Questões de Concurso

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Q1730223 Educação Física
O Brasil teve uma de suas grandes alegrias no esporte, exclusivamente no atletismo com Maurren Maggi, no qual foi campeã olímpica do salto em distância, que é uma modalidade olímpica de atletismo onde os atletas combinam velocidade, força e agilidade para saltarem o mais longe possível a partir de um ponto pré-determinado. Qual das alternativas não compete ao salto em distância?
Alternativas
Q1730222 Educação Física
O voleibol feminino vem crescendo a cada ano, desde sua primeira conquista olímpica em Pequim no ano de 2008 a modalidade vem crescendo tanto no quesito público, quanto organização da liga nacional, referente ao voleibol feminino, podemos afirmar que a altura da rede é:
Alternativas
Q1729178 Educação Física
Com relação ao desenvolvimento motor na terceira idade, considere a alternativa que apresente capacidades presentes em crianças de 6 anos:
Alternativas
Q1729176 Educação Física
São atividades utilizadas pelo educador físico para avaliar a coordenação apendicular, exceto:
Alternativas
Q1729175 Educação Física
Qual das atividades a seguir é utilizada pelo educador físico para avaliar o controle estático?
Alternativas
Q1729174 Educação Física
Dos arremessos especiais no handebol, o arremesso com queda parado é chamado de:
Alternativas
Q1729173 Educação Física
São tipos de recepção no handebol, exceto:
Alternativas
Q1729172 Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PNCs, considerando que o aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de perseverança e regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado, espera-se que ao final do ensino fundamental o aluno possa:
Alternativas
Q1729171 Educação Física
As características individuais e as vivências anteriores do aluno ao deparar com cada situação constituem o ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal. As formas de compreender e relacionar-se com o próprio corpo, com o espaço e os objetos, com os outros, a presença de deficiências físicas e perceptivas, configuram:
I. Um aluno real e não virtual. II. Um indivíduo com características próprias, que pode ter mais facilidade para aprender uma ou outra coisa, ter medo disso ou vergonha daquilo. III. Um indivíduo que julga-se capaz de realizar algo que, na realidade, ainda não é.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1728581 Educação Física
Precisão é a definição para o conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação estabelecida em cada tentativa (maior ou menor do que a do adversário) ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais longe do que o adversário conseguiu deixar). São modalidades esportivas incluídas nessa definição:
Alternativas
Q1728580 Educação Física
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: “______________________ caracterizam-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos, regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações, as quais definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição.”
Alternativas
Q1728579 Educação Física
Dos elementos fundamentais comuns às práticas corporais o elemento essencial é denominado:
Alternativas
Q1728578 Educação Física
A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como:
Alternativas
Q1728577 Educação Física
Sobre as definições objetivas dos jogos é incorreto afirmar que:
Alternativas
Q1728576 Educação Física
A prática da recreação busca levar os praticantes a estados psicológicos positivos. A recreação tem caráter:
Alternativas
Q1728575 Educação Física
Sobre a fadiga, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta: (__) - A fadiga desempenha um papel negativo no surgimento de lesões, fundamentalmente pelas alterações eletrolíticas, metabólicas e de coordenação muscular que provoca; (__) - Surge sempre, como resultado de um equilíbrio entre a capacidade do organismo e a quantidade ou qualidade do trabalho que lhe é exigido; (__) - A fadiga do sistema nervoso central produz uma incoordenação do movimento o que, associada ao aumento da rigidez muscular, diminui a performance muscular e aumenta sua elasticidade.
Alternativas
Q1728574 Educação Física
Sobre as capacidades coordenativas, definimos agilidade como:
Alternativas
Q1728573 Educação Física
A capacidade de compreensão, acumulação e interpretação de estruturas temporais e dinâmicas pretendidas ou contidas na evolução do movimento é a capacidade coordenativa denominada:
Alternativas
Q1728572 Educação Física
É uma capacidade revelada pelo sistema muscular que permite realizar esforços de longa duração, resistindo a fadiga e permitindo uma rápida recuperação depois dos esforços. Trata-se da capacidade denominada:
Alternativas
Q1727626 Educação Física
Traçando uma linha do tempo nas afirmativas abaixo sobre a história da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

I- Atividades esportivas passam a ser mais importantes que a ginástica no currículo escolar. Performance, resistência, desempenho e velocidade são as habilidades desenvolvidas.
II- A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional torna obrigatória a Educação Física para o 1º e o 2º grau (atual Fundamental e Médio).
III- A Constituição Federal considera a Educação Física uma prática educativa obrigatória para o ginásio (atualmente o período entre o 6º e o 9º ano), mas não uma disciplina.
IV. Rui Barbosa é o primeiro a valorizar a área. Pede a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação de seus professores aos das outras disciplinas. Acredita que é necessário ter um corpo saudável para ativar o intelecto.
Alternativas
Respostas
19021: C
19022: B
19023: C
19024: C
19025: A
19026: C
19027: C
19028: A
19029: D
19030: A
19031: D
19032: C
19033: C
19034: D
19035: D
19036: B
19037: C
19038: C
19039: A
19040: B