Questões de Concurso

A determinação da concentração de ácido cítrico (ácido tricarboxílico) em amostras de sucos de frutas pode ser feita por volumetria de neutralização utilizando-se solução de hidróxido de sódio como titulante. Considere que na titulação de uma amostra de 100 mL de suco de laranja foram gastos 30 mL de solução 0,1 mol.L^-1 de hidróxido de sódio para atingir o ponto de viragem.
A concentração de ácido cítrico na amostra de suco de laranja é de

Após ensinar sua turma sobre misturas, um professor de Ciências foi desafiado por seus curiosos alunos, que lhe entregaram uma amostra de um líquido turvo e incolor, a qual ele deveria analisar a sua composição original. Após realizar diversos testes, o professor obteve os seguintes resultados:

● Teste de filtração: Parte do líquido passou pelo filtro, formando um filtrado transparente e um resíduo sólido.
● Teste de decantação: Após deixar a amostra em repouso por 24 horas, observou-se a formação de duas fases distintas, uma superior menos densa e outra inferior mais densa.
● Teste de condutividade elétrica: Tanto o filtrado quanto a fase inferior do líquido apresentaram condutividade elétrica.

O professor foi capaz de concluir que a amostra que seus alunos lhe forneceram era uma

Assinalar a alternativa que faz parte do conjunto usado para filtrações a vácuo.

Hemólise tem sido definida como a “liberação dos constituintes intracelulares para o plasma ou soro”, quando ocorre a ruptura das células do sangue, o que pode interferir nos resultados de alguns analitos. Ela é geralmente reconhecida pela aparência avermelhada do soro ou plasma, após a centrifugação ou sedimentação, causada pela hemoglobina liberada durante a ruptura dos eritrócitos. Desse modo, a interferência pode ocorrer mesmo em baixas concentrações de hemoglobina, invisíveis a olho nu. A respeito das boas práticas de pré−coleta para prevenção de hemólise, analisar os itens.

I. Evitar usar agulhas de menor calibre. Usar esse tipo de material somente quando a veia do paciente for fina ou em casos especiais.

II. Tubos com volume de sangue insuficiente ou em excesso alteram a proporção correta de sangue/aditivo, levando à hemólise e a resultados incorretos.

III. Em coletas com seringa e agulha, verificar se a agulha está bem adaptada à seringa, para evitar a formação de espuma e não puxar o êmbolo com muita força.

Está CORRETO o que se afirma: 

A esterilização desempenha um papel fundamental nos produtos utilizados em laboratórios e ambientes de pesquisa. Em determinados protocolos, a utilização de itens estéreis é essencial para assegurar a qualidade e a precisão dos resultados, evitando a contaminação por microrganismos. A respeito do processo de esterilização por calor úmido, é CORRETO afirmar que:

Assinalar a alternativa que apresenta um meio para cultivo de leveduras, bolores e microrganismos acidúricos.

Quando se suspeita de uma etiologia infecciosa, um fragmento do tecido doente deve ser levado ao patologista para um exame microscópico. Para identificação definitiva do organismo, deve−se cultivar o fungo em meios apropriados e encubá−lo de:

No laboratório existe uma solução de uma substância X com concentração de 5mM. Foi solicitado ao técnico que fizesse 3 diluições em série com fator de 10. As concentrações esperadas nos três tubos são:

A experimentação, as atividades lúdicas e os materiais didáticos inovadores são estratégias fundamentais para o ensino de Química, pois favorecem a construção do conhecimento e a contextualização dos conceitos. No entanto, sua aplicação eficaz requer planejamento e adequação ao contexto educacional. De acordo com essa perspectiva, analise as assertivas abaixo:

I. Abordar o uso de jogos e atividades lúdicas na formação de futuros professores de Química é essencial, uma vez que essa abordagem permite que os futuros educadores desenvolvam uma compreensão prática sobre como integrar a ludicidade no currículo escolar.
II. Os jogos e atividades lúdicas são ferramentas que auxiliam na promoção de um ambiente de aprendizagem mais leve e estimulante, devido à capacidade de despertar o interesse dos estudantes.
III. Através do lúdico, os estudantes podem desenvolver diversas habilidades, como pensamento crítico, resolução de problemas, trabalho em equipe, comunicação etc.
IV. No ensino de Química, os jogos e atividades lúdicas ajudam a concretizar conceitos abstratos, podendo torná-los mais tangíveis e compreensíveis.

Quais estão corretas?

A linguagem desempenha um papel fundamental na formação de conceitos no ensino de Química, pois influencia a forma como os estudantes interpretam e assimilam os conteúdos. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. A utilização de analogias e metáforas pode auxiliar na compreensão de conceitos abstratos, mas deve ser acompanhada de esclarecimentos para evitar interpretações equivocadas.
II. A multimodalidade na comunicação, envolvendo recursos visuais, gráficos, símbolos e modelos tridimensionais, pode facilitar a compreensão dos conceitos químicos, tornando o ensino mais acessível.
III. A Química possui uma linguagem própria, composta por representações simbólicas, modelos e nomenclaturas específicas, o que pode gerar dificuldades na aprendizagem se não houver uma abordagem progressiva e contextualizada.
IV. Estratégias interativas, como mapas conceituais e debates sobre terminologias químicas, podem contribuir para a consolidação do vocabulário científico e a compreensão dos conceitos pelos alunos.

Quais estão corretas?

A Bioquímica é a ciência que estuda os processos químicos que ocorrem nos organismos vivos. Sobre as funções das biomoléculas, assinale a alternativa INCORRETA.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de formação de professores para a Educação Básica e as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCNEM) estabelecem princípios para o ensino de Química, buscando promover um aprendizado significativo e contextualizado. De acordo com esses documentos, analise as assertivas abaixo:

I. O aprendizado de Química no Ensino Médio deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas.
II. As OCNEM reforçam a importância de um ensino de Química fundamentado exclusivamente na memorização de fórmulas e nomenclaturas, pois isso garante a padronização do conhecimento adquirido pelos estudantes.
III. A interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos são princípios fundamentais para o ensino de Química no Ensino Médio, permitindo que os alunos relacionem os conhecimentos científicos com fenômenos do cotidiano.
IV. A Química, sendo uma construção humana, portanto histórica, se dá com o desenvolvimento de conceitos no confronto com dados experimentais e com ideias cotidianas, em situação real, pela compreensão conceitual do que está além das aparências e das impressões primeiras. Por isso, a situação experimental, a prática, a experimentação, jamais deve ser esquecida na ação pedagógica.

Quais estão corretas?

A eletroquímica envolve processos de oxidação e redução, tendo aplicações em diferentes áreas da ciência e da tecnologia. Sobre os conceitos de eletroquímica, analise as assertivas abaixo:

I. Em uma célula galvânica, a reação química ocorre de forma espontânea, convertendo energia química em energia elétrica.
II. O ânodo é o eletrodo onde ocorre a oxidação, independentemente de a célula ser galvânica ou eletrolítica.
III. Em uma célula eletrolítica, a corrente elétrica externa é utilizada para forçar uma reação química não espontânea.
IV. Na eletrólise da água, a decomposição da molécula ocorre devido à passagem de corrente elétrica, formando gás oxigênio e gás hidrogênio.
V. O fluxo de elétrons em um circuito externo ocorre do cátodo para o ânodo, pois os elétrons se movem espontaneamente para regiões de menor potencial elétrico.

Quais estão corretas?  

Qual é o volume de uma solução 2,0 mol/L de ácido nítrico necessário para reagir completamente com 200 mL de uma solução 1,0 mol/L de hidróxido de sódio? 

A volumetria é uma técnica analítica quantitativa que se baseia na medição precisa do volume de um reagente necessário para reagir completamente com um analito. Entre as diferentes volumetrias utilizadas na química analítica, destacam-se a volumetria ácido-base, de precipitação, de oxirredução e de complexação. Sobre os diferentes tipos de volumetria, analise as assertivas abaixo:

I. Na volumetria ácido-base, utiliza-se um indicador ácido-base ou um pHmetro para identificar o ponto de equivalência da reação entre um ácido e uma base.
II. Na volumetria de precipitação, a formação de um precipitado insolúvel é utilizada como critério para determinar a concentração do analito, sendo o nitrato de prata um reagente comum nesse tipo de análise.
III. Na volumetria de oxirredução, ocorre transferência de elétrons entre o analito e o titulante, sendo o permanganato de potássio um dos reagentes mais utilizados devido à sua cor intensa que dispensa o uso de indicador.
IV. Na volumetria de complexação, a formação de complexos solúveis é explorada para determinar a concentração de íons metálicos em solução, sendo o EDTA um reagente amplamente empregado nesse tipo de análise.
V. A volumetria de precipitação pode ser aplicada na determinação da dureza da água, pois o cálcio e o magnésio reagem com nitrato de prata para formar precipitados insolúveis, sendo este chamado Método de Mohr.

Quais estão corretas?

O carbono é um elemento fundamental na química orgânica, pois pode formar diferentes tipos de cadeias e estruturas, além de participar de diversas reações orgânicas. Sobre os átomos de carbono e as reações orgânicas, analise as assertivas abaixo:

I. O carbono pode ser classificado como primário, secundário, terciário ou quaternário, dependendo do número de outros carbonos aos quais está ligado.
II. Na reação de hidratação de alcenos, um grupo hidroxila é adicionado à molécula, formando um álcool.
III. A oxidação de um álcool primário leva à formação de um éter, enquanto a oxidação de um álcool secundário leva à formação de um aldeído.
IV. A reação de substituição ocorre quando um átomo ou grupo de átomos em uma molécula orgânica é trocado por outro, como no caso da substituição de um hidrogênio de um alcano por um halogênio.

Quais estão corretas? 

As funções inorgânicas classificam os compostos químicos em quatro grandes grupos: ácidos, bases, sais e óxidos. Além disso, as reações químicas inorgânicas ocorrem de diferentes formas, como síntese, decomposição, simples troca e dupla troca. Com base nesses conceitos, assinale a alternativa correta.

Sobre o equilíbrio químico em sistemas homogêneos e heterogêneos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Em um sistema de equilíbrio químico heterogêneo, a adição de um sólido puro à reação altera a posição do equilíbrio, pois modifica a concentração das substâncias em solução ou no estado gasoso.
( ) A constante de equilíbrio K de uma reação química depende da temperatura, mas não é influenciada por mudanças na concentração dos reagentes ou produtos, nem pela adição de catalisadores.
( ) Em um sistema em equilíbrio químico, um aumento na pressão total sempre desloca o equilíbrio na direção que favorece a formação de mais produtos.
( ) Quando um sistema em equilíbrio químico sofre um aumento de temperatura, a posição do equilíbrio será deslocada no sentido da reação endotérmica, de acordo com o princípio de Le Chatelier.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A cinética química estuda os fatores que influenciam a velocidade das reações químicas e os mecanismos pelos quais elas ocorrem. Considerando os conceitos fundamentais da cinética química, analise as assertivas abaixo:

I. A energia de ativação de uma reação química pode ser reduzida pelo aumento da temperatura do sistema.
II. Reações que ocorrem em uma única etapa (elementares) apresentam velocidades independentes da concentração dos reagentes.
III. A velocidade de uma reação química pode ser influenciada por diversos fatores, tais como: temperatura, uso de catalisador e concentração de reagentes.

Quais estão corretas? 

Os processos de ensino e aprendizagem da Química envolvem diferentes abordagens pedagógicas e metodológicas, desde o uso de materiais didáticos até a incorporação de perspectivas históricas e filosóficas da ciência. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. Os livros paradidáticos auxiliam o aluno a compreender de forma contextualizada os conceitos químicos presentes no mundo, possibilitando a formação social crítica e reflexiva.
II. A pesquisa em ensino de Química no Brasil tem contribuído para a construção de novas metodologias, promovendo um ensino mais contextualizado e alinhado às necessidades dos estudantes.
III. O livro paradidático é um recurso importante, pois além de complementar o livro didático, também auxilia a prática pedagógica do professor em sala de aula, proporcionando para os alunos novas abordagens a respeito dos temas estudados e/ou propondo outros. 

Quais estão corretas?