ______________________ é a arte de interpretar as frases.

A

Legato - détaché

B

Détaché - pizzicato

C

Pizzicato - articulação

D

Articulação - fraseamento

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Q3989479

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989479 Música

Na linguagem musical, há elementos constitutivos básicos que estruturam a composição e a apreciação. Com base nisso, assinale a alternativa correta:

A

Ritmo, melodia e harmonia.

B

Linha, plano e textura.

C

Personagem, enredo e conflito.

D

Cenário, figurino e iluminação.

E

Cor, volume e perspectiva.

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Q3988504

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Artes) |

Q3988504 Música

O guitarrista japonês Kazuhito Yamashita (1961–2026) foi um dos instrumentistas mais virtuosos da história do violão clássico. Falecido em janeiro de 2026, tornou-se mundialmente conhecido por sua técnica extraordinária, pela expressividade sonora e por transcrições extremamente complexas para violão solo, como Pictures at an Exhibition, de Modest Mussorgsky. Sua interpretação ampliou os limites técnicos do instrumento e influenciou profundamente gerações de violonistas.

Considerando a trajetória artística, técnica instrumental de Kazuhito Yamashita, bem como a importância histórica desse artista para o violão clássico, é CORRETO afirmar que:

A

O violonista japonês tornou-se conhecido por abandonar o repertório clássico e dedicar-se exclusivamente ao jazz modal, desenvolvendo técnicas de improvisação inspiradas diretamente em guitarristas como John Coltrane, Dave Mustaine e Fred Astaire.

B

Yamashita pertenceu ao movimento minimalista japonês dos anos 1960 e tornou-se conhecido principalmente por composições eletrônicas e experimentais, nas quais substituía o violão clássico por sintetizadores (da mesma forma que fizeram famosas bandas de metal como Iron Maiden, The Smiths e Radiohead) e manipulação digital de timbres.

C

Sua importância histórica está ligada sobretudo à criação de um novo sistema tonal para o violão clássico, baseado na substituição da harmonia tonal tradicional por estruturas atonais derivadas da Segunda Escola de Viena e da Escola Brasileira, da qual fizeram parte Vinicius de Morais, Chico Buarque de Holanda e Tom Morello.

D

O estilo de Yamashita caracteriza-se por evitar virtuosismo e complexidade técnica, privilegiando repertório renascentista executado de maneira simples e com textura predominantemente monofônica. Ao observar sua técnica, nota-se que o estilo decorre fortemente de guitarristas como Mick Jagger, Steve Vai e John McLaughlin.

E

Kazuhito Yamashita destacou-se por expandir os limites técnicos do violão clássico por meio de arranjos extremamente complexos de obras originalmente escritas para orquestra ou piano, explorando independência digital, grande densidade polifônica e recursos tímbricos que permitiam ao instrumento simular uma textura quase orquestral.

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Q3968890

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968890 Música

A música é uma forma de expressão:

A

Artística;

B

Matemática;

C

Climática;

D

Geométrica.

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Q3968889

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968889 Música

O silencio na música é representado por:

A

Compassos;

B

Pausas;

C

Claves;

D

Notas.

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Q3968887

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968887 Música

Existem muitas divisões e agrupamentos da música em gêneros, estilos e formas. Assinale a alternativa ERRADA quanto as mencionadas divisões:

A

Música executiva;

B

Música erudita;

C

Música popular;

D

Música religiosa.

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Q3968886

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968886 Música

Assinale a alternativa que contém um instrumento musical cordófono:

A

Guitarra;

B

Tambor;

C

Saxofone;

D

Flauta.

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Q3968884

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968884 Música

A música é composta por elementos, indique a alternativa que NÂO representa elemento da música:

A

Alvenaria;

B

Melodia;

C

Harmonia;

D

Ritmo.

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Q3968882

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968882 Música

O que significa alterar a tonalidade da música?

A

É a forma como o tecido sonoro se entrelaça;

B

Alterar os acordes a partir do seu campo harmônico;

C

Possui apenas contraponto e polifonia;

D

Nenhuma alternativa correta.

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Q3968881

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3968881 Música

As cifras representam uma forma de facilitar a leitura musical. Assinale a alternativa que conceitua cifras:

A

Representação descritiva de uma dança;

B

Sistema de software utilizado para geoprocessamento;

C

Sistema de notação musical que indica acordes a serem executados por um instrumento musical;

D

Sistema de notação coreográfica.

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Q3957015

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Saxofone |

Q3957015 Música

O quarteto clássico de saxofones (soprano, alto, tenor e barítono) consolidou-se como formação camerística na Europa a partir da segunda metade do século XIX. No século XX, intérpretes como Marcel Mule e Sigurd Raschèr desempenharam papel fundamental na difusão e na legitimação dessa formação, inicialmente por meio de transcrições de obras do repertório erudito europeu, como as de Wolfgang Amadeus Mozart e Pyotr Ilyich Tchaikovsky, em virtude da escassez de composições originais para essa formação à época. Atualmente, o repertório para quarteto de saxofones é amplo e contempla obras e arranjos com diferentes níveis de complexidade técnica e musical.

Acerca dos fundamentos da música de câmara, da prática de conjunto na música brasileira e dos pressupostos do ensino coletivo de saxofone no contexto do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, assinale a alternativa correta.

A

O professor pode desenvolver arranjos ou composições de acordo com os diferentes níveis de desenvolvimento dos estudantes, especialmente na ausência de peças musicais adequadas ao nível técnico-musical da turma.

B

A transcrição de obras de compositores eruditos consagrados constitui a forma mais adequada de promover a prática de conjunto no âmbito do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio.

C

Na ausência do saxofone barítono, instrumento integrante do quarteto clássico de saxofones, torna-se inviável o trabalho de prática de conjunto no contexto do ensino coletivo.

D

O saxofone barítono, integrante do quarteto clássico de saxofones, é o instrumento mais indicado para a iniciação musical de crianças e de jovens.

E

A prática de conjunto no ensino coletivo deve priorizar, exclusivamente, o repertório originalmente escrito para quarteto de saxofones.

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Q3957014

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Saxofone |

Q3957014 Música

No contexto dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, a avaliação no ensino coletivo de saxofone deve estar articulada às dimensões técnica, musical e formativa do processo educativo. Considerando concepções contemporâneas de avaliação na educação profissional, assinale a alternativa correta.

A

Em turmas de ensino coletivo, as diferenças de nível técnico entre os estudantes comprometem o processo de aprendizagem e, por isso, a avaliação deve ser padronizada e homogênea.

B

No ensino coletivo de saxofone, a avaliação não inclui observação sistemática, autoavaliação ou registros processuais, restringindo-se apenas à verificação do desempenho técnico.

C

Na avaliação do ensino coletivo de saxofone, consideram-se, de forma processual, dimensões expressivas e competências socioemocionais, contemplando-se aspectos técnicos, interpretativos e colaborativos.

D

A prática de conjunto inviabiliza a avaliação individual, razão pela qual o docente deve restringir-se à atribuição de um único conceito para todo o grupo.

E

A avaliação no ensino coletivo de saxofone deve ocorrer, exclusivamente, ao fim do semestre, por meio de prova prática individual.

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