Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 512

Q2459961

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459961 Educação Física

Os Estudos de Gênero trouxeram novas possibilidades de análise sobre as mulheres e os homens, em relação uns aos outros, no âmbito das práticas esportivas e, consequentemente, começaram a desestabilizar o discurso vigente ao afastar-se da abordagem que se tinha até então sobre ‘sexo’ e sobre os modos de pensamento binário.

BANDY, S. J. “Estudos de gênero e esportes: uma perspectiva histórica”, Ponto Urbe, 29, 2021.

Quando a autora afirma que os estudos acerca do esporte passaram a incluir questões relativas ao gênero, isso significa a inclusão

A

da maneira como as pessoas se identificam simbolicamente e constroem sua própria identidade.

B

dos modos diversos de vestimentas e comportamentos adotados publicamente por indivíduos.

C

das variações relacionadas aos cromossomos, anatomia e hormônios que caracterizam os corpos humanos.

D

dos atributos fundamentais associados à feminilidade e masculinidade, segundo as normas culturais.

E

das escolhas e inclinações românticas e sexuais expressas pelos indivíduos em sua vida pessoal e afetiva.

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Q2459960

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459960 Educação Física

Encurralado no canto do mapa, e com cinco jogadores da equipe adversária vindo em sua direção, Coldzera [jogador brasileiro de Counter-Strike] fez quatro eliminações de modo perfeito. Conseguia-se ouvir, ao fundo, o grito de torcedores presentes no evento. O feito é um marco na história do jogo — tanto que, até hoje, tem-se uma pequena marca com o nome de Coldzera no local do mapa onde tudo aconteceu.

Adaptado de FERREIRA, J. B. “Os ‘E’s’ dos e-Sports”. Revista da ALESDE, Curitiba, v. 13, dezembro 2021.

A situação ilustra como os jogos eletrônicos competitivos podem ser entendidos como esportes. A característica que torna isso evidente é

A

o esforço físico empregado na ação.

B

a demonstração de disciplina do jogador.

C

o envolvimento emocional do público.

D

a competitividade a todo custo.

E

o resultado do trabalho em equipe.

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Q2459959

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459959 Educação Física

“É organizada uma Gincana de Cooperação Comunitária, na qual grupos mistos de participantes comuns, não esportistas, engajam-se em desafios que combinam atividades físicas moderadas (como revezamento de tarefas, construção de estruturas simples com materiais reciclados e caça ao tesouro) e jogos de raciocínio que promovem o trabalho em equipe, promovendo a inclusão social e o respeito mútuo.”

No âmbito do Esporte para Toda a Vida, segundo a Lei Geral do Esporte (Lei nº 14.597/2023), essa atividade se enquadra no serviço chamado

A

esporte de lazer.

B

vivência esportiva.

C

fundamentação esportiva.

D

esporte social.

E

atividade física.

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Q2459958

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459958 Educação Física

Uma entidade esportiva ajusta suas divisões para acomodar tanto jogadores profissionais quanto não profissionais, respeitando suas distintas necessidades e objetivos. Este modelo garante que cada atleta participe em categorias que reflitam adequadamente seu nível de habilidade e compromisso, promovendo um ambiente de competição equitativo.

O mecanismo implementado na situação descrita acima expressa corretamente a aplicação do princípio de

A

descentralização.

B

especificidade.

C

educação.

D

diferenciação.

E

liberdade.

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Q2459957

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459957 Educação Física

Com relação ao conceito de Lex Sportiva, analise as afirmativas a seguir.

I. O sistema nacional que regula a prática esportiva, fundamentado e instituído pelo Estado, estabelecendo suas diretrizes e normas.
II. O sistema é de natureza pública, implementado por meio da atuação conjunta de representantes eleitos e equipes técnicas especializadas.
III. O sistema inclui tribunais próprios e órgãos de resolução de conflitos, os quais operam com base em um conjunto próprio de regras.

Em relação à Lex Sportiva, está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q2459955

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459955 Educação Física

Com relação à Lei Geral do Esporte (nº 14.597/2023), avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Estabelece o esporte como direito fundamental e assegura especialmente a igualdade de participação para mulheres.
( ) Inclui a identidade nacional como princípio fundamental do esporte, ao lado de itens como autonomia e inclusão.
( ) Exclui da definição de prática esportiva aquelas atividades físicas voltadas unicamente ao lazer e ao entretenimento.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2459953

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459953 Educação Física

A história da evolução dos aspectos normativos das práticas esportivas tem como marco as transformações ocorridas na Inglaterra do século XIX, quando aquelas ganharam sua forma moderna.

Esse processo é caracterizado

A

pelo afrouxamento da rígida ordenação que organizava tradicionalmente as práticas esportivas nacionais.

B

pela normatização das regras e das condutas dos participantes segundo códigos racionalizados.

C

pela transformação do esporte, de um símbolo atrelado ao estado em uma atividade empresarial profissionalizada.

D

pela perda do caráter de agregação comunitária e nacional do esporte diante de sua nova regulamentação.

E

pelo contraponto exercido em relação à lógica fundada na disciplina, que orientava o novo trabalho industrial.

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Q2459175

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459175 Educação Física

No universo dos elementos presentes na cultura corporal, os jogos ocupam um importante espaço, sendo um dos conteúdos comumente trabalhados no conjunto das escolas. Nesse sentido, conforme entendimento de Huizinga (2000), o jogo é uma atividade ou ocupação _________, exercida dentro de determinados limites de ________ e _________, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente ___________, dotado de um fim em si mesmo.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

involuntária – tempo – espaço – aleatórias

B

livre – lugar – disposição – praticáveis

C

voluntária – tempo – espaço – obrigatórias

D

involuntária – tempo – espaço – obrigatórias

E

livre – tempo – disposição – aleatórias

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Q2459174

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459174 Educação Física

Em uma partida oficial de futebol, não haverá infração por impedimento quando o jogador receber a bola diretamente em algumas situações específicas, tais como:

A

Escanteio, cobrança de falta e arremesso lateral.

B

Cobrança de falta, passe de um membro do mesmo time e tiro de meta.

C

Tiro de meta, cobrança de falta e escanteio.

D

Roubada de bola, escanteio e passe de um membro do mesmo time.

E

Tiro de meta, arremesso lateral e escanteio.

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Q2459173

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459173 Educação Física

Conforme entendimento de Vasconcellos (2022), há uma diferença entre o planejamento da educação escolar e o plano, enquanto instrumentos possíveis de serem utilizados pelos docentes, no sentido da organização de seu trabalho. Em relação ao planejamento e o plano, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada um deles às suas características.

Coluna 1

1. Planejamento.

2. Plano.

Coluna 2

( ) Pode ser explicitado em forma de registro, de documento ou não.

( ) Processo contínuo e dinâmico.

( ) Envolve a prática docente no cotidiano escolar durante o ano letivo.

( ) É produto de uma reflexão e tomada de decisão.

( ) Enquanto produto, é provisório.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 2 – 1 – 1.

B

1 – 1 – 2 – 2 – 2.

C

1 – 2 – 1 – 2 – 2.

D

2 – 2 – 1 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 1 – 2 – 2.

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Q2459172

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459172 Educação Física

De acordo com os estudos pertinentes à temática do desenvolvimento motor, termos como “crescimento” e “desenvolvimento” não são utilizados como sinônimos. Para Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), o crescimento físico é entendido como o aumento da estrutura do corpo provocado pela multiplicação ou aumento das células. Sobre o desenvolvimento na perspectiva desses autores, assinale a alternativa correta.

A

Refere-se à totalidade das mudanças físicas intelectuais.

B

Refere-se a fatores no ambiente que podem alterar a maturação ao longo do processo de aprendizagem.

C

São as mudanças no nível de funcionamento do indivíduo ao longo do tempo.

D

Refere-se às mudanças qualitativas, que permitem a progressão até níveis mais elevados de funcionamento.

E

São as mudanças físicas e sociais no indivíduo que possibilitam uma progressão até níveis mais elevados de aprendizagem.

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Q2459171

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459171 Educação Física

Ao longo de uma partida oficial de vôlei, a arbitragem realiza um conjunto de sinais específicos para as variadas situações. Dois desses sinais são: mostrar os dois cartões juntos, e mostrar os cartões vermelho e amarelo separados. Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, o encaminhamento dos sinais mencionados.

A

Expulsão – desqualificação.

B

Penalidade por conduta imprópria – advertência por retardamento.

C

Expulsão temporária – penalidade por retardamento.

D

Desqualificação – advertência por conduta imprópria.

E

Expulsão – advertência.

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Q2459170

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459170 Educação Física

Na elaboração de uma proposta curricular, há que se levar em conta um amplo conjunto de elementos. Entre eles, destaca-se o princípio da provisoriedade do conhecimento, sendo este um ponto relevante na formulação que consta na abordagem crítico-superadora. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto sobre o princípio da provisoriedade do conhecimento de acordo com a abordagem crítico-superadora.

A

Surge do entendimento de que os conteúdos têm relação entre si.

B

Trata-se do entendimento de que os conteúdos apresentados devem ser os mais atuais historicamente.

C

É um princípio que rompe com a ideia da terminalidade do conhecimento, buscando apresentar o conteúdo por meio do desenvolvimento da noção de historicidade.

D

É a tendência de apresentar os conteúdos de forma simultânea, como resultado, e não como um processo em constante transformação.

E

Princípio que se pauta pela organização do conteúdo ao longo do processo de seriação.

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Q2459169

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459169 Educação Física

Conforme os estudos de Veiga (2009), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) amplia a visão de tempo em duas dimensões: tempo cronológico e tempo pedagógico. Para a autora, o tempo cronológico é aquele marcado pelo relógio, pelo horário, pelas horas, minutos e segundos. Em relação ao tempo pedagógico, assinale a alternativa correta.

A

Constitui o tempo de preparação para o momento em sala de aula.

B

É o tempo predominantemente na sala de aula, em que o processo de ensino-aprendizagem deve ocorrer de forma contínua.

C

Indica o momento em que as teorias pedagógicas são elaboradas.

D

É o tempo de exercício de correção das atividades pedagógicas trabalhadas em sala.

E

É o período destinado, no PPP, para os docentes planejarem suas aulas.

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Q2459168

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459168 Educação Física

Na obra “Transformação Didático-Pedagógica do Esporte” (2004), Kunz aborda um conjunto de elementos presentes na concepção critico-emancipatória e salienta que a constituição do processo de ensino pelas categorias trabalho, interação e linguagem, deve conduzir a competência objetiva, social e comunicativa. Sobre a competência objetiva, social e comunicativa, assinale a alternativa correta.

A

O se-movimentar não se configura como uma competência comunicativa.

B

A linguagem verbal tem pouca importância na constituição do processo de ensino.

C

A linguagem corporal é dispensável na constituição do processo de ensino.

D

A linguagem verbal é o elemento mais importante no processo de comunicação humana.

E

A linguagem verbal é apenas uma das formas de comunicação do ser humano.

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Q2459167

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459167 Educação Física

Entre as variadas formas de classificar os níveis de desenvolvimento, se encontra a classificação pela idade cronológica de um indivíduo. Entretanto, conforme estudos de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), as medições de idade são variáveis e, por isso, deve-se ter cuidado no uso dessa classificação. Para os autores mencionados, a idade cronológica é apenas uma estimativa bruta do nível de desenvolvimento, que pode ser determinado de modo mais preciso. Considerando a referida classificação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada tipo de idade às suas características.

Coluna 1
1. Idade morfológica.
2. Idade esquelética.
3. Idade dentária.
4. Idade sexual.
5. Idade emocional.

Coluna 2
( ) A sequência do desenvolvimento, do surgimento da primeira cúspide até o fechamento da raiz, fornece uma medição da idade de calcificação.

( ) É obtida pela medição da socialização e da capacidade de funcionamento dentro de determinado ambiente social/cultural.

( ) É a comparação do tamanho da pessoa (altura e peso) com os padrões normativos.

( ) É determinada pela aquisição das variáveis sexuais primárias e secundárias.

( ) Poucas vezes é utilizada como medida da idade biológica fora dos ambientes laboratorial e clínico, devido a custo, entre outros motivos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

5 – 3 – 2 – 4 – 1.

B

3 – 5 – 1 – 4 – 2.

C

2 – 4 – 5 – 3 – 1.

D

4 – 2 – 3 – 1 – 5.

E

1 – 5 – 4 – 3 – 2.

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Q2459166

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2459166 Educação Física

Entre as inúmeras modalidades de lutas existentes atualmente, o boxe vem tendo um amplo apelo midiático. Na modalidade, um lutador pode sair vencedor por nocaute ou por pontuação. Assinale a alternativa que apresenta os critérios considerados para pontuação durante a luta.

A

Número de golpes de qualidade na área alvo – domínio do combate pela superioridade técnica e tática – competitividade.

B

Número de golpes na cabeça – competitividade – número de golpes limpos.

C

Número de esquivas – nocaute – número de golpes limpos.

D

Número de golpes limpos – competividade – número de esquivas.

E

Domínio do combate – número de golpes de qualidade – nocaute.

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Q2458194

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458194 Educação Física

No Brasil, um autor referência para o campo da aprendizagem motora é

A

Go Tani.

B

Elenor Kunz.

C

Carmem Lúcia Soares.

D

Valter Bracht.

E

Celi Tafarel.

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Q2458193

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458193 Educação Física

Uma atividade em que o aluno fica parado e realiza o movimento de chutar uma bola prioriza as habilidades motoras de equilíbrio estático e de

A

locomoção.

B

equilíbrio dinâmico.

C

manipulação motora grossa.

D

estabilização fina.

E

manipulação locomotiva.

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Q2458192

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458192 Educação Física

Um professor de Educação Física do 9º ano notou extrema dificuldade da turma com movimentos que envolvam estabilização.

Na perspectiva da aprendizagem motora, a estabilização não foi devidamente amadurecida na fase motora

A

afetiva.

B

corporal.

C

rudimentar.

D

fundamental.

E

reflexiva.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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