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Diretrizes de atenção à pessoa com paralisia cerebral / Ministério da Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Pág. 10 (Adaptado)
A descrição refere-se a qual tipo de paralisia cerebral?
I. As manifestações fonoaudiológicas podem ser variáveis e estão correlacionadas à presença ou não da deficiência mental e ao grau de comprometimento intelectual.
II. A fala pode ter ritmo aumentado e a voz pode ter baixa intensidade.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) É uma afasia fluente, em que aparecem déficits moderados ou severos de compreensão.
( ) O paciente é capaz de realizar muito bem provas de repetição, sem necessariamente compreender o que repete.
I. Nas pessoas idosas, a qualidade vocal tende a ser instável e trêmula, sendo a frequência fundamental comumente mais aguda nos homens e mais grave nas mulheres.
II. A presbiacusia é tipicamente caracterizada por uma perda auditiva bilateral para tons de alta frequência.
III. As mudanças no sistema sensório-motor oral são consideradas condições normais inerentes ao processo de envelhecimento humano, portanto não necessitam de acompanhamento fonoaudiológico.
IV. Os quadros demenciais pouco se distinguem dos casos afásicos, pois em ambos há comprometimento progressivo da função intelectiva e lesão cerebral do tipo difusa.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Voz tensa-estrangulada com pitch variável, podendo ser grave (quando há mais massa vibrante) ou aguda (quando há maior tensão).
II. Podem ocorrer quebras de sonoridade e ressonância laringo-faríngea.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) O fonoaudiólogo educacional pode oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão e professores das salas de recursos, que são configuradas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
( ) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) ampara o fonoaudiólogo educacional a realizar intervenções de cunho clínico na escola.
( ) Conforme as políticas de saúde e educação, pode-se realizar a avaliação auditiva completa de crianças pré-escolares e escolares no ambiente escolar, para identificação de possíveis alterações.
( ) A célula ciliada é o elemento receptor do labirinto vestibular, sendo pré-sináptica ao nervo vestibular. Em sua superfície, encontramos cílios, cujos movimentos, resultantes da energia mecânica, são transformados em sinal biológico e enviados ao nervo vestibular.
( ) O nervo vestibular é dividido em dois ramos, superior e inferior, cujos corpos celulares encontram-se no gânglio de Scarpa, próximo ao meato acústico interno. O nervo vestibular se une ao nervo coclear para formar o nervo vestibulococlear, cujas fibras sensitivas seguem em direção aos núcleos vestibulares da ponte.
( ) Os núcleos vestibulares localizam-se no assoalho do III ventrículo, na junção entre ponte e bulbo, sendo três: lateral, superior e inferior. Cada um deles se caracteriza quanto ao tipo de eferência que recebem.
(1) Mudança de intensidade. (2) Alteração da posição da língua. (3) Fala salmodiada.
( ) Útil para voz abafada com foco de ressonância posterior.
( ) Pode auxiliar nos problemas de voz ligados ao hiperfuncionamento vocal.
( ) Contribui para que a ressonância oral seja mais natural, filtrando a frequência fundamental produzida pela laringe.
( ) Caracteriza-se, entre outros, por elevação na altura, prolongamento de vogais e suavização do ataque vocal.