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O ensino-aprendizagem de danças técnicas e expressivamente aprimoradas e/ou mímicas, com temas que atendem às necessidades e aos interesses dos alunos, criados por eles próprios ou não, é considerado adequado para o período escolar conhecido também como Ciclo de Ampliação da sistematização do conhecimento (1ª parte). Nas séries finais do ensino fundamental, é importante promover a compreensão da corporeidade como suporte de expressão/comunicação, bem como estimular a criação de grupos de dança/mímica com organização e funcionamento de responsabilidades dos próprios alunos, com ampla interação com a comunidade (2ª parte).
A sentença está:
( ) O comportamento sedentário pode potencializar a saúde, bem como aumentar a quantidade de hormônios benéficos ao bom desenvolvimento corporal de crianças e jovens, como o hormônio do crescimento.
( ) A força muscular pode prevenir lesões, melhorando a capacidade de deslocamentos e movimentos corporais gerais, garantindo e melhorando, inclusive, a participação de crianças e adolescentes em atividades físicas, como uma forma de promover saúde.
( ) Um comportamento ativo é um protetor para diferentes doenças crônicas não transmissíveis, como o diabetes tipo II, dislipidemia, e doenças cardiovasculares, e é possível perceber esses ganhos para a saúde ainda na mais tenra idade.
( ) Apesar dos benefícios proporcionados pela atividade física ao organismo, ela não é capaz de diminuir os sintomas de depressão e ansiedade, uma vez que o estado de humor, a qualidade do sono, o apetite e a autoestima são variáveis que não podem ser atingidas pela prática de atividades físicas.
( ) O ajuste da pegada deve ser mais aberto que o alinhamento dos ombros.
( ) O movimento deve ser realizado até as mãos ficarem mais baixas que a cabeça.
( ) Na fase da descida, não é necessária a extensão dos cotovelos, para evitar lesões.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela depressão das escápulas estão o peitoral menor e o trapézio ascendente.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela extensão dos ombros estão o latíssimo do dorso, o redondo menor e peitoral menor.
Neste caso, de acordo com o lance descrito, pode-se afirmar que:
Analise a figura abaixo e o texto ao seu lado:

Fonte: https://escola.educacaofisicaa.com.br/2015/04/duasatividades-de-pique-bandeira-para.html
Pique bandeira ou bandeirinha: São dois
campos, no fundo de cada campo é delimitado
um espaço para a colocação da bandeira,
representando uma equipe. Uma equipe tem
que tentar pegar abandeira do outro e trazer
para o seu campo. Quem conseguir fazer isso
primeiro vence. Ninguém pode sair das linhas
que delimitam os campos. Quando o
participante é tocado fora do seu campo de
defesa, deve ficar “congelado” até ser “salvo”
por seu companheiro.
Com base nas informações sobre a atividade
descrita acima, pode-se classificar esse jogo, de
acordo com suas características, como: