Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 5

Q4213083

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213083 Educação Artística

O processo de criação artística no ambiente educativo envolve a integração entre estímulos sensoriais e cognitivos. Nesse sentido, considerando as teorias da percepção e das fases da criatividade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A percepção sensorial, ao captar texturas e resistências, permite ao criador reorientar a execução técnica de sua obra em tempo real.

B

A rigidez de esquemas mentais e o receio do julgamento externo atuam como obstáculos que limitam a fluidez do pensamento divergente.

C

O processo criativo exige uma trajetória linear e imutável, na qual o resultado final deve ser planejado com rigor para evitar erros e desvios experimentais.

D

A criatividade é uma faculdade plástica e dialética, potencializada pela expansão do repertório cultural e pela diversidade de materiais.

E

A percepção visual permite ao aluno decodificar elementos como equilíbrio, tensão e volume, inserindo sua produção no universo estético.

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Q4213080

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213080 Educação Artística

No contexto pedagógico, o uso de materiais autóctones (matérias-primas da própria região) em oficinas de artesanato visa conectar o fazer artístico à identidade e à sustentabilidade. Sob a perspectiva da mediação cultural, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O uso de matérias-primas locais permite reconhecer o artesanato como um repositório de memórias coletivas e um marcador de identidade territorial.

B

A autenticidade da prática artesanal na escola reside na padronização estética e na replicabilidade técnica, visando à eficiência do resultado final.

C

A produção artesanal possibilita ao aluno a compreensão de todo o ciclo produtivo, desde a coleta consciente até a criação do objeto simbólico.

D

O artesanato de tradição pode ser compreendido como uma forma de resistência cultural diante da homogeneização da produção de massa.

E

A exploração de propriedades táteis e orgânicas dos elementos naturais integra a educação estética à consciência ecossistêmica.

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Q4213079

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213079 Educação Artística

Em uma oficina de cerâmica, o instrutor integra o manuseio da argila à exibição de documentários sobre a história local e à análise estética de peças da comunidade. Ao articular a prática, o estudo histórico e a leitura de obras, o objetivo pedagógico é permitir que o aprendiz

A

compreenda a arte de forma integral, conectando a produção pessoal ao repertório cultural e à interpretação crítica.

B

priorize o domínio técnico manual, considerando o conhecimento histórico um elemento secundário no aprendizado artístico.

C

substitua processos tradicionais por métodos industriais, visando à padronização e à agilidade na execução das peças.

D

foque a memorização de cronologias e nomes de artesãos, desvinculando a teoria da prática de modelagem.

E

desenvolva exclusivamente o aspecto decorativo do objeto, prescindindo da análise de sua função utilitária ou social.

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Q4213078

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213078 Educação Artística

Ao articular uma oficina de trançado com fibras naturais à análise de obras de artesãos locais e ao debate sobre sustentabilidade, a mediação do instrutor de arte fundamenta-se em uma perspectiva contemporânea que visa

A

priorizar a reprodução técnica de modelos regionais para salvaguardar a identidade estética local.

B

integrar a prática produtiva, a apreciação de referências culturais e a contextualização social.

C

centralizar a autoridade do saber-fazer no docente, evitando a interferência de saberes populares.

D

estimular a livre expressão espontânea, abstendose de apresentar referências para não influenciar a criatividade.

E

utilizar o fazer artístico como suporte secundário para o ensino de conceitos das ciências naturais.

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Q4212927

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212927 Educação Artística

Durante uma sequência didática de dança, uma professora propõe atividades de criação coreográfica. Nesse contexto, em relação ao processo de avaliação, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação em dança escolar deve concentrar-se na precisão técnica.

B

O ensino da dança na escola possui como objetivo a formação de bailarinos para apresentações artísticas profissionais.

C

As atividades de criação coreográfica devem ser avaliadas considerando o produto final como referência.

D

A avaliação em dança contempla processos de expressão corporal, percepção de si e construção de relações sociais por meio do movimento.

E

A avaliação em dança deve estruturar-se na reprodução padronizada dos movimentos.

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Q4212926

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212926 Educação Artística

Rudolf Laban propôs que os movimentos corporais fossem pensados, analisados e elaborados através dos fatores

A

espaço, tempo, peso e fluência.

B

corpo, ritmo, equilíbrio e força.

C

direção, velocidade, energia e expressão.

D

tempo, coordenação, postura e intensidade.

E

espaço, respiração, impulso e resistência.

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Q4212923

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212923 Educação Artística

O ensino da dança organiza-se a partir de diferentes abordagens metodológicas, que variam conforme os objetivos pedagógicos, o contexto de ensino e o perfil dos alunos, podendo priorizar aspectos técnicos, expressivos, criativos ou perceptivos. Nesse contexto, quais são as principais metodologias utilizadas no ensino da dança?

A

Método técnico/profissional, método educacional, abordagem somática e improvisação e composição.

B

Método técnico/profissional, ensino diretivo, repetição mecânica e condicionamento físico.

C

Método educacional, memorização coreográfica, padronização gestual e correção técnica intensiva.

D

Abordagem somática, treinamento físico, repetição técnica e automatização motora.

E

Improvisação e composição, método tecnicista, controle postural e execução padronizada.

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Q4212921

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212921 Educação Artística

Considerando as formas de improvisação em dança e a aplicação dessas formas no contexto contemporâneo, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Improvisação sem acordos prévios.
2. Improvisação em processos de criação.
3. Improvisação com roteiros.
4. Jam session.

( ) Prática coletiva que pode ocorrer de forma aberta ou entre artistas, com foco na experimentação do movimento em tempo real.
( ) Processo investigativo anterior à apresentação, no qual a improvisação atua como ferramenta de experimentação para futura composição.
( ) Forma baseada em decisões realizadas integralmente em tempo real, sem definição prévia de estrutura composicional para a apresentação.
( ) Estrutura que envolve regras preestabelecidas que orientam as possibilidades de ação e organização do movimento durante a improvisação.

A

4 – 3 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 4 – 3.

C

4 – 2 – 1 – 3.

D

2 – 4 – 3 – 1.

E

3 – 1 – 2 – 4.

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Q4212919

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212919 Educação Artística

O método de Agrippina Vaganova caracteriza-se por uma abordagem sistematizada do balé clássico, na qual a coordenação do movimento é construída de forma progressiva, integrando diferentes partes do corpo e valorizando a expressividade. Nesse contexto, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Na metodologia Vaganova, o movimento frequentemente se inicia _____________, sendo conduzido pelo _______________ e sustentado pela ação coordenada dos(as) ______________, garantindo continuidade e expressividade.

A

pelos pés / eixo corporal / mãos

B

pelos braços / tronco / pernas

C

pelo tronco / equilíbrio / pernas

D

pelas pernas / centro de gravidade / braços

E

pelos braços / eixo corporal / mãos

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Q4212918

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212918 Educação Artística

Com base nos estudos de Rudolf Laban sobre a análise do movimento, considere os conceitos de deslocamento no espaço, variação de níveis e qualidades do movimento e assinale a alternativa correta.

A

O deslocamento no espaço refere-se à organização do movimento no tempo, estando relacionado à velocidade e à duração da ação corporal.

B

As variações de níveis correspondem à intensidade do esforço aplicado ao movimento, sendo classificadas como leve, moderada e forte.

C

A qualidade de peso está relacionada à direção do movimento no espaço, podendo ser direta ou indireta conforme a trajetória corporal.

D

A fluência refere-se ao controle do fluxo do movimento, podendo ser livre ou controlado, influenciando a continuidade da ação corporal.

E

O tempo, como fator do movimento, corresponde à altura em que o corpo se posiciona no espaço, sendo classificado em alto, médio e baixo.

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Q4212915

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212915 Educação Artística

Uma professora de dança pretende desenvolver um projeto pedagógico em que, ao longo das aulas, os estudantes realizam pesquisas sobre danças tradicionais e manifestações culturais. Com base nessa situação, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho com danças tradicionais envolve técnica, desenvolvimento de disciplina, resistência e refinamento estético.

B

As danças tradicionais podem ser abordadas no contexto escolar como formas fixas de expressão cultural.

C

A inserção das danças afro-brasileiras no currículo escolar pode contribuir para a valorização cultural, o fortalecimento identitário e o combate ao preconceito.

D

A dança escolar deve priorizar técnicas corporais universais, evitando manifestações culturais específicas para garantir neutralidade pedagógica.

E

As práticas de dança cultural nas escolas dificultam a preservação das tradições populares, pois substituem manifestações originais por atividades pedagógicas.

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Q4212914

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212914 Educação Artística

Considerando que a dança acompanha as transformações históricas, culturais e sociais da humanidade, assinale a alternativa correta.

A

A dança surge a partir do entretenimento nas cortes europeias durante o Renascimento.

B

A dança contemporânea se estrutura pela manutenção de princípios técnicos clássicos.

C

A dança moderna buscou reforçar os princípios rígidos e formais do balé clássico tradicional.

D

Durante a Idade Média europeia, as manifestações de dança estiveram restritas a práticas religiosas e não se associaram a contextos sociais festivos.

E

O balé clássico desenvolveu-se a partir da valorização da técnica, da disciplina corporal e da sistematização dos movimentos.

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Q4212913

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212913 Educação Artística

Durante uma aula de dança para crianças, o professor percebe que muitos estudantes realizam movimentos exagerados, correm pela sala, saltam constantemente e utilizam grande quantidade de energia em suas ações corporais. Considerando a linguagem corporal nas artes, assinale a alternativa correta.

A

As manifestações corporais das crianças indicam a necessidade de direcionamento técnico voltado ao controle dos movimentos.

B

Os movimentos espontâneos e exagerados das crianças revelam necessidades expressivas e comunicativas naturais do corpo.

C

A dança infantil estrutura-se a partir da reprodução de sequências corporais previamente definidas pelo professor.

D

A comunicação corporal acontece quando associada à linguagem verbal durante a dança.

E

Os movimentos corporais da criança são produzidos principalmente por imitação cultural, sem relação com as respostas motoras inatas do desenvolvimento humano.

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Q4212911

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212911 Artes Cênicas

Nos processos de criação em arte, diferentes dimensões cognitivas e sensíveis são mobilizadas, articulando percepção, imaginação, criatividade e expressão artística. Nesse contexto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Percepção.
2. Imaginação.
3. Criatividade.
4. Expressão artística.

( ) Capacidade de reorganizar elementos percebidos, produzindo novas possibilidades simbólicas e conceituais.
( ) Processo de captação e interpretação de estímulos sensoriais que fundamentam a experiência estética.
( ) Manifestação concreta de ideias, emoções e experiências por meio de linguagens artísticas.
( ) Elaboração de imagens mentais e projeções que não dependem da presença imediata do objeto.

A

3 – 1 – 4 – 2.

B

1 – 3 – 4 – 2.

C

3 – 2 – 4 – 1.

D

2 – 1 – 3 – 4.

E

4 – 1 – 2 – 3.

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Q4212910

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212910 Educação Artística

Sobre a apreciação estética e o ensino de arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A apreciação estética pode aproximar o aluno da arte por meio da reflexão, das emoções e da identificação com a produção artística.
( ) A leitura de obras artísticas contribui para a formação cultural de crianças e jovens.
( ) A apreciação artística é centrada na análise de aspectos técnicos das obras.
( ) O contato com obras de arte possibilita acesso ao patrimônio artístico da humanidade.

A

V – V – F – V.

B

V – F – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – V – F.

E

F – V – F – V.

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Q4212909

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212909 Educação Artística

Considerando o papel do professor como mediador, assinale a alternativa correta.

A

O professor mediador é responsável pela reprodução de modelos técnicos como estratégia central do ensino de arte.

B

A mediação docente caracteriza-se pela apresentação de conceitos previamente definidos aos estudantes.

C

O professor mediador cria situações de experimentação, diálogo e expressão, incentivando a construção de sentidos.

D

O professor deve estabelecer diálogo com o contexto dos alunos, priorizando práticas pedagógicas voltadas à uniformização das aprendizagens.

E

A mediação em arte compreende o ensino da história da arte como eixo central das práticas pedagógicas.

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Q4212908

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212908 Educação Artística

Com base no conceito de arte-educação, assinale a alternativa correta.

A

A arte-educação enfatiza a reprodução de técnicas artísticas como eixo central da formação escolar.

B

A arte-educação compreende a arte como instrumento de formação humana, valorizando emoções, memória, criatividade e cultura na construção do pensamento crítico.

C

A arte-educação entende que o ensino de arte deve privilegiar referências estéticas padronizadas em detrimento das vivências culturais dos estudantes.

D

A arte-educação reconhece as manifestações artísticas vinculadas ao calendário comemorativo escolar como a principal forma de inserção da arte no contexto educacional.

E

A arte-educação considera que o pensamento crítico surge espontaneamente, sem necessidade de mediação pedagógica ou ampliação de conhecimentos culturais.

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Q4209387

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209387 Educação Artística

Leia o excerto abaixo:
Entre os fatores do esforço descritos por Rudolf Laban, há aquele que se refere ao grau de continuidade e controle do fluxo do movimento, variando entre um polo livre, em que o gesto se desenrola de modo solto e difícil de interromper, e um polo conduzido (ou controlado), em que o movimento pode ser detido a qualquer instante. Esse fator, que descreve o quanto o movimento flui ou é contido, denomina-se ___________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta:

A

fluência

B

peso

C

espaço

D

energia

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Q4209386

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209386 Educação Artística

Observe a descrição da seguinte situação de leitura de imagem:
Na pintura Os Embaixadores (1533), de Hans Holbein, o Jovem, dois homens posam ladeando uma estante repleta de objetos de ciência e cultura. No primeiro plano inferior, contudo, estende-se uma forma alongada, oblíqua e aparentemente disforme, que não se deixa identificar quando o observador se posiciona de frente para o quadro. Apenas ao deslocar-se para uma posição lateral extrema, rente à superfície da tela, o observador percebe que a mancha se reconstitui na imagem nítida de um crânio humano.

O recurso visual empregado por Holbein nesse elemento do primeiro plano e o efeito por ele produzido caracterizam:

A

O trompe-l'œil, ilusão de tridimensionalidade que faz um elemento pintado parecer real e saliente em relação ao plano frontal de observação.

B

A anamorfose, deformação deliberada da imagem que só se reconstitui a partir de um ponto de vista específico ou com auxílio de instrumento óptico.

C

O horror vacui, preenchimento integral da superfície que recusa áreas vazias, distribuindo elementos por todo o campo da composição.

D

O pentimento, vestígio visível de uma alteração feita pelo artista, em que uma versão anterior reaparece sob a camada pictórica.

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Q4209383

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209383 Artes Cênicas

Sobre o mamulengo, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__)Seus bonecos são tradicionalmente marionetes de fios, manipuladas pelo mestre a partir de uma estrutura suspensa acima do palco, o que confere à manifestação seu caráter de teatro de cordas.
(__)Entre seus traços constitutivos estão o improviso e a crítica social, frequentemente dirigida, de modo cômico e satírico, a figuras de poder e a situações do cotidiano.
(__)O mamulengo é uma manifestação do teatro popular de bonecos, característica do Nordeste brasileiro e associada sobretudo a Pernambuco, transmitida por tradição oral.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, V.

B

V, V, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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