Analise as seguintes proposições sobre nutrição, saúde e prática esportiva:

I – A hidratação inadequada prejudica o desempenho fisiológico, aumentando riscos de lesões.
II – As dietas radicais são necessárias para qualquer atleta de alto rendimento, independentemente do tipo de modalidade.
III – O consumo equilibrado de macronutrientes e micronutrientes suporta a recuperação muscular e o bem-estar global.
IV – O excesso de suplementação sem orientação especializada pode desencadear distúrbios metabólicos.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Considere as afirmações sobre doping no esporte:

I – O uso de substâncias proibidas pode levar a danos irreversíveis à saúde e comprometer o princípio da igualdade competitiva.
II – Há recursos ergogênicos lícitos, como suplementação nutricional regulamentada, que podem contribuir para a performance.
III – Os anabolizantes devem ser prescritos a todo atleta profissional para acelerar seu desenvolvimento motor.
IV – Os exames antidoping podem abranger análises sanguíneas e urinárias, identificando compostos ilegais.

Estão corretas apenas as afirmativas:

O combate ao doping requer políticas de conscientização sobre os riscos associados ao uso de substâncias ilícitas. Qual o objetivo central dessas medidas?

Durante a infância, o desenvolvimento motor está intimamente ligado aos estímulos proporcionados pelo ambiente. De que forma a variação de atividades físicas colabora nesse processo?

Esporte, educação e sociedade se entrelaçam ao propor valores de cooperação e cidadania. Identifique a melhor representação desse potencial educacional:

A Educação Física contemporânea surge como uma prática crítica e transformadora, deixando de ser meramente militarizada. De que forma esse movimento se consolidou na história da área?

Nas lutas de aproximação, como judô ou jiu-jitsu, o controle do adversário depende de fatores como técnica, força e equilíbrio postural. Qual objetivo central do treinamento nessas modalidades?

A ginástica geral compreende movimentos gímnicos como rolamentos, paradas de mão e estrelas, que podem ser executados de forma lúdica. Qual benefício caracteriza essa prática? 

Danças folclóricas podem integrar projetos de promoção cultural e atividades físicas para diversos públicos. Como se explica a contribuição dessas danças para o desenvolvimento corporal?

Jogos e brincadeiras populares enriquecem a prática pedagógica ao estimular aspectos motores e socioculturais. De que forma se explica a relevância dessas atividades no contexto escolar?

Os treinamentos em esportes coletivos, como o futebol, demandam estratégias de periodização para desenvolver diferentes capacidades físicas e táticas de forma integrada. Assinale à medida que melhor reflete esse princípio de planejamento:

Com base nas regras de toque da bola no voleibol, assinalar a alternativa CORRETA.

A coluna vertebral tem curvas tanto na direção anterior quanto posterior, entretanto uma curva na direção lateral é considerada anormal. A escoliose é essa curvatura lateral da coluna vertebral, que envolve tanto a flexão lateral quanto a rotação. Sobre um programa de exercícios específicos para escoliose, é INCORRETO afirmar que:

Jogos e atividades lúdicas são ferramentas pedagógicas importantes na educação física escolar, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos. A respeito do uso de jogos e atividades lúdicas no contexto da educação física escolar, assinalar a alternativa CORRETA.

Aprender a organizar a administrar uma aula de educação física efetivamente é uma habilidade essencial para professores que querem promover máxima aprendizagem e grandes quantidades de envolvimento. Sobre esse assunto, marcar (C) para práticas adequadas, e (E) para inadequadas na organização e gerenciamento de aulas de educação física, e assinalar a sequência correspondente.

( ) Pensar com antecedência sobre como irá escolher equipes ou realizar agrupamentos em atividades que requeiram isso, maximizará o tempo de aula.

( ) O professor deve assumir toda a responsabilidade pela distribuição e coleta de equipamentos utilizados em aula, pois os alunos não devem assumir tarefas que são específicas do professor.

( ) A mudança de uma atividade para outra é uma forma de administrar a aula e, por isso, a redução do tempo de transição entre uma atividade e outra é uma forma de otimizar o tempo da aula.

( ) Sempre que ocorrer uma lesão ou um acidente durante a aula, independente da gravidade, toda e qualquer atividade deve ser encerrada, bem como a aula em geral. Essa medida é considerada adequada, pois permite que o atendimento aos alunos envolvidos possa ser mais assertivo.

( ) Permitir que frequentemente os alunos repitam seus parceiros de grupo facilita o entrosamento entre a turma toda e contribui para um melhor desempenho durante as tarefas.

A entorse de tornozelo é um dos acidentes/lesões mais comuns nas aulas de educação física. Sobre os primeiros-socorros para esse tipo de situação, em entorse com grau 1, onde a dor para movimentar a articulação lesionada é leve, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de procedimentos a serem realizados.

Embora o treinamento esportivo precoce possa potencializar habilidades, é necessário ponderar os seus impactos no desenvolvimento da criança. Sobre o treinamento esportivo precoce, assinalar a alternativa CORRETA.

O esporte pode assumir diferentes papéis no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de competências variadas. Assinalar a alternativa que melhor descreve essa função.

Com relação à história e ao conceito da educação física como componente do currículo escolar, analisar os itens.

I. A educação física tornou-se parte do currículo escolar em 1761, nas primeiras escolas tradicionais brasileiras, atuando como uma espécie de “Celeiro de Atletas”, cujo objetivo era selecionar apenas os alunos com os físicos mais esbeltos, caracterizados como belos, e que fossem amplamente capacitados e pertencentes à aristocracia do Brasil, para competições de alto rendimento.

II. Na década de 70, surgiram críticas à educação física tecnicista, com influências humanistas. Projetos como Esportes Para Todos priorizam a participação, e a psicomotricidade destaca a relação entre o desenvolvimento cognitivo e o motor.

III. Na década de 80, a educação física no Brasil se expandiu permitindo aos professores considerarem não só a biologia e as técnicas, mas também fomentarem uma compreensão humana. Isso levou ao surgimento da abordagem sociocultural, que enfatiza o acesso ao conhecimento para as classes trabalhadoras. 

IV. Nos anos 2000, compreendeu-se que a educação deveria restringir-se apenas aos âmbitos da escola, pois o ato de educar não está diretamente vinculado a outras esferas das relações sociais.

Está CORRETO o que se afirma:

Com relação aos aspectos biológicos de crescimento físico e desenvolvimento motor, analisar os itens.

I. O desenvolvimento motor sofre influências exclusivamente da biologia do indivíduo.

II. O acompanhamento contínuo da saúde é importante para prevenir ou reduzir o risco de problemas de saúde, ainda que não esteja diretamente relacionado ao desenvolvimento motor ao longo da vida.

III. Mecanismos como as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente interagem no processo de desenvolvimento motor, configurando-se como um fenômeno dinâmico e complexo.

IV. As condições propícias do ambiente, como a nutrição e a prática de atividade física, têm pouca ou nenhuma influência sobre o desenvolvimento motor.

Está CORRETO o que se afirma: