Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 554

Q3258649

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258649 História

Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema político surgido na Europa, inicialmente na Itália, ao final da Primeira Guerra Mundial, que se caracterizou pelo nacionalismo, antiliberalismo, antissocialismo e pelo amplo controle da sociedade pelo Estado.

A

Fascismo

B

Marxismo

C

Socialismo

D

Comunismo

E

Liberalismo

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Q3258647

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258647 História

Em julho de 1789, os revolucionários atacaram a prisão real da Bastilha, fato que é apontado como estopim da Revolução Francesa.

Assinale a alternativa correta sobre esse movimento.

A

Revolução Francesa foi um marco na história por seu processo de universalização dos direitos sociais e das liberdades individuais.

B

Durante a Revolução Francesa surgiu a “democracia”, primeiro governo que permitiu ao povo (demos) a participação no poder (cracia).

C

Os revolucionários franceses se opunham às ideias liberais burguesas. Desejavam uma monarquia absoluta que lhes permitisse controlar o governo.

D

Os membros do “Primeiro Estado” apoiaram a revolta, esperando que a pressão popular levasse o rei (Luiz XVI) a renunciar e que fosse coroado Luís Bonaparte, favorecendo seus planos de dominar a cena política e econômica.

E

A principal causa da Revolução Francesa não foi a fome, não foram as desigualdades sociais ou muito menos o absolutismo, mas a conversão de Luiz XVI ao calvinismo, que desagradou profundamente ao clero e à população-majoritariamente protestante.

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Q3258646

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258646 História

Entre os séculos XVII e XVIII difundiram-se na Europa as ideias de um movimento conhecido como Iluminismo.

Assinale a alternativa que identifica algumas das suas ideias.

A

A estratificação social e o governo teocrático.

B

A luta de classe, a teoria da mais valia, o materialismo histórico e a revolta do proletariado.

C

A defesa do Pacto Colonial e do Mercantilismo para o enriquecimento das nações e o combate ao Liberalismo.

D

A superação do racionalismo, do humanismo e a supremacia do pensamento religioso.

E

A supremacia do conhecimento e da razão em detrimento do pensamento religioso.

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Q3258645

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258645 História

Eleito em 1989, foi o primeiro presidente eleito pelo povo após o final dos governos militares. Renunciou em 1992, quando respondia a um processo de impeachment aprovado pelo Senado Federal.

Trata-se de:

A

Jânio da Silva Quadros.

B

Fernando Collor de Melo.

C

Manuel Deodoro da Fonseca

D

João Belchior Marques Goulart.

E

Humberto de Alencar Castello Branco.

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Q3258644

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258644 História

Em 1517, o monge alemão Martinho Lutero publicou as chamadas 95 teses, fato que marcou o início de um movimento religioso, que se voltou contra a Igreja Católica Romana.

Assinale a alternativa correta nas suas referências às consequências do movimento iniciado por Lutero.

A

A ruptura entre a igreja do Ocidente (Romana) e a do Oriente (Ortodoxa).

B

O surgimento do Islã e sua expansão por todo o norte da África.

C

A divisão do cristianismo, na Europa Ocidental, com o surgimento de diversas igrejas reformadas.

D

A condenação de João Huss e outros pensadores reformistas, por defenderem as ideias de Lutero.

E

A deposição de Henrique VIII, que enfrentava o papado, tentando romper seu casamento com Catarina de Aragão, sua primeira esposa.

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Q3258643

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258643 História

Uma expedição espanhola, comandada por Cristóvão Colombo, chegou em outubro de 1492 à ilha de Guanahani (Caribe) no continente americano. O real objetivo do navegador, no entanto, não era chegar a um novo continente, mas a outra região, já conhecida dos europeus, onde supostamente existiam imensas riquezas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo inicial da expedição de Colombo.

A

Chegar às Índias, navegando para o Oriente.

B

Aportar na América Central para saquear os tesouros da Civilização Maia.

C

Conquistar o Peru e a Bolívia e dominar a riquíssima Civilização Asteca.

D

Contornar a África e dobrar o Cabo da Boa Esperança.

E

Chegar à Ásia (Índias), navegando para o ocidente (oeste).

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Q3258642

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258642 História

Assinale a alternativa que indica corretamente a antiga civilização que apresentou a primeira religião monoteísta e que proclamou o conceito de um Deus universal e transcendente que criou o universo e impôs sua vontade e lei.

Adaptado de Mario Sznadjer.

Assinale a alternativa que indica a civilização a que o texto faz referência.

A

Hitita

B

Grega

C

Fenícia

D

Hebraica

E

Babilônica

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Q3255317

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Agente de Defesa Civil |

Q3255317 Atualidades

Desastres relacionados à água, como secas e enchentes, representam sérios desafios para a gestão de emergências no Brasil. Considerando o contexto dos desastres comuns no Brasil relacionados à água, assinale a alternativa que corretamente descreve a ação adequada em situações de secas e enchentes.

A

Proteger exclusivamente as propriedades, desconsiderando a segurança pessoal.

B

Utilizar apenas recursos pessoais para enfrentar a crise, sem pedir ajuda.

C

Aguardar orientação sem nenhuma ação imediata, mesmo em situação de perigo.

D

Contatar a Defesa Civil em caso de eventos que coloquem vidas ou propriedades em risco.

E

Agir apenas em caso de inundação e ignorar estiagens prolongadas.

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Q3253608

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2024 - TJ-SP - Oficial de Justiça |

Q3253608 Atualidades

O tratado UE (União Europeia)-Mercosul começou a ser negociado em 1999. Em sendo adotado, permitiria que as potências sul-americanas exportassem para a Europa carne, açúcar, arroz, mel, soja e outros produtos agrícolas, e, em contrapartida, a UE exportaria para a América do Sul, entre outros, máquinas e produtos farmacêuticos. A França é contrária ao acordo porque os agricultores franceses temem a concorrência, entretanto, visando a um mercado de 270 milhões de consumidores, outros países europeus aprovam o acordo. No dia 28 de março de 2024, o porta-voz da Comissão Europeia afirmou que as negociações prosseguem.
(istoe. Disponível em https://shre.ink/givt. Acesso em 01.10.2024. Adaptado)

Entre os países que se manifestam favoravelmente à assinatura do acordo estão:

A

Alemanha e Espanha.

B

Polônia e Suécia.

C

Luxemburgo e Irlanda.

D

Holanda e Bélgica.

E

Áustria e Grécia.

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Q3252766

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Assistente de Direção |

Q3252766 Conhecimentos Gerais

Paulo Fossatti, em "Novo FUNDEB: uma incursão sobre seus possíveis avanços", analisa as mudanças trazidas pelo novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), destacando seus impactos na educação brasileira. Analise as afirmativas, abaixo.
I. O novo FUNDEB reduziu o investimento do governo federal na educação básica, transferindo a responsabilidade do financiamento para os estados e municípios.
II. O novo FUNDEB manteve a desvinculação dos recursos, permitindo que os gestores utilizem os recursos do fundo para outras áreas, além da educação.
III. O novo FUNDEB ampliou a participação dos recursos federais no financiamento da educação básica, contribuindo para reduzir as desigualdades entre os entes federativos.

Após análise, assinale a alternativa correta.

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

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Q3252536

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2024 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário (reaplicação) |

Q3252536 Atualidades

No dia 14 de agosto de 2024, a Organização Mundial de Saúde (OMS) declarou a mpox como uma emergência de saúde pública de interesse internacional. Segundo o noticiário, não há risco de pandemia como a de covid-19, mas a doença não deve ser subestimada.

(g1. Disponível em https://shre.ink/gyGm. Acesso em 28.09.2024. Adaptado)

Há uma variante do vírus (conhecida como Clado 1b) que causa maior mortalidade, afetando principalmente crianças e que está circulando em países da

A

Europa.

B

América Central.

C

África.

D

América do Sul.

E

Ásia.

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Q3252535

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2024 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário (reaplicação) |

Q3252535 Atualidades

No dia 25 de junho de 2024, uma normativa da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) passou a proibir a venda e o uso de uma substância que causou a morte de uma pessoa submetida a tratamento estético com produto que continha a substância química proibida, muito usada na técnica de peeling.
(Veja. Disponível em https://shre.ink/gy5q. Acesso em 28.09.2024. Adaptado)
A Anvisa proibiu a comercialização de produtos à base de

A

enxofre.

B

iodo.

C

amônia.

D

fenol.

E

cloro.

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Q3252534

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2024 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário (reaplicação) |

Q3252534 Atualidades

O Plenário do Supremo Tribunal Federal decidiu, em 13.03.2024, que a mãe não gestante em união homoafetiva também tem direito a uma licença em decorrência do parto.
(ebc. Disponível em https://shre.ink/gKtB. Acesso em 28.09.2024. Adaptado)

Segundo o STF,

A

a mãe não gestante deve ser beneficiada com uma licença de 90 dias para assegurar especial proteção ao vínculo maternal.

B

deve ser concedida à mãe não gestante licença pelo período equivalente ao da licença-paternidade.

C

deve ser concedida à mãe não gestante licença pelo período equivalente ao da licença-maternidade.

D

a mãe não gestante deverá ter o mesmo período da licença-maternidade quando submetida a tratamento para ter condições de aleitamento.

E

o período de licença da mãe não gestante deve equivaler à metade do período da licença-maternidade da mãe gestante.

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Q3252533

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2024 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário (reaplicação) |

Q3252533 Atualidades

De acordo com o Serviço Geológico dos Estados Unidos, no dia 20 de janeiro de 2024, aconteceu o maior abalo sísmico já registrado no Brasil. Segundo a entidade americana, foram 6,6 graus na Escala Richter. O terremoto ocorreu a 614,5 quilômetros de profundidade, o que garante a dissipação da energia, sem causar transtornos para a população.

(Veja. Disponível em: https://shre.ink/gySg. Acesso em 28.09.2024. Adaptado)

O fenômeno ocorreu

A

na Serra do Mar.

B

na Serra da Mantiqueira.

C

no Pantanal.

D

na Chapada dos Veadeiros.

E

na Amazônia.

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Q3252328

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252328 História

A história das Américas, ao longo dos séculos, foi moldada por dinâmicas complexas envolvendo diversos grupos sociais, culturais e políticos. Nesse contexto, a análise das interações entre as metrópoles coloniais e as sociedades indígenas, africanas e locais nos permite compreender melhor a formação das Américas. Com base nisso, qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel das relações coloniais nas Américas, considerando os impactos nas sociedades indígenas e africanas?

A

As interações coloniais nas Américas foram predominantemente pacíficas, com as sociedades indígenas e africanas integrando-se harmoniosamente aos sistemas coloniais europeus, sem grandes transformações sociais e culturais.

B

A colonização das Américas foi essencialmente um processo de desintegração das culturas indígenas e africanas, sem qualquer resquício cultural ou social das populações originárias, que foram totalmente subjugadas pelos colonizadores europeus.

C

As relações coloniais nas Américas foram marcadas principalmente pela exploração de recursos naturais, sem impacto significativo sobre as sociedades indígenas e africanas, que mantiveram suas tradições culturais intactas durante o processo colonial.

D

A formação das sociedades americanas resultou de uma convivência forçada e desigual entre europeus, africanos e indígenas, cujas culturas se misturaram, mas também resultaram em conflitos e resistência, configurando uma história marcada por processos de aculturação e resistência.

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Q3252327

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252327 História

Em "Tráfico, cativeiro e liberdade", Florentino e seus colaboradores apresentam uma análise aprofundada do sistema escravista no Brasil colonial e imperial. Considerando as diversas facetas do cativeiro abordadas na obra, assinale a alternativa que melhor representa a complexidade das relações sociais estabelecidas no contexto da escravidão.

A

As relações sociais no contexto da escravidão eram marcadas por uma grande diversidade, incluindo relações de poder, resistência, negociação e, em alguns casos, até mesmo de afeto.

B

A liberdade dos escravos, quando ocorria, era plena e imediata, sem que os ex-escravizados enfrentassem qualquer tipo de discriminação ou dificuldade para se inserir na sociedade.

C

As relações entre senhores e escravos eram marcadas exclusivamente pela violência e opressão, sem qualquer tipo de vínculo afetivo ou de resistência por parte dos escravizados.

D

A escravidão era uma instituição homogênea, na qual todos os escravizados ocupavam a mesma posição social e viviam sob as mesmas condições de trabalho.

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Q3252326

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252326 História

A história das Américas apresenta uma diversidade de processos históricos, sociais e culturais, refletindo diferentes formas de organização política, econômica e social. Considerando a análise das Américas a partir de novas perspectivas históricas, qual das alternativas abaixo melhor explica como os fatores econômicos, sociais e culturais influenciaram a formação dos Estados nacionais nas Américas?

A

A formação dos Estados nacionais nas Américas foi um processo uniforme e homogêneo, onde as mesmas dinâmicas econômicas e sociais ocorreram de maneira idêntica em todas as regiões, levando a uma estrutura política e econômica semelhante em todos os países.

B

A construção dos Estados nacionais nas Américas foi unicamente um reflexo das imposições externas dos impérios coloniais, com pouca influência das dinâmicas sociais ou econômicas locais, que foram amplamente moldadas pelas potências europeias.

C

O processo de formação dos Estados nacionais nas Américas foi fortemente influenciado pelas desigualdades sociais e étnicas, pelos interesses econômicos das elites coloniais e pela interação complexa de diferentes culturas e sistemas de poder, resultando em Estados nacionais diversos e frequentemente marcados por conflitos internos.

D

A consolidação dos Estados nacionais nas Américas foi um processo que envolveu principalmente fatores econômicos, como a produção agrícola e o comércio de escravizados, enquanto os aspectos sociais e culturais desempenharam um papel secundário no desenvolvimento dos países.

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Q3252324

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252324 História

Ao analisar a crise do sistema colonial no final do século XVIII, Novais (1986) destaca a importância das reformas pombalinas. Considerando as transformações promovidas por essas reformas e seus impactos na relação entre Portugal e Brasil, assinale a alternativa que melhor representa os efeitos das reformas pombalinas no processo de independência do Brasil.

A

As reformas pombalinas, ao centralizar o poder em Portugal e intensificar a exploração econômica do Brasil, contribuíram para o crescimento do sentimento separatista e para a independência.

B

As reformas pombalinas, ao modernizar a administração colonial, prepararam o terreno para a independência do Brasil, ao fortalecer a burguesia local e estimular o desenvolvimento econômico.

C

As reformas pombalinas fortaleceram os laços entre Portugal e Brasil, garantindo a unidade do império e adiando o processo de independência.

D

As reformas pombalinas não tiveram impacto significativo na relação entre Portugal e Brasil, sendo a independência um processo determinado por fatores externos.

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Q3252323

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252323 História

Bittencourt (2005), em sua obra, discute a importância da construção de uma identidade nacional no ensino de história. Considerando essa perspectiva e os debates atuais sobre diversidade e inclusão, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a construção da identidade nacional e a pluralidade de narrativas históricas.

A

A construção de uma identidade nacional deve ser baseada em uma única narrativa histórica, capaz de unificar a população em torno de valores comuns.

B

A construção de uma identidade nacional deve ser um processo contínuo e dinâmico, que contemple a diversidade de experiências e perspectivas históricas.

C

A pluralidade de narrativas históricas fragmenta a identidade nacional, dificultando a construção de um senso de pertencimento.

D

A construção de uma identidade nacional exige a unificação das narrativas históricas, privilegiando os grandes heróis e eventos que marcaram a história do país.

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Q3252322

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252322 História

Considerando as discussões presentes em "Ensino de História: Desafios Contemporâneos", sobre a importância da educação patrimonial no ensino de história, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a educação patrimonial e a construção da identidade nacional:

A

A educação patrimonial, ao valorizar o passado, impede a compreensão das transformações sociais e a construção de um futuro mais justo e equitativo.

B

A educação patrimonial, ao promover o contato com o patrimônio cultural, contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua história e pertencimento.

C

A educação patrimonial, ao valorizar o passado, reforça estereótipos e impede a construção de uma identidade nacional mais inclusiva e plural.

D

A educação patrimonial, ao se concentrar em monumentos e datas comemorativas, desconsidera a diversidade cultural e as memórias individuais.

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