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Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |
Q3651348
Educação Artística
Aldo Krieger (1903-1972) deixou seu nome e legado na
história de Brusque. Começou a estudar música aos
sete anos de idade e aos oito anos já acompanhava e
substituía seu professor. Sobre Aldo Krieger, assinale a
alternative INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |
Q3651347
Artes Visuais
A arte egípcia foi criação de uma das maiores
civilizações da Antiguidade e que constituía uma
sociedade com organização social e cultural
complexas. Sobre a arte do Egito Antigo, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |
Q3651346
Educação Artística
Com relação ao folclore brasileiro, assinale a afirmação
correta no que se refere as suas manifestações:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |
Q3651345
Educação Artística
O documento “Base Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Biguaçu” orienta as práticas pedagógicas
das aulas de Ensino da Arte na etapa da educação
infantil no município de Biguaçu. Sobre as informações
constantes no documento que norteiam as atividades
de profissionais ligadas à educação escolar no
município, assinale a afirmação correta:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |
Q3651344
Educação Artística
Sobre as metodologias do ensino em Arte, no que se
refere ao desenho, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647181
Artes Visuais
Um movimento artístico que desafiou as convenções
tradicionais e explorou a expressão individual, muitas
vezes por meio de distorções visuais, fragmentação das
formas e cores intensas, foi o (a):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647180
Artes Plásticas
No contexto da História da Arte no Brasil, diversos
artistas se destacaram. Sobre esse assunto, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647179
Artes Cênicas
No contexto da representação teatral e do espaço
cênico, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647176
Artes Visuais
A obra "A Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte",
de George Seurat, é um marco na arte francesa. Sobre
essa obra, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647174
Educação Artística
Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
referente ao componente curricular de Arte, julgue as
frases abaixo:
I.Na BNCC de Arte, cada uma das cinco linguagens do componente curricular − Artes Visuais, Audiovisual, Dança, Música e Teatro − constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades.
II.De acordo com a BNCC, as Artes Integradas explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
III.Os critérios de organização das habilidades na BNCC devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I.Na BNCC de Arte, cada uma das cinco linguagens do componente curricular − Artes Visuais, Audiovisual, Dança, Música e Teatro − constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades.
II.De acordo com a BNCC, as Artes Integradas explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
III.Os critérios de organização das habilidades na BNCC devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647173
Artes Visuais
Acerca das iluminuras, julgue as frases abaixo:
I.As iluminuras alcançaram seu apogeu durante a Idade Média, mas com o advento da imprensa e da produção em massa de livros, a prática ganhou um alcance ainda maior.
II.As iluminuras eram utilizadas para indicar seções importantes do texto, representar cenas bíblicas, retratar santos, reis, nobres ou eventos históricos, e também para enfatizar a beleza e o valor do manuscrito.
III.As técnicas de iluminura variavam ao longo do tempo e de acordo com as regiões, mas os materiais básicos incluíam pigmentos coloridos feitos de minerais, plantas e animais, além de folha de ouro ou prata para realces brilhantes.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I.As iluminuras alcançaram seu apogeu durante a Idade Média, mas com o advento da imprensa e da produção em massa de livros, a prática ganhou um alcance ainda maior.
II.As iluminuras eram utilizadas para indicar seções importantes do texto, representar cenas bíblicas, retratar santos, reis, nobres ou eventos históricos, e também para enfatizar a beleza e o valor do manuscrito.
III.As técnicas de iluminura variavam ao longo do tempo e de acordo com as regiões, mas os materiais básicos incluíam pigmentos coloridos feitos de minerais, plantas e animais, além de folha de ouro ou prata para realces brilhantes.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3647171
Educação Artística
No cenário educacional brasileiro, considerando a
complexidade das influências socioculturais, identifique
qual das alternativas expressa o papel abrangente
desempenhado pela Educação Artística na formação dos
indivíduos.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada |
Q3647143
Artes Cênicas
Leia o texto abaixo:
“Em Concórdia/SC, a literatura dramatizada surge como disciplina experimental nas Escolas Municipais do Campo – conhecidas como escolas Multisseriadas, no ano de 2003. Evolutivamente, a literatura dramatizada efetiva-se como disciplina curricular em 2011, sendo estendida para toda a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. […]
A leitura é antes de tudo um ato social, haja vista que todo texto só se completa na interação com o leitor. Acredita-se que a leitura é um ato muito mais complexo do que simplesmente a decodificação da língua, pois ela contribui na formação de leitores críticos, de modo que esta se faz presente no ambiente escolar.”
Sistematização Curricular do Município de Concórdia
A disciplina Literatura Dramatizada foi uma criação coletiva e passou a fazer parte da Sistematização Curricular do Município de Concórdia de forma experimental, em 2003.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os objetivos dessa disciplina, segundo o documento citado.
( ) Possibilitar e promover espaços que possam tornar realidade o faz de conta e jogos teatrais.
( ) Organizar momentos onde as crianças possam ouvir os sons da natureza e do corpo.
( ) Explorar diferentes possibilidades na contação de histórias, cantigas e músicas.
( ) Utilizar-se de diversos recursos onde a criança possa expressar seus sentimentos.
( ) Oferecer base teórica consistente para que as crianças possam se tornar escritoras de diversos gêneros literários.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“Em Concórdia/SC, a literatura dramatizada surge como disciplina experimental nas Escolas Municipais do Campo – conhecidas como escolas Multisseriadas, no ano de 2003. Evolutivamente, a literatura dramatizada efetiva-se como disciplina curricular em 2011, sendo estendida para toda a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. […]
A leitura é antes de tudo um ato social, haja vista que todo texto só se completa na interação com o leitor. Acredita-se que a leitura é um ato muito mais complexo do que simplesmente a decodificação da língua, pois ela contribui na formação de leitores críticos, de modo que esta se faz presente no ambiente escolar.”
Sistematização Curricular do Município de Concórdia
A disciplina Literatura Dramatizada foi uma criação coletiva e passou a fazer parte da Sistematização Curricular do Município de Concórdia de forma experimental, em 2003.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os objetivos dessa disciplina, segundo o documento citado.
( ) Possibilitar e promover espaços que possam tornar realidade o faz de conta e jogos teatrais.
( ) Organizar momentos onde as crianças possam ouvir os sons da natureza e do corpo.
( ) Explorar diferentes possibilidades na contação de histórias, cantigas e músicas.
( ) Utilizar-se de diversos recursos onde a criança possa expressar seus sentimentos.
( ) Oferecer base teórica consistente para que as crianças possam se tornar escritoras de diversos gêneros literários.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646686
Educação Artística
A história da música ocidental pode ser dividida
em períodos. Relacione os períodos com suas características e seus compositores.
I - Período Renascentista II - Período Barroco III - Período Clássico
( ) Caracterizado por ritmos enérgicos, melodias ornamentadas e contrastes entre sons fortes e fracos. Compositores do período: Antonio Vivaldi, George Telleman, Johann Sebastian Bach e George Handel.
( ) A orquestra aumentou de tamanho e os compositores procuravam realçar a graça, a beleza e a elegância das melodias. Compositores do período: Wolfgang Amadeus Mozart, Christoph Gluck, Carl Phillip Bach e Joseph Haydn.
( ) O estilo musical desse período é a polifonia coral. Compositores do período: Josquin de Pres, Giovanni da Palestrina, Orlando Lassus e Giovanni Gabrieli.
Marque a sequência correta.
I - Período Renascentista II - Período Barroco III - Período Clássico
( ) Caracterizado por ritmos enérgicos, melodias ornamentadas e contrastes entre sons fortes e fracos. Compositores do período: Antonio Vivaldi, George Telleman, Johann Sebastian Bach e George Handel.
( ) A orquestra aumentou de tamanho e os compositores procuravam realçar a graça, a beleza e a elegância das melodias. Compositores do período: Wolfgang Amadeus Mozart, Christoph Gluck, Carl Phillip Bach e Joseph Haydn.
( ) O estilo musical desse período é a polifonia coral. Compositores do período: Josquin de Pres, Giovanni da Palestrina, Orlando Lassus e Giovanni Gabrieli.
Marque a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646684
Educação Artística
A educação em arte propicia o desenvolvimento
do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por
meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a
reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre
eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre
as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. 130p
Analise as afirmativas sobre o ensino de arte nas escolas.
I. Conhecer a produção artística de outras culturas possibilita aos estudantes do Ensino Fundamental julgarem se uma música é boa ou ruim, de acordo com os padrões estéticos mundiais.
II. Conhecer a produção artística de outras culturas possibilita ao aluno refletir sobre sua própria cultura, seus valores, sua forma de pensar e agir.
III. Conhecer a produção artística de outras culturas é importante para padronizar o conceito de arte. O desconhecimento sobre este conceito pode confundir os estudantes e provocar interpretações equivocadas sobre o verdadeiro sentido das obras de arte.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. 130p
Analise as afirmativas sobre o ensino de arte nas escolas.
I. Conhecer a produção artística de outras culturas possibilita aos estudantes do Ensino Fundamental julgarem se uma música é boa ou ruim, de acordo com os padrões estéticos mundiais.
II. Conhecer a produção artística de outras culturas possibilita ao aluno refletir sobre sua própria cultura, seus valores, sua forma de pensar e agir.
III. Conhecer a produção artística de outras culturas é importante para padronizar o conceito de arte. O desconhecimento sobre este conceito pode confundir os estudantes e provocar interpretações equivocadas sobre o verdadeiro sentido das obras de arte.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q3645318
Educação Artística
“Dançar é essencial à formação humana e seu
ensino na escola tem o potencial de contribuir para a
construção de um processo educacional mais harmonioso e equilibrado”. (BARRETO, 2005).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) com relação à dança na escola.
( ) Deve ser inserida ao conteúdo escolar somente com o objetivo de formar bailarinos, profissionalizando-os e inserindo-os no mundo das competições.
( ) Deve proporcionar oportunidades para que o aluno desenvolva os domínios do comportamento humano e, por meio de diversificações e complexidades, contribuir para a formação de estruturas corporais mais complexas.
( ) Não é a arte do espetáculo, é educação por meio da arte. E tem suma importância para se alcançar os objetivos da Educação, em seus aspectos afetivo e social.
( ) O papel da dança na prática educativa tem o objetivo de resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.
( ) O uso da dança na escola deve visar apenas o aprimoramento das experiências com corpo e diminuir conflitos decorrentes de esforços intelectuais excessivos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Deve ser inserida ao conteúdo escolar somente com o objetivo de formar bailarinos, profissionalizando-os e inserindo-os no mundo das competições.
( ) Deve proporcionar oportunidades para que o aluno desenvolva os domínios do comportamento humano e, por meio de diversificações e complexidades, contribuir para a formação de estruturas corporais mais complexas.
( ) Não é a arte do espetáculo, é educação por meio da arte. E tem suma importância para se alcançar os objetivos da Educação, em seus aspectos afetivo e social.
( ) O papel da dança na prática educativa tem o objetivo de resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.
( ) O uso da dança na escola deve visar apenas o aprimoramento das experiências com corpo e diminuir conflitos decorrentes de esforços intelectuais excessivos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644811
Educação Artística
A música "Garota de Ipanema" foi composta por qual ou
por quais compositores?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644809
Educação Artística
Gêneros musicais são categorias que contêm peças musicais que compartilham elementos em comum.
O choro, ou chorinho, é um gênero da música popular brasileira que surgiu em qual estado?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644806
Educação Artística
A composição clássica "Cravo bem temperado" foi
composta por:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Danças Coreográficas |
Q3644766
Artes Cênicas
Ao planejar uma aula de dança contemporânea para um
grupo de adolescentes iniciantes, qual abordagem
metodológica seria mais eficaz para estimular a
criatividade e a expressão pessoal dos alunos, enquanto
introduz os elementos técnicos dessa forma de dança?
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