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Q562264
Biologia
Leia e analise estas proposições.
I. Produtividade primária líquida de um sistema ecológico é a taxa de armazenamento de matéria orgânica nos tecidos vegetais, excedente em relação à utilizada para a respiração.
II. Ecossistemas são sistemas termodinâmicos, fora do ponto de equilíbrio, que trocam continuamente energia e matéria com o ambiente para diminuir a entropia interna, à medida que aumenta a entropia externa.
III. A cidade é um ecossistema incompleto ou heterotrófico, dependente de grandes áreas externas a ele para a obtenção de energia.
Então, pode-se concluir que as alternativas que contêm todas as proposições verdadeiras é a seguinte:
I. Produtividade primária líquida de um sistema ecológico é a taxa de armazenamento de matéria orgânica nos tecidos vegetais, excedente em relação à utilizada para a respiração.
II. Ecossistemas são sistemas termodinâmicos, fora do ponto de equilíbrio, que trocam continuamente energia e matéria com o ambiente para diminuir a entropia interna, à medida que aumenta a entropia externa.
III. A cidade é um ecossistema incompleto ou heterotrófico, dependente de grandes áreas externas a ele para a obtenção de energia.
Então, pode-se concluir que as alternativas que contêm todas as proposições verdadeiras é a seguinte:
Q562263
Biologia
No estudo de ecossistemas, se considerarmos a decomposição, num sentido lato, como sendo “qualquer oxidação
biótica liberadora de energia”, então, os tipos de decomposição são os seguintes:
Q562262
Biologia
Estas sentenças se referem aos princípios gerais para o planejamento de áreas para a proteção da biodiversidade.
I. Quanto menor a fragmentação, melhor para a proteção da biodiversidade.
II. Quanto mais uniforme o habitat, melhor para a proteção da biodiversidade.
III. Quanto maior a área, melhor para a proteção da biodiversidade.
IV. Quanto menos a área se aproximar da forma circular, melhor para a proteção da biodiversidade.
V. Quanto maior a presença de corredores, melhor para a proteção da biodiversidade.
Dentre essas afirmações, estão plenamente corretas as contempladas na seguinte alternativa:
I. Quanto menor a fragmentação, melhor para a proteção da biodiversidade.
II. Quanto mais uniforme o habitat, melhor para a proteção da biodiversidade.
III. Quanto maior a área, melhor para a proteção da biodiversidade.
IV. Quanto menos a área se aproximar da forma circular, melhor para a proteção da biodiversidade.
V. Quanto maior a presença de corredores, melhor para a proteção da biodiversidade.
Dentre essas afirmações, estão plenamente corretas as contempladas na seguinte alternativa:
Q562261
Biologia
Um conjunto de subpopulações conectadas por movimentos ocasionais de indivíduos entre elas.
Esse conceito, nos estudos de biologia da conservação, se refere a
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558363
Biologia
A ecologia é uma área da Biologia que se preocupa em estudar as relações que os seres vivos estabelecem entre eles e entre o ambiente em que vivem. Para melhor entender as características ecológicas que constituem um ecossistema, torna-se importante conhecer, e saber aplicar, alguns de seus conceitos. Das alternativas seguintes, assinale a única verdadeira.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558362
Biologia
Fernando, cidadão brasileiro, é uma criança de três anos de idade, residente a uma das diversas periferias que constituem as cidades brasileiras. No seu direito de brasileiro, é mais uma das milhares de crianças que todos os anos são vacinadas contra as diversas ameaças à saúde que vírus e bactérias determinam para nossa população. Conscientes da importância de se conhecer os riscos que determinados parasitas determinam à nossa saúde, analise as alternativas abaixo, assinalando a única que apresenta apenas exemplos de viroses.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558361
Biologia
Maria é aluna do 5º ano do Ensino Fundamental. Em um dos momentos de atividades com a professora, que discutia boas práticas de Higiene corporal, a aluna surge com a seguinte afirmação: professora, tanto que se fala das doenças provocadas por microorganismos, bem melhor seria que eles não existissem. A professora parou por um instante e respondeu à aluna. Dentre as alternativas abaixo, assinale a única que deverá ser a resposta para um professor consciente sobre as características dos microorganismos e sua relação com os outros seres vivos.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558360
Biologia
A classificação dos seres vivos é um dos artifícios que o ser humano desenvolveu para organizar seus conhecimentos. Nas Ciências Naturais, os animais recebem classificações específicas, decorrente suas características peculiares. Em uma determinada aula de ciências, quatro alunos chegaram, cada um, com exemplares de animais conhecidos, a saber: ARANHA, ESCORPIÃO, BORBOLETA, ABELHA. O professor para provocar a turma perguntou a que grupos (classes) dos artrópodes estes exemplos de animais pertenciam. Assinale a única alternativa que apresenta a classificação correta destes animais, seguindo a ordem anteriormente apresentada, de aranha para abelha.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544861
Biologia
Acerca de ecossistemas manguezais, julgue o seguinte item.
Nesses ecossistemas, a vegetação ajuda a estabilizar a linha da costa, diminuindo os problemas com a erosão, pois as raízes das árvores funcionam como filtro na retenção de sedimentos.
Nesses ecossistemas, a vegetação ajuda a estabilizar a linha da costa, diminuindo os problemas com a erosão, pois as raízes das árvores funcionam como filtro na retenção de sedimentos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544860
Biologia
Acerca de ecossistemas manguezais, julgue o seguinte item.
Os manguezais constituem verdadeiros abrigos para os estágios iniciais de desenvolvimento de determinadas espécies de animais.
Os manguezais constituem verdadeiros abrigos para os estágios iniciais de desenvolvimento de determinadas espécies de animais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544859
Biologia
Com relação à figura acima, que ilustra um ciclo reprodutivo válido para qualquer vegetal, julgue o item a seguir.
Considerando que o esquema acima represente o ciclo reprodutivo de um vegetal avascular, é correto concluir que a fase esporofítica é mais desenvolvida que a gametofítica.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544858
Biologia
Com relação à figura acima, que ilustra um ciclo reprodutivo válido para qualquer vegetal, julgue o item a seguir.
Nesse ciclo reprodutivo, a meiose ocorre no gametófito, para
a formação de gametas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544857
Biologia
Com base no gráfico acima, julgue o item que se segue.
O aumento da intensidade luminosa produz continuamente aumento na quantidade de oxigênio liberado.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544856
Biologia
Com base no gráfico acima, julgue o item que se segue.
A taxa da respiração é a mesma para as duas plantas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544855
Biologia
Com base no gráfico acima, julgue o item que se segue.
Considerando que as plantas A e B se encontram no mesmo ambiente, é correto afirmar que os pontos de compensação fótico das duas plantas são diferentes.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544854
Biologia
Julgue o próximo item acerca de anatomia e fisiologia de vegetais.
Nas folhas em geral, maior proporção de clorênquima propicia maior atividade fotossintética.
Nas folhas em geral, maior proporção de clorênquima propicia maior atividade fotossintética.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544853
Biologia
Julgue o próximo item acerca de anatomia e fisiologia de
vegetais.
Em uma mesma planta, os estômatos variam quanto à forma e posição nas folhas.
Em uma mesma planta, os estômatos variam quanto à forma e posição nas folhas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544852
Biologia
Considerando a figura acima, julgue o item que se segue , a respeito do sistema circulatório.
O sangue que chega ao fígado pela veia porta é pobre em
oxigênio mas rico em nutrientes absorvidos no intestino
delgado.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544851
Biologia
Considerando a figura acima, julgue o item que se segue , a respeito do sistema circulatório.
No coração, o sangue é impulsionado pelo ventrículo direito;
sai pelas veias pulmonares e é conduzido até aos pulmões onde
irá ocorrer a hematose pulmonar.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544850
Biologia
Considerando a figura acima, julgue o item que se segue , a respeito do sistema circulatório.
As grandes veias que chegam ao coração, particularmente a
pulmonar, controlam o sangue durante a contração dos
ventrículos para auxiliar sua distribuição pelo coração.
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