O processo de terapia ocupacional é uma sequência dinâmica e interativa que envolve avaliação, intervenção e monitoramento de resultados. No que se refere à fase de avaliação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A criação do perfil ocupacional é a etapa inicial que resume a história ocupacional, os padrões de vida diária, interesses, valores e necessidades do cliente, sendo obtida exclusivamente por meio de entrevistas estruturadas.

(__) A análise do desempenho ocupacional envolve a identificação das dificuldades do cliente nas ocupações desejadas, observando os efeitos das funções e estruturas corporais, habilidades de desempenho e fatores contextuais sobre a performance.

(__) A seleção de medidas de resultados deve ser colaborativa com o cliente e ocorrer apenas ao final do processo de intervenção para verificar a eficácia do tratamento.

(__) A avaliação deve seguir uma abordagem de cima para baixo (top-down), iniciando pela investigação das ocupações significativas para o cliente antes de analisar os componentes de desempenho subjacentes que podem estar limitando a participação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

O conceito de justiça ocupacional refere-se ao direito de todos os indivíduos de participarem de ocupações que promovam saúde e bem-estar. Em um contexto de vulnerabilidade social, um terapeuta ocupacional identifica que uma comunidade de catadores de materiais recicláveis enfrenta condições de trabalho precárias que limitam sua participação em outras ocupações significativas. Qual das seguintes situações caracteriza uma privação ocupacional?

A atuação do terapeuta ocupacional em um Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) visa à prevenção de situações de risco social por meio do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. Qual intervenção é mais condizente com as atribuições desse profissional no âmbito do Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF)?

Na condução de um grupo terapêutico ocupacional, o profissional deve estar atento às diferentes fases de desenvolvimento do grupo e manejar adequadamente os fenômenos grupais. Analise as afirmativas a seguir sobre este processo:

I. Na fase inicial, ou de formação, é esperado que os membros demonstrem dependência do terapeuta para direção e estabelecimento de normas, sendo o papel do profissional clarificar os objetivos e promover um ambiente seguro.

II. O surgimento de conflitos e a disputa por poder entre os membros caracterizam a fase de "conflito" ou "tormenta", que deve ser evitada pelo terapeuta a todo custo para manter a coesão grupal.

III.A fase de produtividade, ou "performance", é alcançada quando o grupo desenvolve coesão, estabelece papéis funcionais e foca na realização das tarefas e no alcance das metas terapêuticas coletivas.

Está correto o que se afirma em:

Durante a avaliação de um idoso com diagnóstico de Doença de Alzheimer em fase moderada, o terapeuta ocupacional utiliza a abordagem da Adaptação Ambiental para promover o desempenho nas Atividades de Vida Diária (AVDs). Qual das seguintes estratégias é a mais adequada para o manejo da apraxia de vestir nesse contexto?

No contexto do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), o terapeuta ocupacional é chamado a realizar uma ação de cuidado coletivo com um grupo de idosos diabéticos e hipertensos. Qual das seguintes propostas de intervenção melhor representa a prática da terapia ocupacional nesse cenário? 

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) da Organização Mundial da Saúde (OMS) propõe um modelo biopsicossocial para a compreensão da saúde. No que tange à aplicação de seus componentes em terapia ocupacional, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Os Fatores Ambientais são qualificados por meio de uma escala negativa e positiva, que identifica barreiras (indicadas com um ponto, ex: .1) e facilitadores (indicados com um sinal de mais, ex: +2) na participação do indivíduo.

(__) A dimensão Atividade refere-se à execução de uma tarefa ou ação por um indivíduo, enquanto a dimensão Participação se refere ao envolvimento em uma situação da vida real, sendo que ambas utilizam qualificadores distintos para capacidade e desempenho.

(__) Os qualificadores de Funções e Estruturas do Corpo medem exclusivamente a extensão de uma deficiência em uma escala que varia de 0 (nenhuma deficiência) a 4 (deficiência completa), sem considerar a natureza da alteração.

(__) Fatores Pessoais, como idade, sexo e estilo de vida, são codificados pela CIF por meio de uma lista exaustiva de categorias, permitindo uma análise padronizada de sua influência na funcionalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Um terapeuta ocupacional atende uma criança de cinco anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresenta dificuldades significativas no processamento sensorial, especialmente hipersensibilidade tátil e auditiva, impactando sua participação em atividades escolares. Com base na abordagem da Integração Sensorial de Ayres, qual intervenção é a mais apropriada?

Um terapeuta ocupacional atua em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) e propõe a criação de uma oficina de geração de renda para usuários com transtornos mentais graves e persistentes. Analise as afirmativas a seguir sobre a fundamentação desta prática no contexto da Reabilitação Psicossocial:

I. O objetivo central da oficina é a produção em larga escala e a maximização do lucro para garantir a sustentabilidade financeira do serviço, sendo o engajamento ocupacional dos usuários um resultado secundário.

II. A oficina deve ser estruturada como um espaço de experimentação e exercício de papéis sociais, especialmente o de trabalhador, promovendo a autonomia, a contratualidade e o fortalecimento de laços sociais.

III. A avaliação do desempenho dos usuários na oficina deve focar exclusivamente em suas habilidades motoras e cognitivas para a produção, desconsiderando a interação social e a satisfação pessoal como indicadores de sucesso.

Está correto o que se afirma em:

Um terapeuta ocupacional está projetando uma órtese de posicionamento para um paciente com sequela de acidente vascular encefálico (AVE) apresentando padrão flexor espástico no membro superior direito. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios biomecânicos e terapêuticos aplicados a este caso:

I. A órtese deve aplicar um sistema de três pontos de pressão para distribuir as forças de forma eficaz, posicionando o punho em extensão neutra ou leve para inibir o tônus flexor e favorecer o alinhamento funcional dos dedos.

II. O material termoplástico de baixa temperatura é indicado por permitir moldagem direta no paciente, mas deve-se garantir que a órtese cubra apenas dois terços do comprimento do antebraço para não restringir a pronação e a supinação.

III. Para prevenir pontos de pressão excessiva, as bordas da órtese devem ser arredondadas e a área sobre proeminências ósseas, como o processo estiloide da ulna, deve ser flangeada, aliviando o contato direto.

Está correto o que se afirma em:

Um terapeuta ocupacional, servidor público, ao atender um munícipe, percebe que o mesmo é um antigo desafeto pessoal. O Código de Ética Profissional e o regime jurídico dos servidores públicos preveem diretrizes para lidar com tais situações, visando garantir a impessoalidade e a qualidade do serviço. Analise as afirmativas a seguir:

I. O servidor deve, por dever de urbanidade e ética, recusar-se a prestar o atendimento e solicitar verbalmente ao usuário que procure outro profissional, a fim de evitar que o conflito pessoal interfira no tratamento.

II. O princípio da impessoalidade, que rege a Administração Pública, exige que o servidor atenda o munícipe com a mesma presteza e profissionalismo dedicados aos demais, sem demonstrar qualquer tipo de preferência ou aversão.

III. Caso o terapeuta ocupacional sinta que o conflito pessoal o impede de realizar um julgamento técnico isento, ele deve comunicar o fato formalmente à sua chefia imediata, justificando a necessidade de encaminhar o caso para outro profissional da equipe, garantindo a continuidade e a qualidade do cuidado.

Está correto o que se afirma em:

A comunicação terapêutica é uma ferramenta essencial no processo terapêutico ocupacional, indo além da troca de informações. No que tange às habilidades de comunicação empregadas pelo terapeuta, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A escuta ativa envolve não apenas ouvir as palavras do cliente, mas também observar a linguagem corporal e os sentimentos subjacentes, refletindo o que foi compreendido para validar a experiência do cliente.

(__) O uso de jargão técnico é recomendado para demonstrar conhecimento e autoridade, estabelecendo uma relação hierárquica que facilita a adesão do cliente ao tratamento proposto.

(__) A paráfrase é uma técnica na qual o terapeuta repete as últimas palavras do cliente para incentivá-lo a continuar falando e aprofundar seu relato.

(__) O feedback terapêutico deve ser descritivo, específico, focado no comportamento observável (e não na pessoa) e oferecido de forma oportuna, visando promover a autopercepção e a mudança do cliente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) é um instrumento centrado no cliente, utilizado para identificar problemas de desempenho ocupacional. Durante sua aplicação, o terapeuta ocupacional deve seguir etapas específicas para garantir a validade dos resultados. Qual das alternativas descreve a sequência correta de aplicação da COPM?

Dentre os modelos teóricos que fundamentam a prática da Terapia Ocupacional, o Modelo da Ocupação Humana (MOHO) oferece uma estrutura para compreender a motivação, a organização e o desempenho ocupacional da pessoa. Sobre os subsistemas que compõem a dinâmica interna do indivíduo segundo o MOHO, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O subsistema de volição é composto pelos valores, interesses e causalidade pessoal, sendo o principal impulsionador das escolhas ocupacionais do indivíduo.

(__) O subsistema de habituação organiza o comportamento em padrões e rotinas por meio dos papéis e hábitos, permitindo que o desempenho ocorra de forma automática no contexto de ambientes familiares.

(__) A capacidade de desempenho refere-se às habilidades de desempenho observáveis, como as habilidades motoras, de processo e de interação social, utilizadas durante a performance ocupacional.

(__) O ambiente, segundo o MOHO, é considerado um componente interno da pessoa, influenciando diretamente o subsistema de volição sem interação com o contexto físico ou social externo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Um paciente adulto sofreu uma lesão completa do nervo mediano ao nível do punho, resultando em paralisia da musculatura tenar. O terapeuta ocupacional precisa avaliar o impacto funcional dessa lesão. Analise as afirmativas a seguir:

I. A principal perda motora a ser observada é a incapacidade de realizar a oponência do polegar, movimento essencial para a preensão de precisão e manipulação fina de objetos.

II. A avaliação sensorial deve focar na área autônoma do nervo mediano, que inclui a superfície palmar do segundo e terceiro dedos, sendo esperado um resultado de ausência de sensibilidade protetora.

III. A intervenção em fase inicial deve incluir a confecção de uma órtese para posicionar o polegar em abdução e oponência, prevenindo a contratura do primeiro espaço interdigital e posicionando-o funcionalmente.

Está correto o que se afirma em:

Lápis engrossado com Etileno Vinil Acetato (EVA) é um recurso de Tecnologia Assistiva (TA) de baixo custo, que é adaptado para facilitar a preensão e promover melhor controle motor durante a escrita.

Considerando o lápis engrossado com EVA, a categoria de TA na qual o referido recurso se enquadra é: 

A psicomotricidade é uma ciência que estuda o ser humano através do corpo em movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Ela se baseia na interdependência entre funções motoras, emocionais e cognitivas, destacando-se como um fator essencial para o desenvolvimento integral da criança. Segundo Le Boulch (1987), a psicomotricidade desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem escolar, pois interfere diretamente em habilidades como escrita, leitura e cálculo.
Distúrbios psicomotores, como instabilidade psicomotora, inibição psicomotora e lateralidade cruzada, podem comprometer o desempenho acadêmico. Crianças com dificuldades na organização espacial e temporal frequentemente apresentam problemas na compreensão de textos, na disposição gráfica daescrita e na resolução de operações matemáticas. Além disso, a coordenação motora fina é essencial para a grafia adequada, enquanto o desenvolvimento do esquema corporal impacta a consciência do próprio corpo no espaço, influenciando diretamente a postura e o traçado da escrita. Dessa forma, um desenvolvimento psicomotor adequado contribui para a construção de habilidades cognitivas e emocionais, tornando-se um fator essencial para a aprendizagem escolar.
A psicomotricidade é um fator determinante no desenvolvimento acadêmico da criança, pois influencia diversas habilidades essenciais para a aprendizagem. Considerando essa relação, assinale a alternativa CORRETA.

A motricidade fina envolve movimentos precisos e controlados de pequenos grupos musculares, principalmente nas mãos e dedos. Essa habilidade é essencial para tarefas como escrita, abotoar roupase manipular pequenos objetos. O desenvolvimento da motricidade fina depende da maturação neuromotora e da prática constante de atividades que estimulem a destreza manual. Exercícios como modelagem com argila, encaixe de peças pequenas e o uso de pinças são eficazes para aprimorar essa habilidade.
Uma professora percebe que um aluno tem dificuldades para segurar corretamente o lápis e desenhar formas geométricas simples. Qual das atividades a seguir seria mais indicada para ajudá-lo a desenvolver essa habilidade?

A organização temporal está relacionada à capacidade de planejar e ajustar movimentos dentro de uma sequência de tempo. Isso é fundamental em diversas atividades, como jogos esportivos, leitura, escrita e dança. Crianças com dificuldades nessa habilidade podem apresentar problemas para seguir ritmos esequências motoras, resultando em dificuldades no aprendizado acadêmico e motor. O treinamento dessa capacidade pode incluir atividades como a marcação de tempos musicais, jogos de reação rápidae exercícios com mudanças de ritmo.
Durante uma aula de dança, um aluno tem dificuldade para acompanhar os movimentos no ritmo da música. Qual intervenção seria mais eficaz para ajudá-lo?

A lateralidade é um conceito essencial dentro da psicomotricidade, pois diz respeito à predominância de um dos lados do corpo na realização de atividades motoras. Esse fenômeno impacta diretamente a escrita, a coordenação e a eficiência dos movimentos. O desenvolvimento da lateralidade ocorre progressivamente na infância, sendo influenciado, tanto por fatores biológicos quanto ambientais. Quando uma criança apresenta dificuldades em copiar textos ou troca frequentemente as letras, isso pode estar associado a uma lateralidade indefinida ou cruzada. O trabalho com atividades específicas, como exercícios de coordenação bilateral e exploração sensório-motora, pode contribuir para melhorar esse aspecto do desenvolvimento motor.
A lateralidade é um fator importante na psicomotricidade, pois influencia a coordenação e o desempenho motor da criança. Com base no texto acima um aluno apresenta dificuldades para copiar textos do quadro, frequentemente trocando letras e demonstrando desorientação na escrita. Uma possível explicação para esse problema está na: