Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015988
História
A Antiguidade Clássica foi marcada pela formação de
estruturas políticas, jurídicas e culturais que
influenciaram profundamente a civilização ocidental.
Tanto a Grécia quanto Roma desenvolveram
experiências políticas distintas, com impactos
duradouros na organização do poder, na cidadania e na
produção cultural. Analise as afirmativas abaixo:
I. Na Grécia Antiga, especialmente em Atenas, consolidou-se um modelo de democracia direta restrito aos cidadãos, excluindo mulheres, escravizados e estrangeiros da participação política.
II. Em Roma, a transição da República para o Império implicou concentração progressiva de poder nas mãos do imperador, embora instituições republicanas tenham sido formalmente mantidas.
III. A organização política grega baseava-se em um Estado territorial unificado e centralizado, semelhante ao modelo imperial romano consolidado após Augusto.
IV. O Direito Romano contribuiu para a sistematização de normas jurídicas escritas, influenciando posteriormente sistemas legais ocidentais.
Estão corretas:
I. Na Grécia Antiga, especialmente em Atenas, consolidou-se um modelo de democracia direta restrito aos cidadãos, excluindo mulheres, escravizados e estrangeiros da participação política.
II. Em Roma, a transição da República para o Império implicou concentração progressiva de poder nas mãos do imperador, embora instituições republicanas tenham sido formalmente mantidas.
III. A organização política grega baseava-se em um Estado territorial unificado e centralizado, semelhante ao modelo imperial romano consolidado após Augusto.
IV. O Direito Romano contribuiu para a sistematização de normas jurídicas escritas, influenciando posteriormente sistemas legais ocidentais.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015987
História
Entre os séculos XVI e XIX, o tráfico atlântico integrou o
sistema colonial europeu e foi fundamental para a
consolidação da economia escravista nas Américas.
Milhões de africanos foram forçados à diáspora,
compondo redes comerciais que articularam Europa,
África e América no chamado comércio triangular. Com
base na análise histórica das causas, funcionamento e
impactos do tráfico atlântico e da escravidão africana nas
Américas, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015984
História
A história indígena e afro-brasileira é marcada por
processos de resistência à dominação colonial,
preservação cultural e contribuição decisiva para a
formação social, econômica e cultural do Brasil. Tanto os
povos originários quanto as populações africanas e seus
descendentes desempenharam papel fundamental na
construção da identidade nacional. Complete
corretamente as lacunas do texto a seguir:
Durante o período colonial, diversas comunidades indígenas resistiram à ocupação territorial por meio de conflitos armados, deslocamentos estratégicos e preservação de tradições culturais. Entre as formas de resistência afro-brasileira, destacaram-se os ________________, comunidades formadas por pessoas escravizadas fugitivas. Um dos mais conhecidos foi o _________________, que se tornou símbolo de luta contra a escravidão. No campo cultural, influências africanas são perceptíveis em manifestações como o _________________, além de contribuições religiosas, linguísticas e culinárias que permanecem na sociedade brasileira contemporânea.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Durante o período colonial, diversas comunidades indígenas resistiram à ocupação territorial por meio de conflitos armados, deslocamentos estratégicos e preservação de tradições culturais. Entre as formas de resistência afro-brasileira, destacaram-se os ________________, comunidades formadas por pessoas escravizadas fugitivas. Um dos mais conhecidos foi o _________________, que se tornou símbolo de luta contra a escravidão. No campo cultural, influências africanas são perceptíveis em manifestações como o _________________, além de contribuições religiosas, linguísticas e culinárias que permanecem na sociedade brasileira contemporânea.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013401
História
Os animais selvagens espalhados pela Itália têm, cada um, seu buraco, seu antro, seu covil; aqueles
que combatem e morrem pela Itália só têm o ar e a luz: nada mais. Sem casa, sem moradia fixa,
perambulam com suas mulheres e filhos. Fazem a guerra e morrem unicamente pelo luxo e pela
opulência de outrem: nós os chamamos de senhores do mundo, mas eles não possuem sequer um
torrão de terra.
PLUTARCO. Vidas Paralelas: Tibério e Caio Graco. Tradução de Jaime Bruna. São Paulo: Martins Fontes, 2008. р. 76.
O discurso atribuído a Tibério Graco, que ocupoи o cargo de tribuno da plebe, apresenta que aspecto da sociedade romana do período?
PLUTARCO. Vidas Paralelas: Tibério e Caio Graco. Tradução de Jaime Bruna. São Paulo: Martins Fontes, 2008. р. 76.
O discurso atribuído a Tibério Graco, que ocupoи o cargo de tribuno da plebe, apresenta que aspecto da sociedade romana do período?
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013399
História
Texto 1
O golpe de 1964 não foi simplesmente uma quartelada nem uma reação espontânea a uma crise política. Ele representou a culminância de um processo de reorganização das forças dominantes, articuladas em torno do grande capital nacional e internacional, que visavam conquistar o aparelho de Estado para redefinir os rumos do desenvolvimento brasileiro.
DREIFUSS, René Armand. 1964: A conquista do Estado - ação política, poder e golpe de classe. Petrópolis: Vozes, 1981. p. 71.
Texto 2
O golpe de 1964 não foi um raio em céu azul, tampouco resultado de uma conspiração exclusivamente militar. Ele se construiu no interior da sociedade brasileira, ao longo de um processo de radicalização política e de deterioração das relações entre governo, Congresso, partidos, Forças Armadas e setores civis. Sua vitória resultou da convergência de interesses de grupos civis e militares.
FERREIRA, Jorge; GOMES, Ängela de Castro. 1964: O golpe que derrubou um presidente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. р. 23.
Ao analisar comparativamente as duas teses acerca do golpe de 1964 é possível concluir que
O golpe de 1964 não foi simplesmente uma quartelada nem uma reação espontânea a uma crise política. Ele representou a culminância de um processo de reorganização das forças dominantes, articuladas em torno do grande capital nacional e internacional, que visavam conquistar o aparelho de Estado para redefinir os rumos do desenvolvimento brasileiro.
DREIFUSS, René Armand. 1964: A conquista do Estado - ação política, poder e golpe de classe. Petrópolis: Vozes, 1981. p. 71.
Texto 2
O golpe de 1964 não foi um raio em céu azul, tampouco resultado de uma conspiração exclusivamente militar. Ele se construiu no interior da sociedade brasileira, ao longo de um processo de radicalização política e de deterioração das relações entre governo, Congresso, partidos, Forças Armadas e setores civis. Sua vitória resultou da convergência de interesses de grupos civis e militares.
FERREIRA, Jorge; GOMES, Ängela de Castro. 1964: O golpe que derrubou um presidente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. р. 23.
Ao analisar comparativamente as duas teses acerca do golpe de 1964 é possível concluir que
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013398
História
Tempo de incerteza, "epistemologicalcrisis", "tournant critique": estes são os diagnósticos, geralmente
inquietos, feitos sobre a história nos últimos anos [...] Dai, resultaram vários deslocamentos
fundamentais: das estruturas para as redes, dos sistemas de posições para as situações vividas, das
normas coletivas para as estratégias singulares.
CHARTIER, Roger. História hoje: dúvidas, desafios e propostas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 13, p. 97-113, 1994. p.100;102.
O tempo de incertezas a que se refere Roger Chartier teve como impacto na produção historiográfica o(a)
CHARTIER, Roger. História hoje: dúvidas, desafios e propostas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 13, p. 97-113, 1994. p.100;102.
O tempo de incertezas a que se refere Roger Chartier teve como impacto na produção historiográfica o(a)
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013395
História
Em janeiro de 1932, o aniversário de São Paulo foi comemorado com enorme comício na Praça da Sé.
A multidão empunhava bandeiras do Estado, além de cartazes com palavras de ordem como "Tudo pelo
Brasil! Tudo por São Paulo!", "Abaixo a ditadura!", ou ainda "Constituição é Ordem e Justiça!".
Ilka Stern Cohen, "Quando perder é vencer". Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jul. 2012. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-imigracao-italiana/quando-perder-e-vencer.
O movimento a que se refere o documento defendia o(a)
Ilka Stern Cohen, "Quando perder é vencer". Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jul. 2012. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-imigracao-italiana/quando-perder-e-vencer.
O movimento a que se refere o documento defendia o(a)
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013390
História
Texto 1
[...] Não lhe restava, pois, mais que uma de duas resoluções a tomar: ou proclamar de todo a independência, para ser herói [...] E, inspirado pelo gênio da glória, não tardou nem mais um instante: e passou a lançar, dali mesmo, do meio daquelas virgens Campinas, o brado resoluto de 'Independência ou morte."
VARNHAGEN, Adolfo. História da Independência do Brasil. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1917
Texto 2
Ao longo do caminho, com a aproximação da vila de Campo Maior, Fidié e suas tropas se depararam com uma coluna de revoltosos que entraram em linha de combate, sendo travada então no Piauí uma das mais importantes batalhas da Guerra de Independência. O combate foi próximo ao riacho Jenipapo, ocorrido em 13 de março de 1823.
SANTANA, Johny Araújo. O Piauí no processo de independência: contribuição para construção do Império em 1823. Revista Clio de Pesquisa Histórica.V. 33. N.02, 2015.
A análise contida no texto 2, quando comparada ao texto 1
[...] Não lhe restava, pois, mais que uma de duas resoluções a tomar: ou proclamar de todo a independência, para ser herói [...] E, inspirado pelo gênio da glória, não tardou nem mais um instante: e passou a lançar, dali mesmo, do meio daquelas virgens Campinas, o brado resoluto de 'Independência ou morte."
VARNHAGEN, Adolfo. História da Independência do Brasil. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1917
Texto 2
Ao longo do caminho, com a aproximação da vila de Campo Maior, Fidié e suas tropas se depararam com uma coluna de revoltosos que entraram em linha de combate, sendo travada então no Piauí uma das mais importantes batalhas da Guerra de Independência. O combate foi próximo ao riacho Jenipapo, ocorrido em 13 de março de 1823.
SANTANA, Johny Araújo. O Piauí no processo de independência: contribuição para construção do Império em 1823. Revista Clio de Pesquisa Histórica.V. 33. N.02, 2015.
A análise contida no texto 2, quando comparada ao texto 1
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013389
História
[...] Considerando que a ignorância, o menosprezo e a ofensa aos direitos da mulher são as únicas
causas das desgraças públicas e da corrupção no governo, resolvem expor em uma declaração solene,
os direitos naturais, inalienáveis e sagrados da mulher.
Art. 1º. A mulher nasce livre e tem os mesmos direitos do homem. As distinções sociais só podem ser baseadas no interesse comum.
Art. 2°. O objeto de toda associação política é a conservação dos direitos imprescritíveis da mulher e do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e, sobretudo, a resistência à opressão. [...]
DE GOUGES, Olympe. Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã. França, 1791. Disponível em: https://direitoshumanos.dpu.def.br/declaracao-dos-direitos-da-mulher-e-da-cidada-de-1791-franca/. Acessado em: 07/11/2025.
A Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadā, no curso do avanço das ideias iluministas na França, pode ser lida como
Art. 1º. A mulher nasce livre e tem os mesmos direitos do homem. As distinções sociais só podem ser baseadas no interesse comum.
Art. 2°. O objeto de toda associação política é a conservação dos direitos imprescritíveis da mulher e do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e, sobretudo, a resistência à opressão. [...]
DE GOUGES, Olympe. Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã. França, 1791. Disponível em: https://direitoshumanos.dpu.def.br/declaracao-dos-direitos-da-mulher-e-da-cidada-de-1791-franca/. Acessado em: 07/11/2025.
A Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadā, no curso do avanço das ideias iluministas na França, pode ser lida como
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013388
História
BBC News Brasil - Quando olhamos para os países da região após o fim das ditaduras, a Argentina
parece ser o que com mais afinco se debruçou sobre a questão da justiça de transição. A revogação da
lei de anistia, a criação do Conadep, a prisão de Videla, os julgamentos que acontecem até os dias de
hoje. O país é um caso particular? Se sim, por quê?
Marina Franco - A Argentina é um caso particular em relação a como se resolveu a saída da transição. É diferente do Uruguai, do Chile, do Brasil. Se você olhar a partir do presente, é o melhor, é um modelo de como se julgar e investigar esses crimes. [...] O que aconteceu na Argentina foi que existiram as condições políticas para que pudesse haver justiça transicional. [...] As Forças Armadas saem de cena completamente derrotadas e fracassadas. Deixaram o poder com um fracasso político terrível, com um fracasso em uma guerra desastrosa - a Guerra das Malvinas -, com um fracasso econômico e uma crise atroz. Isso é o inverso do que aconteceu no Brasil. Durante o governo militar no Brasil se produziu um milagre econômico - muito questionado, mas houve um momento de crescimento.
Brasil é país que menos julgou e puniu crimes da ditadura na região, diz historiadora argentina. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-61171113. Acesso em: 07/11/2025.
A justiça de transição na Argentina ocorreu de forma divergente a outros países como o Brasil, Uruguai e Chile. Segundo a entrevistada, isso se deu em função do (da)
Marina Franco - A Argentina é um caso particular em relação a como se resolveu a saída da transição. É diferente do Uruguai, do Chile, do Brasil. Se você olhar a partir do presente, é o melhor, é um modelo de como se julgar e investigar esses crimes. [...] O que aconteceu na Argentina foi que existiram as condições políticas para que pudesse haver justiça transicional. [...] As Forças Armadas saem de cena completamente derrotadas e fracassadas. Deixaram o poder com um fracasso político terrível, com um fracasso em uma guerra desastrosa - a Guerra das Malvinas -, com um fracasso econômico e uma crise atroz. Isso é o inverso do que aconteceu no Brasil. Durante o governo militar no Brasil se produziu um milagre econômico - muito questionado, mas houve um momento de crescimento.
Brasil é país que menos julgou e puniu crimes da ditadura na região, diz historiadora argentina. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-61171113. Acesso em: 07/11/2025.
A justiça de transição na Argentina ocorreu de forma divergente a outros países como o Brasil, Uruguai e Chile. Segundo a entrevistada, isso se deu em função do (da)
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013383
História
O objeto da História é, por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. Mais que o singular, favorável à abstração, o plural que é o modo gramatical da relatividade, convém a uma ciência da
diversidade [...] são os homens que a história quer capturar [...] o bom historiador se parece com o ogro
da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está a sua caça.
BLOCH, M. Apologia da História, ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. p.54.
No texto, Marc Bloch problematiza a produção historiográfica anterior ao Annales e tece uma crítica
BLOCH, M. Apologia da História, ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. p.54.
No texto, Marc Bloch problematiza a produção historiográfica anterior ao Annales e tece uma crítica
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012931
História
Analise as afirmativas sobre Ditadura Civil-Militar no
Brasil (repressão, resistência, milagre econômico e o
processo de redemocratização).
I. A Ditadura Civil-Militar combinou restrição de direitos e mecanismos de controle político, enquanto grupos diversos organizaram formas de resistência cultural e política.
II. O chamado milagre econômico vinculou-se a crescimento do PIB e a obras de infraestrutura, acompanhado por concentração de renda e aumento de desigualdades sociais.
III. O processo de redemocratização incluiu reorganização partidária, mobilização social e negociação institucional, culminando em transição para governo civil.
IV. O regime manteve eleições diretas para todos os cargos e preservou ampla liberdade de imprensa, com censura restrita a casos pontuais de segurança.
V. A política econômica do período priorizou redistribuição de renda e controle de capital externo, com redução consistente de desigualdades ao longo dos anos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. A Ditadura Civil-Militar combinou restrição de direitos e mecanismos de controle político, enquanto grupos diversos organizaram formas de resistência cultural e política.
II. O chamado milagre econômico vinculou-se a crescimento do PIB e a obras de infraestrutura, acompanhado por concentração de renda e aumento de desigualdades sociais.
III. O processo de redemocratização incluiu reorganização partidária, mobilização social e negociação institucional, culminando em transição para governo civil.
IV. O regime manteve eleições diretas para todos os cargos e preservou ampla liberdade de imprensa, com censura restrita a casos pontuais de segurança.
V. A política econômica do período priorizou redistribuição de renda e controle de capital externo, com redução consistente de desigualdades ao longo dos anos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012929
História
No Brasil Império, disputas entre centralização e
autonomia provincial convivem com expansão do café e com
avanço do debate abolicionista. Assinale a afirmativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012926
História
Analise as afirmativas sobre o tráfico negreiro, a
economia açucareira e o cotidiano nas senzalas e quilombos.
I. O tráfico negreiro organizou-se como fenômeno local, pouco integrado a redes atlânticas, com participação europeia e americana de alcance limitado.
II. A economia açucareira articulou grandes propriedades, trabalho escravizado e comércio atlântico integrado a interesses europeus, africanos e coloniais.
III. O cotidiano nas senzalas aproximou-se de trabalho por contrato e salário, com controle do próprio tempo e negociação regular de jornadas.
IV. Quilombos restringiram-se a esconderijos temporários e individuais, com organização comunitária discreta e baixa articulação com redes vizinhas.
V. Quilombos e outras resistências envolveram fuga, negociação, práticas culturais e organização comunitária, disputando liberdade e autonomia em diferentes contextos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. O tráfico negreiro organizou-se como fenômeno local, pouco integrado a redes atlânticas, com participação europeia e americana de alcance limitado.
II. A economia açucareira articulou grandes propriedades, trabalho escravizado e comércio atlântico integrado a interesses europeus, africanos e coloniais.
III. O cotidiano nas senzalas aproximou-se de trabalho por contrato e salário, com controle do próprio tempo e negociação regular de jornadas.
IV. Quilombos restringiram-se a esconderijos temporários e individuais, com organização comunitária discreta e baixa articulação com redes vizinhas.
V. Quilombos e outras resistências envolveram fuga, negociação, práticas culturais e organização comunitária, disputando liberdade e autonomia em diferentes contextos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012925
História
Na colonização das Américas, diferentes modelos de
ocupação produziram sociedades diversas, e resistências
indígenas e africanas assumiram formas variadas. Marque a
assertiva CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012923
História
No século XVI, rotas oceânicas conectaram Europa,
África e América, e governos disputam monopólios, metais e
impostos sobre o comércio. Qual a assertiva CORRETA
sobre mercantilismo e expansão marítima?
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012920
História
Na Idade Média, textos traduzidos, tratados de medicina
e cálculos astronômicos circulam em centros urbanos
islâmicos ligados a rotas comerciais. Assinale a afirmação
CORRETA sobre origens, expansão, ciência e cultura árabe.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012919
História
Na formação do mundo medieval, relações pessoais de
dependência, posse da terra e legitimidade religiosa moldam
o poder. Marque a assertiva CORRETA sobre Feudalismo,
Igreja Católica e Reinos Germânicos.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012918
História
No mapeamento de rotas e portos, a turma identifica
circulação de cerâmicas, moedas e crenças em várias
margens. O Mediterrâneo como espaço de trocas entende-se
por
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - História - 6º ao 9º Ano |
Q4012917
História
Analise as afirmativas sobre Mali, Gana e Songai (rotas
transarianas e diversidade cultural).
I. As rotas transarianas conectaram esses reinos a redes de comércio, articulando produtos como ouro e sal e fortalecendo centros urbanos de troca.
II. A base econômica desses reinos organizou-se sobretudo por agricultura de subsistência, e o comércio de longa distância teve papel discreto.
III. A presença do islamismo em parte de elites e cidades conviveu com práticas locais diversas, compondo pluralidade cultural na região.
IV. Cidades como Timbuktu destacaram-se como polos de estudo e produção escrita em certos períodos, ligadas a circuitos comerciais e religiosos.
V. A organização política desses reinos baseou-se em vínculos vassálicos semelhantes aos feudos europeus, com servidão como eixo do poder.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. As rotas transarianas conectaram esses reinos a redes de comércio, articulando produtos como ouro e sal e fortalecendo centros urbanos de troca.
II. A base econômica desses reinos organizou-se sobretudo por agricultura de subsistência, e o comércio de longa distância teve papel discreto.
III. A presença do islamismo em parte de elites e cidades conviveu com práticas locais diversas, compondo pluralidade cultural na região.
IV. Cidades como Timbuktu destacaram-se como polos de estudo e produção escrita em certos períodos, ligadas a circuitos comerciais e religiosos.
V. A organização política desses reinos baseou-se em vínculos vassálicos semelhantes aos feudos europeus, com servidão como eixo do poder.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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