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Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202735
Educação Física
As Lutas em suas constituições representam
disputas corporais, nas quais os participantes
empregam técnicas, táticas e estratégias
específicas para imobilizar, desequilibrar,
atingir ou excluir o oponente de um
determinado espaço, combinando ações de
ataque e defesa dirigidas ao corpo do
adversário. Sobre as lutas enquanto unidade
temática da Educação Física, analise as
afirmativas abaixo.
. As lutas permitem que sejam exploradas lutas presentes tanto no contexto comunitário e regional quanto lutas de diversos países do mundo.
II. Podem ser tematizadas as lutas presentes no contexto comunitário e regional, podem ser tratadas lutas brasileiras sendo exemplos destas a capoeira, a huka-huka, a luta marajoara e a esgrima.
III. Além das lutas de caráter comunitário e regional podem ser tematizadas na Educação Física as lutas de diversos países do mundo como o judô, aikido, o jiu-jítsu, o muay thai, e o boxe.
Estão corretas as afirmativas:
. As lutas permitem que sejam exploradas lutas presentes tanto no contexto comunitário e regional quanto lutas de diversos países do mundo.
II. Podem ser tematizadas as lutas presentes no contexto comunitário e regional, podem ser tratadas lutas brasileiras sendo exemplos destas a capoeira, a huka-huka, a luta marajoara e a esgrima.
III. Além das lutas de caráter comunitário e regional podem ser tematizadas na Educação Física as lutas de diversos países do mundo como o judô, aikido, o jiu-jítsu, o muay thai, e o boxe.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202734
Educação Física
As danças constituem um eixo de conteúdos
entre as manifestações da cultura corporal que
têm como características comuns a intenção de
expressão e comunicação mediante gestos e a
presença de estímulos sonoros como
referência para o movimento corporal. Sobre
esta temática, analise as afirmativas abaixo.
I. As danças foram e são criadas a todo tempo, inúmeras influências são incorporadas e as danças transformam-se, multiplicam-se. Algumas preservaram suas características e pouco se transformaram com o passar do tempo.
PORQUE
II. Nas cidades existem danças como o funk, o rap, o hiphop, as danças de salão, entre outras que se caracterizam por acontecer em clubes ou mesmo nas praças e ruas, sendo representativas da incorporação e adaptação de práticas estrangeiras à cultura de movimento brasileira.
Estão corretas as afirmativas:
I. As danças foram e são criadas a todo tempo, inúmeras influências são incorporadas e as danças transformam-se, multiplicam-se. Algumas preservaram suas características e pouco se transformaram com o passar do tempo.
PORQUE
II. Nas cidades existem danças como o funk, o rap, o hiphop, as danças de salão, entre outras que se caracterizam por acontecer em clubes ou mesmo nas praças e ruas, sendo representativas da incorporação e adaptação de práticas estrangeiras à cultura de movimento brasileira.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202733
Educação Física
As danças se constituem em um conjunto de
práticas corporais caracterizadas por movimentos
rítmicos, organizados em passos e evoluções
específicas, muitas vezes também integradas a
coreografias. As danças podem ser realizadas de
forma individual, em duplas ou em grupos, sendo
essas duas últimas as formas mais comuns.
Sobre as danças e suas características, analise as
afirmativas abaixo.
I. A tematização das danças na escola pela necessidade de orientações didáticas que estejam comprometidas com a realidade sociocultural brasileira e com valores éticos e morais que permitam a construção de uma cidadania plena baseada nos bons costumes da escola da família brasileira.
II. A pura reprodução/ensaio de danças folclóricas na escola pode ser tão alienante e opressor quanto repertórios do balé clássico, ensinados mecânica e repetidamente.
III. A dança chamada “criativa” ou “educativa” pode, dependendo de como for ensinada, isolar os alunos do mundo e da realidade sociopolítica e cultural que os cerca.
IV. Diferentes de outras práticas corporais rítmicoexpressivas, as danças não se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, não permitindo identificar movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas.
Estão corretas as afirmativas:
I. A tematização das danças na escola pela necessidade de orientações didáticas que estejam comprometidas com a realidade sociocultural brasileira e com valores éticos e morais que permitam a construção de uma cidadania plena baseada nos bons costumes da escola da família brasileira.
II. A pura reprodução/ensaio de danças folclóricas na escola pode ser tão alienante e opressor quanto repertórios do balé clássico, ensinados mecânica e repetidamente.
III. A dança chamada “criativa” ou “educativa” pode, dependendo de como for ensinada, isolar os alunos do mundo e da realidade sociopolítica e cultural que os cerca.
IV. Diferentes de outras práticas corporais rítmicoexpressivas, as danças não se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, não permitindo identificar movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201516
Educação Física
A respeito da ludicidade, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
( ) O aluno precisa ser considerado num todo, e o professor precisa desenvolver diferentes situações para interrelacionar os aspectos cognitivos afetivos e corporais, pois as situações lúdicas são contextos favoráveis de aprendizagem.
( ) A ludicidade auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o brincar por brincar ou o jogar por jogar. O professor precisa acompanhar cada atividade, observar, realizar anotações, se necessário, intervir e até mesmo participar de algumas atividades a fim de interagir com o educando e, assim, contribuir na sua formação como sujeito.
( ) A influência do esporte competitivo na educação física submete a disciplina a padrões de rendimento que tornam o esporte o principal conteúdo a ser desenvolvido nas aulas, sobretudo pela influência midiática, que faz com que a criança se reconheça nele e, dessa forma, tenha uma aprendizagem significativa; situação essa que não pode ser visualizada na abordagem da educação física sobre a ótica da ludicidade, em que o aluno sofre influências tecnicistas exacerbadas que acabam pormenorizando as relações de ensino-aprendizagem.
( ) O aluno precisa ser considerado num todo, e o professor precisa desenvolver diferentes situações para interrelacionar os aspectos cognitivos afetivos e corporais, pois as situações lúdicas são contextos favoráveis de aprendizagem.
( ) A ludicidade auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o brincar por brincar ou o jogar por jogar. O professor precisa acompanhar cada atividade, observar, realizar anotações, se necessário, intervir e até mesmo participar de algumas atividades a fim de interagir com o educando e, assim, contribuir na sua formação como sujeito.
( ) A influência do esporte competitivo na educação física submete a disciplina a padrões de rendimento que tornam o esporte o principal conteúdo a ser desenvolvido nas aulas, sobretudo pela influência midiática, que faz com que a criança se reconheça nele e, dessa forma, tenha uma aprendizagem significativa; situação essa que não pode ser visualizada na abordagem da educação física sobre a ótica da ludicidade, em que o aluno sofre influências tecnicistas exacerbadas que acabam pormenorizando as relações de ensino-aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201515
Educação Física
O voleibol ensinado dentro das especificações oficiais
pode ser desmotivante às crianças, por ser um esporte
coletivo, simples de ser ensinado, mas difícil de aprender, e
por esse fato surgiu uma adaptação chamada minivoleibol.
Sobre as características do minivoleibol, analisar os itens
abaixo:
I. O tamanho e o peso da bola podem ser adaptados à idade dos jogadores.
II. O ataque e o bloqueio são fundamentos que devem ser evitados no início e serem implementados no jogo aos poucos, de acordo com a evolução dos alunos.
III. A única regra que não deve ser alterada no minivoleibol, em comparação com o voleibol oficial, são as dimensões da quadra de jogo.
IV. A proposta do minivoleibol se dá exclusivamente para as meninas.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O tamanho e o peso da bola podem ser adaptados à idade dos jogadores.
II. O ataque e o bloqueio são fundamentos que devem ser evitados no início e serem implementados no jogo aos poucos, de acordo com a evolução dos alunos.
III. A única regra que não deve ser alterada no minivoleibol, em comparação com o voleibol oficial, são as dimensões da quadra de jogo.
IV. A proposta do minivoleibol se dá exclusivamente para as meninas.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201514
Educação Física
Em conformidade com o Código de Ética do Profissional
de Educação Física, analisar a sentença abaixo:
O exercício profissional em Educação Física pautar-se-á em princípios como a responsabilidade social e a sustentabilidade do meio ambiente (1ª parte). São responsabilidades e deveres do Profissional de Educação Física recusar a adoção de medida ou o exercício de atividade profissional contrários aos ditames de sua consciência ética, ainda que permitidos por lei (2ª parte).
A sentença está:
O exercício profissional em Educação Física pautar-se-á em princípios como a responsabilidade social e a sustentabilidade do meio ambiente (1ª parte). São responsabilidades e deveres do Profissional de Educação Física recusar a adoção de medida ou o exercício de atividade profissional contrários aos ditames de sua consciência ética, ainda que permitidos por lei (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201511
Educação Física
Daolio, em sua obra “Educação física e o conceito de
cultura”, propõe-se a realizar uma discussão, ponderando o
posicionamento de vários estudiosos da área, sobre como o
termo cultura faz parte do universo da educação física.
Sobre as considerações e os apontamentos presentes na
referida obra, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(_) Nos dias atuais, o termo cultura não está interligado aos pressupostos disciplinares e científicos da educação física, fazendo com que, dessa forma, o conceito de cultura corporal de movimento não esteja interrelacionado com os conteúdos a serem abordados na disciplina como componente curricular da educação básica.
(_) Desde a década de 1920, o debate acadêmico se faz presente na educação física, sendo que, desde aquela época, a questão sociocultural já se fazia presente na área, o que reafirma o fato de o aspecto biológico nunca ter sido o elemento hegemônico da área.
(_) O que irá definir se uma ação corporal é digna de trato pedagógico pela educação física é a própria consideração e análise dessa expressão na dinâmica cultural específica do contexto em que se realiza.
(_) Nos dias atuais, o termo cultura não está interligado aos pressupostos disciplinares e científicos da educação física, fazendo com que, dessa forma, o conceito de cultura corporal de movimento não esteja interrelacionado com os conteúdos a serem abordados na disciplina como componente curricular da educação básica.
(_) Desde a década de 1920, o debate acadêmico se faz presente na educação física, sendo que, desde aquela época, a questão sociocultural já se fazia presente na área, o que reafirma o fato de o aspecto biológico nunca ter sido o elemento hegemônico da área.
(_) O que irá definir se uma ação corporal é digna de trato pedagógico pela educação física é a própria consideração e análise dessa expressão na dinâmica cultural específica do contexto em que se realiza.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201510
Educação Física
Como um atleta não se mantém em forma durante um
ano todo, o ciclo anual é subdividido em fases, sendo elas:
período preparatório, período de competição e período de
transição. Especificamente sobre o período de transição,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Visa o desenvolvimento da boa forma esportiva, voltada às capacidades de condicionamento geral.
( ) É o período do treinamento e do planejamento, em que a participação em competições ocorre.
( ) Há perda inevitável do estado de desempenho e condicionamento, bem como redução da intensidade e do volume de treinamento.
( ) É o período em que ocorre a “recuperação ativa”.
( ) Visa o desenvolvimento da boa forma esportiva, voltada às capacidades de condicionamento geral.
( ) É o período do treinamento e do planejamento, em que a participação em competições ocorre.
( ) Há perda inevitável do estado de desempenho e condicionamento, bem como redução da intensidade e do volume de treinamento.
( ) É o período em que ocorre a “recuperação ativa”.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201506
Educação Física
Sobre o complexo do ombro, em relação aos ligamentos
da articulação do ombro, numerar a 2ª coluna de acordo
com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(1) Ligamentos glenoumerais. (2) Ligamento coracoumeral. (3) Ligamento umeral transverso.
( ) Reforça(m) a articulação superiormente. ( ) Reforça(m) a cápsula anteriormente. ( ) Une(m) o intervalo entre os tubérculos maior e menor e mantém(êm) a posição do tendão do músculo bíceps braquial.
(1) Ligamentos glenoumerais. (2) Ligamento coracoumeral. (3) Ligamento umeral transverso.
( ) Reforça(m) a articulação superiormente. ( ) Reforça(m) a cápsula anteriormente. ( ) Une(m) o intervalo entre os tubérculos maior e menor e mantém(êm) a posição do tendão do músculo bíceps braquial.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201503
Educação Física
Em relação à Lei n° 9.615/1998 — Normas gerais sobre
desporto, é vedada a prática do profissionalismo, em
qualquer modalidade, quando se tratar de:
I. Desporto educacional, seja nos estabelecimentos escolares de 1º e 2º graus ou superiores. II. Menores até a idade de 16 anos completos. III. Desporto militar.
Estão CORRETOS:
I. Desporto educacional, seja nos estabelecimentos escolares de 1º e 2º graus ou superiores. II. Menores até a idade de 16 anos completos. III. Desporto militar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB II - Educação Física |
Q2200694
Educação Física
O futebol é um dos esportes mais praticados em nosso
país. Por sua simples execução motora e pelas regras muito
facilitadas, adultos, jovens e crianças desfrutam dessa
prática na escola, em momentos de lazer ou de maneira
profissional. Sobre o ensino do futebol na escola, assinalar a
alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB II - Educação Física |
Q2200692
Educação Física
O processo de avaliação em educação física escolar pode
ser realizado de diferentes formas. Qual é o tipo de
avaliação prática que deve ser realizada para avaliar os
fundamentos básicos de handebol que foram trabalhados ao
longo do ano letivo com a turma do 9º do ensino
fundamental?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB II - Educação Física |
Q2200689
Educação Física
A aula de educação física deve ser um exercício de
convivência, em que as pessoas aprenderão a construir uma
nova sociedade, sem discriminação, e com atividades de
solidariedade, respeito e aceitação, e não haverá lugar para
o preconceito e a exclusão. Para que isso, de fato, aconteça,
o professor deve adotar alguns procedimentos. Sobre esses
procedimentos, analisar os itens abaixo.
I. Conhecer o grupo de pessoas, notar as necessidades e, a partir daí, planejar.
II. Dosar o grau de complexidade das atividades, começando sempre das mais complexas e partindo para as mais simples.
III. Sempre elogiar o acerto, bem como enfatizar o erro.
IV. Sempre demonstrar a atividade para que a criança possa ter visão global da tarefa a cumprir.
Estão CORRETOS:
I. Conhecer o grupo de pessoas, notar as necessidades e, a partir daí, planejar.
II. Dosar o grau de complexidade das atividades, começando sempre das mais complexas e partindo para as mais simples.
III. Sempre elogiar o acerto, bem como enfatizar o erro.
IV. Sempre demonstrar a atividade para que a criança possa ter visão global da tarefa a cumprir.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB II - Educação Física |
Q2200688
Educação Física
Os conteúdos esporte e jogo podem ser trabalhados de
diferentes formas ao longo das aulas de educação física. Os
esportes são denominados exercícios físicos com regras
institucionalizadas, já os jogos são atividades físicas com
regras consensuais. Os jogos podem ser divididos em:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199245
Educação Física
As competições esportivas, a cada dia, vêm sendo mais
divulgadas por todas as mídias. Assim, Kunz (2006), ao refletir
sobre a presença do esporte normatizado e de competição no
currículo da Educação Física escolar, assinala que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199244
Educação Física
Coexistem na área da Educação Física escolar, atualmente,
diversas abordagens teóricas. Para Darido e Neto (2005), a
abordagem da saúde renovada tem, dentre outros, o seguinte
objetivo:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199243
Educação Física
O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física
escolar. Nesse sentido, para Freire (1994), o jogo de construção
estabelece uma espécie de transição entre:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199242
Educação Física
O debate sobre as diferenças atravessa toda a Educação
Básica. Nesse sentido, a respeito da perspectiva do currículo
cultural sobre o trato das diferenças nas aulas de Educação
Física, Neira (2011) ressalta que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199241
Educação Física
O esporte deve ser trabalhado na Educação Física escolar
levando em consideração as demandas dos estudantes. Assim,
Assis (2010) destaca que, para a reinvenção do esporte no
espaço dessa disciplina, deve-se resgatar a:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199240
Educação Física
O docente deve construir uma prática pedagógica
embasada teoricamente. Assim, Galvão, Rodrigues e Neto
(2005) ressaltam que o objetivo principal da Educação Física
escolar é introduzir e integrar os alunos na:
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