Questões de Concurso

começa a estabelecer nexos, dependências e relações complexas, representadas no conceito e no real aparente, ou seja, no aparecer social.

encontra-se no momento da síncrese, em que prevalecem as referências sensoriais na própria relação com o conhecimento.

amplia as referências conceituais do pensamento e toma consciência da atividade teórica.

adquire uma relação especial com o objeto, que lhe permite refletir sobre ele.

começa a categorizar os objetos, classificá-los e associá-los.

Experimentar, utilizar e recriar brincadeiras e jogos competitivos, sem o reconhecimento das diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Planejar e utilizar estratégias que visam ao desenvolvimento da performance para a formação de uma comunidade atlética.

Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e de jogos e demais práticas corporais tematizadas na indústria, produzindo vivência técnica voltada ao trabalho na vida adulta.

Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto unicamente regional, preservando assim a unidade tradicional.