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Q401625
Biologia
Analise as informações a seguir:
• um octâmero de quatro classes de histonas unidas formando um núcleo;
• 146 pares de base de DNA enrolados ao redor do núcleo de histonas;
• histona H1 presa ao núcleo de histonas e externa ao DNA.
As referências acima descrevem a estrutura denominada
• um octâmero de quatro classes de histonas unidas formando um núcleo;
• 146 pares de base de DNA enrolados ao redor do núcleo de histonas;
• histona H1 presa ao núcleo de histonas e externa ao DNA.
As referências acima descrevem a estrutura denominada
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158827
Biologia
Texto associado
A Amazônia costuma estar muito bem retratada nos livros didáticos. Considerando sua importância e a publicidade alcançada nos meios de comunicação que, por sua vez, acarreta debate a seu respeito em sala de aula, julgue os itens subseqüentes.
A diversidade da floresta amazônica é melhor pesquisada e compreendida de forma isolada pela ecologia, a única das disciplinas da biologia que fornece visão ampla e integradora do meio ambiente.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158826
Biologia
Texto associado
A Amazônia costuma estar muito bem retratada nos livros didáticos. Considerando sua importância e a publicidade alcançada nos meios de comunicação que, por sua vez, acarreta debate a seu respeito em sala de aula, julgue os itens subseqüentes.
A grande diversidade biológica da Amazônia, inclusive a descoberta de novas espécies na floresta, pode ser explicada tanto pelo neodarwinismo como pela teoria fixista ou criacionista.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158825
Biologia
Texto associado
A Amazônia costuma estar muito bem retratada nos livros didáticos. Considerando sua importância e a publicidade alcançada nos meios de comunicação que, por sua vez, acarreta debate a seu respeito em sala de aula, julgue os itens subseqüentes.
A malária, doença muito comum na floresta amazônica, é causada pelo plasmódio, integrante do reino Protista.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158824
Biologia
Texto associado
A Amazônia costuma estar muito bem retratada nos livros didáticos. Considerando sua importância e a publicidade alcançada nos meios de comunicação que, por sua vez, acarreta debate a seu respeito em sala de aula, julgue os itens subseqüentes.
A ciclagem de nutrientes na serrapilheira da floresta ocorre com a participação ativa de integrantes dos reinos Fungi e Monera, não havendo contribuição de membros do reino Animalia.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158823
Biologia
Texto associado
A Amazônia costuma estar muito bem retratada nos livros didáticos. Considerando sua importância e a publicidade alcançada nos meios de comunicação que, por sua vez, acarreta debate a seu respeito em sala de aula, julgue os itens subseqüentes.
A floresta amazônica, do ponto de vista da produção primária, é grande provedora de oxigênio para outros ecossistemas do globo terrestre.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158822
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A vegetação na beira do lago é corretamente classificada como briófita
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158821
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A água esverdeada indica a possibilidade de eutrofização e a presença de grande quantidade de algas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158820
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A capivara tem seu nome científico descrito por um termo designador do gênero seguido de um segundo termo que especifica a espécie.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158819
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A vegetação nas margens do lago contribui para diminuir o aporte de matéria do meio terrestre para o meio aquático.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158818
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A água do ambiente descrito apresenta grande renovação de oxigênio, quando comparada com a água dos rios.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158817
Biologia
Texto associado
Uma professora, ao levar seus estudantes para uma visita
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A vegetação às margens do lago pode ser caracterizada como manguezal.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158816
Biologia
Texto associado
Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
A afirmativa III está errada porque a respiração é feita também pelas plantas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158815
Biologia
Texto associado
Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
Tomando por base a afirmativa I, é correto dizer que a fotossíntese ocorre dentro da clorofila.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158814
Biologia
Texto associado
Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
Pode-se inferir a realização de fotossíntese pelos organismos por meio do acompanhamento da evolução de um terrário.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158813
Biologia
Texto associado
Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
A afirmativa II está correta ao relacionar os três tipos de produtos orgânicos derivados diretamente da fotossíntese.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158812
Biologia
Texto associado
Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e
transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em
substância orgânica.
II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em
plantas, tendo como conseqüência a produção direta e
imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos
e proteínas.
III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração,
sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos
animais.
Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue
os itens que se seguem.
A afirmativa I relaciona corretamente todos os elementos necessários para a ocorrência da fotossíntese.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158811
Biologia
Texto associado
Na Reserva Ecológica do Guará, pequena Unidade de
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
A relação, citada no texto, entre orquídeas e o fogo no cerrado pode ser utilizada para ilustrar o resultado da ocorrência de variabilidade genética e da alteração na freqüência de alelos na população.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158810
Biologia
Texto associado
Na Reserva Ecológica do Guará, pequena Unidade de
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
As plantas citadas apresentam o grão de pólen como a estrutura reprodutiva feminina.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Biologia |
Q158809
Biologia
Texto associado
Na Reserva Ecológica do Guará, pequena Unidade de
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Apesar de as espécies citadas poderem ser classificadas como fanerógamas, há argumentos em favor de se preferir o termo espermatófita.
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