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Q4119741
Artes Visuais
Associe corretamente o movimento artístico à sua respectiva característica.
MOVIMENTOS
1 - Neoplasticismo
2 - Cubismo
3 - Dada
4 - Surrealismo
5 - Blaue Reiter
6 - Suprematismo e Construtivismo russo
CARACTERÍSTICAS
( ) objetiva fazer da pintura uma forma-objeto com realidade própria, autônoma e função específica.
( ) adota uma poética do inconsciente, repleto de conteúdo onírico das figurações e técnicas como a escrita automática.
( ) concebe a necessária renovação da arte como a vitória do irracionalismo oriental sobre o racionalismo artístico ocidental.
( ) propõe ato construtivo puro e estético: combinar uma vertical e uma horizontal ou duas cores elementares já é construção.
( ) postula a função social da arte como política; visa a construção de um espaço sem objetos, absoluto, culminando em abstração absoluta.
( ) defende a arte que deixa de ser uma forma de produzir valor, repudia toda lógica, é nonsense, é produzida (se e quando é produzida) de acordo com as leis do acaso.
A sequência correta é
MOVIMENTOS
1 - Neoplasticismo
2 - Cubismo
3 - Dada
4 - Surrealismo
5 - Blaue Reiter
6 - Suprematismo e Construtivismo russo
CARACTERÍSTICAS
( ) objetiva fazer da pintura uma forma-objeto com realidade própria, autônoma e função específica.
( ) adota uma poética do inconsciente, repleto de conteúdo onírico das figurações e técnicas como a escrita automática.
( ) concebe a necessária renovação da arte como a vitória do irracionalismo oriental sobre o racionalismo artístico ocidental.
( ) propõe ato construtivo puro e estético: combinar uma vertical e uma horizontal ou duas cores elementares já é construção.
( ) postula a função social da arte como política; visa a construção de um espaço sem objetos, absoluto, culminando em abstração absoluta.
( ) defende a arte que deixa de ser uma forma de produzir valor, repudia toda lógica, é nonsense, é produzida (se e quando é produzida) de acordo com as leis do acaso.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |
Q4115308
Educação Artística
O apito do trem soou na Grande Sala da Cidade das Artes Bibi
Ferreira como o sinal de que “A última sessão de música” ia
começar. O lento apagar das luzes da plateia, às 21h45min,de 11
de junho de 2022, sublinhou o aviso. Abertas as cortinas, o
público se deparou com Milton Nascimento vestido com manto
colorido que aludia à realeza do artista na música do mundo. Na
despedida dos palcos, mas não da música, o cantor e compositor
revisou 60 anos de trajetória profissional – iniciada em 1962 na
noite de Belo Horizonte (MG), destino final da turnê em parada
prevista para novembro – ao seguir roteiro que totalizou 31
músicas, sucessos em grande maioria, em show orquestrado sob
a direção de Augusto Kesrouani Nascimento, filho de Milton.
(Disponível em: https://g1.globo.com/pop-arte/musica/blog/mauroferreira/post/2022/06/12/milton-nascimento-se-consagra-naeternidade-das-cancoes-que-alicercam-a-ultima-sessao-de-musica.ghtml. Acesso em: 15/06/2022.)
Sobre a trajetória cultural de Milton Nascimento, assinale a afirmativa INCORRETA.
(Disponível em: https://g1.globo.com/pop-arte/musica/blog/mauroferreira/post/2022/06/12/milton-nascimento-se-consagra-naeternidade-das-cancoes-que-alicercam-a-ultima-sessao-de-musica.ghtml. Acesso em: 15/06/2022.)
Sobre a trajetória cultural de Milton Nascimento, assinale a afirmativa INCORRETA.
Q4114117
Artes Visuais
Associe o tipo de organização espacial com a sua respectiva descrição.
ORGANIZAÇÕES
1 - Centralizada 2 - Linear 3 - Radial 4 - Agrupada 5 - Em malha
DESCRIÇÕES
( ) grupo de formas modulares relacionadas e regradas por meio de uma espécie de rede tridimensional.
( ) várias formas secundárias agrupadas ao redor de uma forma principal.
( ) composição de formas lineares que irradiam de uma forma central.
( ) série de formas distribuídas sequencialmente em uma fileira.
( ) conjunto de formas selecionadas pela proximidade ou por apresentarem características visuais semelhantes.
A sequência correta é
ORGANIZAÇÕES
1 - Centralizada 2 - Linear 3 - Radial 4 - Agrupada 5 - Em malha
DESCRIÇÕES
( ) grupo de formas modulares relacionadas e regradas por meio de uma espécie de rede tridimensional.
( ) várias formas secundárias agrupadas ao redor de uma forma principal.
( ) composição de formas lineares que irradiam de uma forma central.
( ) série de formas distribuídas sequencialmente em uma fileira.
( ) conjunto de formas selecionadas pela proximidade ou por apresentarem características visuais semelhantes.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111784
Educação Artística
Conforme a BNCC, sob as competências específicas de arte para o ensino fundamental coloque V para
verdadeiro e F para falso nas assertivas abaixo e depois assinale a alternativa correta.
( ) Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
( ) Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
( ) Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
( ) Analisar e valorizar o patrimônio artístico internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
( ) Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
( ) Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
( ) Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
( ) Analisar e valorizar o patrimônio artístico internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111782
Educação Artística
Conforme a BNCC, no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a
produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir
sobre formas artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se
manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte. A BNCC propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento. Qual das alternativas abaixo NÃO é
uma dessas dimensões?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111779
Artes Visuais
Dentre as alternativas abaixo qual delas NÃO é uma característica da Arte Contemporânea?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111778
Educação Artística
Cultura Popular pode ser definida como qualquer manifestação cultural (dança, música, festas, literatura,
folclore, arte etc.) em que o povo produz e participa de forma ativa. Qual das alternativas abaixo NÃO é um
exemplo de manifestação da cultura popular no Brasil?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111777
Educação Artística
A arte medieval foi produzida durante a Idade Média, entre os séculos V e XV. Nesse período, a Igreja
Católica ditava as regras na Europa e toda a produção artística estava ligada à religiosidade. Divide-se a arte
dessa época em três momentos. Qual das opções abaixo NÃO é um momento da arte medieval?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111776
Artes Visuais
Por cobrir um longo período e contar com diferentes tecnologias, visões e experiências dos fotógrafos, a
fotografia contemporânea é diversa, e pode contar com várias características distintas – e às vezes conflitantes
entre si. Assinale abaixo a alternativa que NÃO condiz com as características da fotografia contemporânea.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111775
Educação Artística
Com o passar dos anos, as artes ganharam novas roupagens, como as peças de cerâmica feitas pelos povos
indígenas — veremos um pouco mais sobre esse assunto em seguida. No entanto, o fortalecimento das
pinturas, esculturas e demais formas de expressão vieram por meio da influência europeia. Após a vinda da
corte portuguesa, em 1808, houve o surgimento das primeiras escolas de belas artes, formando os primeiros
artistas brasileiros. Qual dos artistas a abaixo NÃO é brasileiro?
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111774
Educação Artística
Após o Renascimento, surgiram muitos outros movimentos artísticos. Cada qual possuía características
específicas, mas, de maneira geral, tentavam retratar a realidade social, econômica e cultural de cada época,
como também buscavam novas maneiras de se expressar. Qual das opções abaixo NÃO é um movimento
artístico?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104063
Artes Visuais
Um princípio relacional de organização dos elementos na
obra de arte é a
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104061
Artes Visuais
Leia o texto a seguir.
Especialmente a partir das décadas de 1960 e 1970, percebemos mudanças relevantes com relação às convenções sobre os limites físicos que o objeto de arte poderia tomar. Isso significa que a partir desse contexto passamos a observar de forma mais marcada as diferentes relações entre a obra e o espaço expositivo e, ainda, entre a obra e o espectador.
Fonte: CUNHA, Amanda S. Torres. Caminhos em poéticas visuais bidimensionais. Curitiba: Intersaberes, 2017. Disponível em: . Acesso em: <https://middlewarebv.am4.com.br/SSO/ifg/9788559722697>. Acesso em: 9 set. 2022. p. 156.
Diante das mudanças referidas no texto, nas relações da arte contemporânea com o espaço,
Especialmente a partir das décadas de 1960 e 1970, percebemos mudanças relevantes com relação às convenções sobre os limites físicos que o objeto de arte poderia tomar. Isso significa que a partir desse contexto passamos a observar de forma mais marcada as diferentes relações entre a obra e o espaço expositivo e, ainda, entre a obra e o espectador.
Fonte: CUNHA, Amanda S. Torres. Caminhos em poéticas visuais bidimensionais. Curitiba: Intersaberes, 2017. Disponível em: . Acesso em: <https://middlewarebv.am4.com.br/SSO/ifg/9788559722697>. Acesso em: 9 set. 2022. p. 156.
Diante das mudanças referidas no texto, nas relações da arte contemporânea com o espaço,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104060
Artes Plásticas
Em se tratando das configurações da obra de arte, que
princípio se aplica às características dimensionais do objeto
artístico?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104059
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
[...] a capacidade de olhar o mundo não acontece por acaso, tampouco podemos esperar que a experiência com uma determinada imagem nos capacite a ser bons leitores, embora seja uma (ótima) chance de crescer nessa direção.
Fonte: AZEVEDO, F. A. G. de. A arte possibilita ao ser humano repensar suas incertezas e reinventar seu cotidiano. In: BARBOSA, A. M.; COUTINHO, R. G. (Orgs.). Arte/educação como mediação cultural e social. São Paulo: UNESP, 2009, p. 337.
Com base reflexão proposta no texto, que premissa deve ser considerada nos processos de mediação artística e cultural?
[...] a capacidade de olhar o mundo não acontece por acaso, tampouco podemos esperar que a experiência com uma determinada imagem nos capacite a ser bons leitores, embora seja uma (ótima) chance de crescer nessa direção.
Fonte: AZEVEDO, F. A. G. de. A arte possibilita ao ser humano repensar suas incertezas e reinventar seu cotidiano. In: BARBOSA, A. M.; COUTINHO, R. G. (Orgs.). Arte/educação como mediação cultural e social. São Paulo: UNESP, 2009, p. 337.
Com base reflexão proposta no texto, que premissa deve ser considerada nos processos de mediação artística e cultural?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104057
Artes Visuais
Qual é concepção contemporânea a respeito das relações
das belas artes com as artes aplicadas?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104056
Artes Visuais
O desenho artístico pode empregar diferentes técnicas e
materiais e, conquanto o artista tenha total liberdade para
experimentar ou mesmo subverter normas reconhecidas de
criação, alguns conhecimentos são importantes, seja para
alcançar maior qualidade na obra, seja para garantir a sua
conservação. Sendo assim, em relação ao uso de técnicas e
materiais,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104054
Artes Visuais
Leia o texto a seguir.
Um conceito de beleza afastado dos padrões clássicos e voltado para aquilo que nos agrada permeou a discussão filosófica no século XVIII – século em que Baumgarten cria a Estética como um campo disciplinar.
Fonte: HERMANN, Nadja; RAJOBA, Raimundo. A questão do estético: ensaios. Porto Alegre: EdiPUC-RS, 2019. p. 140.
A partir desse marco, o conceito de beleza na arte começa a ser compreendido como sendo algo que
Um conceito de beleza afastado dos padrões clássicos e voltado para aquilo que nos agrada permeou a discussão filosófica no século XVIII – século em que Baumgarten cria a Estética como um campo disciplinar.
Fonte: HERMANN, Nadja; RAJOBA, Raimundo. A questão do estético: ensaios. Porto Alegre: EdiPUC-RS, 2019. p. 140.
A partir desse marco, o conceito de beleza na arte começa a ser compreendido como sendo algo que
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104053
Artes Visuais
Leia o texto a seguir.
A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos, a fonte compositiva de todo tipo de materiais e mensagens visuais, além de objetos e experiências.
Fonte: DONDIS, A. D.. Sintaxe da linguagem visual. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 23.
A linha, o ponto, a textura e o movimento fazem parte do conjunto de elementos básicos da imagem, sendo que
A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos, a fonte compositiva de todo tipo de materiais e mensagens visuais, além de objetos e experiências.
Fonte: DONDIS, A. D.. Sintaxe da linguagem visual. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 23.
A linha, o ponto, a textura e o movimento fazem parte do conjunto de elementos básicos da imagem, sendo que
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico de Laboratório/Artes Visuais |
Q4104052
Artes Visuais
Leia o texto a seguir.
Não existe em imagem conceito sem forma. O resultado da soma de ambos é a composição, a materialização da intenção do artista. Juntas, têm o mesmo objetivo: explicar, exemplificar, inspirar, convencer.
Fonte: ARAÚJO, Kátia Maria de Lima. A perspectiva linear e a eficácia de sua comunicação. São Paulo-SP: Blucher, 2016. p. 65.
Conforme o texto, o potencial comunicativo e expressivo da imagem está relacionado ao fato de que
Não existe em imagem conceito sem forma. O resultado da soma de ambos é a composição, a materialização da intenção do artista. Juntas, têm o mesmo objetivo: explicar, exemplificar, inspirar, convencer.
Fonte: ARAÚJO, Kátia Maria de Lima. A perspectiva linear e a eficácia de sua comunicação. São Paulo-SP: Blucher, 2016. p. 65.
Conforme o texto, o potencial comunicativo e expressivo da imagem está relacionado ao fato de que
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