Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 261

Q3423384

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423384 Artes Cênicas

A dança flamenca é influenciada por diversas culturas ao longo da história. Qual das seguintes opções não representa uma influência cultural presente na formação da dança flamenca?

A

Cultura cigana.

B

Cultura árabe.

C

Cultura espanhola.

D

Cultura judaica.

E

Cultura nórdica.

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Q3423382

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423382 Artes Cênicas

Considerando a importância da linguagem cênica na comunicação de temas e emoções em uma performance de dança, como os diversos elementos cênicos podem ser estrategicamente integrados para aprimorar a expressão artística? Escolha a alternativa que melhor ilustra uma aplicação eficaz desses elementos no contexto da criação coreográfica.

A

Priorizar o uso convencional do espaço cênico, centralizando os dançarinos e minimizando a utilização de recursos visuais para evitar distrações do movimento corporal.

B

Empregar a iluminação de forma dinâmica, ajustando intensidade e cor para complementar e intensificar as emoções e os temas da dança, destacando momentos chave na performance.

C

Concentrar-se exclusivamente na técnica de dança dos intérpretes, desconsiderando outros aspectos da linguagem cênica como cenário, iluminação e música, para preservar a essência da dança.

D

Construir cenários complexos e detalhados que reproduzam locais específicos, promovendo uma representação literal do tema e restringindo a interpretação abstrata da performance.

E

Restringir a música a um papel secundário, evitando interações significativas com a coreografia ou os movimentos dos dançarinos, focando a atenção nos elementos visuais.

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Q3423380

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423380 Artes Cênicas

No contexto da criação coreográfica na dança contemporânea, diversas estratégias são empregadas para fomentar a improvisação e a composição. Considerando a utilização de fontes culturais variadas, qual das seguintes alternativas melhor descreve um método eficaz para integrar essas fontes no processo de criação de uma obra de dança?

A

Utilizar apenas instruções diretas para replicar movimentos e estilos específicos de culturas distintas, mantendo a autenticidade cultural.

B

Aplicar descobertas guiadas onde os dançarinos exploram elementos de diferentes culturas através de pesquisa e experimentação sob supervisão limitada.

C

Adotar respostas selecionadas de movimentos culturais pré-determinados que os dançarinos devem aprender e incorporar estritamente em suas performances.

D

Implementar jogos que permitam aos dançarinos interagir livremente com variados elementos culturais para criar uma composição única e inovadora.

E

Focar na transcrição literal de danças tradicionais em coreografias, sem permitir variações ou interpretações pessoais dos dançarinos.

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Q3423379

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423379 Artes Cênicas

Considere as práticas coreográficas na dança flamenca contemporânea. Qual das seguintes alternativas melhor descreve como os repertórios tradicionais de dança flamenca são adaptados às propostas coreográficas modernas?

A

Na dança flamenca contemporânea, os repertórios tradicionais são rígidamente mantidos para preservar a pureza cultural e técnica do estilo.

B

Embora a improvisação seja uma técnica utilizada na dança flamenca contemporânea, ela raramente resulta em alterações significativas do repertório tradicional.

C

A adaptação de repertórios na dança flamenca contemporânea envolve a incorporação de elementos de outros estilos de dança para enriquecer a expressão e a narrativa coreográfica.

D

Coreógrafos de dança flamenca contemporânea tendem a seguir estritamente os repertórios clássicos, evitando inovações para manter a autenticidade.

E

Na dança flamenca contemporânea, a coreografia é totalmente improvisada, não seguindo nenhum repertório pré-estabelecido.

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Q3423375

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423375 Artes Cênicas

No processo criativo da dança flamenca, os bailarinos enfrentam uma série de desafios que demandam habilidade e adaptação para alcançar uma expressão artística autêntica. Considerando a complexidade desse processo, qual das seguintes afirmativas não destaca adequadamente a dinâmica e a necessidade de ajuste durante o fazer artístico na dança flamenca?

A

A rigidez das técnicas tradicionais da dança flamenca pode representar um desafio para os bailarinos, que precisam encontrar maneiras de incorporar inovação sem perder a essência da tradição.

B

A experimentação e a busca por inovação são componentes essenciais do processo criativo na dança flamenca, exigindo que os bailarinos se arrisquem e explorem novas formas de expressão.

C

A dependência excessiva de coreografias pré-existentes pode aumentar a originalidade dos bailarinos, tornando desafiador o desenvolvimento de uma voz artística única.

D

A comunicação eficaz entre bailarinos e coreógrafos é crucial para o sucesso de uma performance de dança flamenca, garantindo que todos estejam alinhados quanto às intenções artísticas e aos detalhes técnicos.

E

A adaptação à evolução do contexto cultural e social é uma habilidade necessária para os bailarinos de dança flamenca, que devem ser sensíveis às mudanças e capazes de refletir sobre questões contemporâneas em suas performances.

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Q3423373

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423373 Artes Cênicas

Analise os seguintes elementos da dança flamenca e identifique qual deles reflete mais profundamente os significados culturais e políticos que influenciaram sua criação e execução:

A

Zapateado: manifesta a luta e a resistência cultural dos povos oprimidos através de sua percussão vigorosa com os pés.

B

Braceo: expressa a conexão com a terra e fortalece a identidade cultural específica da Andaluzia por meio dos movimentos dos braços.

C

Duende: evoca uma qualidade espiritual intensa, considerada essencial para alcançar a verdadeira expressão emocional na performance.

D

Traje de flamenca: simboliza a identidade espanhola, mesclando elementos históricos e sociais e destacando a luta pela igualdade de gênero através de seu design e uso.

E

Cante jondo: estilo de canto que profundamente articula o sofrimento e as vivências do povo espanhol.

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Q3423372

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Dança Flamenca |

Q3423372 Artes Cênicas

Considerando as influências históricas e culturais na evolução da dança flamenca como uma forma de expressão cultural distintiva, qual dos seguintes eventos teve maior impacto nesse processo?

A

A Reconquista Cristã da Península Ibérica, que introduziu uma rica mistura de influências cristãs e árabes na região da Andaluzia, contribuindo para a diversidade cultural.

B

A Inquisição Espanhola e a perseguição aos povos não-cristãos, que resultaram na marginalização e concentração de comunidades judaicas, árabes e ciganas na Andaluzia, influenciando profundamente a cultura e a arte locais.

C

A ascensão do Império Romano na Península Ibérica, que trouxe consigo elementos de dança e cultura romana que se fundiram com as tradições locais, dando origem a formas de expressão únicas.

D

A Revolução Industrial e seus efeitos na sociedade espanhola, que impactaram as condições socioeconômicas e culturais, moldando o ambiente no qual a dança flamenca se desenvolveu.

E

A Guerra Civil Espanhola e o regime franquista subsequente, períodos de repressão cultural que, apesar de suprimirem muitas formas de expressão, também desencadearam um renascimento artístico, incluindo a revitalização da dança flamenca após um período de restrição.

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Q3420956

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420956 Educação Artística

Em relação à experiência estética, analise as afirmativas a seguir.

I. Uma experiência estética é algo significativo, marcante e pode influenciar nossa visão de mundo e nossas escolhas.
II. Podem se tornar uma experiência estética o encontro com a beleza ou com a estranheza.
III. Para vivenciar experiências estéticas é preciso estar disponível para poesia, estar aberto a sentir.
IV. A experiência estética só acontece quando estamos em estado de estesia, seja por intenção ou por distração.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3420955

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420955 Educação Artística

É possível encontrar artistas importantes das culturas africanas, afro-brasileira e indígena, da atualidade e de outros tempos, cujas manifestações e produções podem servir como conteúdos a serem ensinados e aprendidos nas aulas de Arte. A diversidade étnico-cultural caracteriza-se pela variação de estilos, linguagens, técnicas e materiais que resultaram em uma rica produção material e imaterial.
(POUGY, 2012.)

Assinale a alternativa que apresenta artistas que trabalham temas relacionados a cultura africana, afro-brasileira e indígena e as linguagens artísticas em que atuam corretamente.

A

Anna Muylaert (1964) – Cinema; Afrika Bambaataa (1957) – Música; Paulo Bruscky (1949) – Artes visuais; Mercedes Baptista (1921-2014) – Dança.

B

Rosana Paulino (1967) – Artes visuais; Marlui Miranda (1949) – Música; Mestre Didi (1917-2013) – Artes visuais; Kuaray Poty (Ariel Ortega) – cinema; Mercedes Baptista (1921-2014) – Dança.

C

José Padilha (1967) – Cinema; Valdemar de Oliveira (1900-1977) – Dança; Marlui Miranda (1949) – Música; Ana Botafogo (1957) – Dança; Pedro Alexandrino Borges (1856-1942) – Artes Visuais.

D

Kuaray Poty (Ariel Ortega) – cinema; Afrika Bambaataa (1957) – Música; Paulo Bruscky (1949) – Artes visuais; Ana Botafogo (1957) – Dança; Pedro Alexandrino Borges (1856-1942) – Artes Visuais.

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Q3420952

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420952 Educação Artística

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do ensino médio, sobre as competências e habilidades a serem desenvolvidas em Arte, é desejável que os estudantes do ensino médio adquiram competências de produção em música; analise-as.

I. Fazer, criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, dentre outras, utilizando vozes e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos ou inventados e construídos pelos próprios alunos.
II. Empregar formas de registros gráficos convencionais ou não, na escrita e na leitura de partituras, bem como formas de registros sonoros em áudio, rádio, vídeo, telas informáticas e outras integrantes de mídias e artes audiovisuais.
III. Fazer interpretações de músicas presentes na heterogeneidade das manifestações musicais que fazem parte do universo cultural dos jovens, incluindo também músicas de outras culturas, bem como as decorrentes de processos de erudição e as que resultam de novas estruturas comunicativas, ligadas ao desenvolvimento tecnológico.
IV. Analisar os sistemas de representação visual, audiovisual e as possibilidades estéticas, bem como de comunicação, presentes em seus trabalhos, de seus colegas e de outras pessoas.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3420951

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420951 Educação Artística

A partir de 1920, a Arte foi incluída no currículo escolar como atividade integrativa, apoiando o aprendizado de outras disciplinas; porém, os exercícios manuais foram mantidos. Com o movimento da Escola Nova e o advento da arte moderna surgiram novas propostas pedagógicas para o ensino da Arte.
(POUGY, 2012.)

Assinale a afirmativa correta sobre o movimento da Escola Nova, também chamada Escola Ativa ou Escola Progressiva.

A

Defendia a padronização das escolas públicas e previlegiava excesivamente a tecnologia onde professores e alunos executavam projetos já elaborados. O fazer artístico se restringia a desenhos técnicos, com o objetivo da inserção no mercado do trabalho.

B

Defendia a universalização da escola pública, laica e gratuita e se propunha a uma pedagogia experimental em que o desenho infantil fosse tomado como livre expressão da criança e como representação de um processo mental, passível de investigação e interpretação.

C

Defendia a universalização da escola pública, com apoio de instituições privadas e se propunha a uma pedagogia onde o desenho infantil era orientado pelo professor, com o objetivo de alcançar um maior naturalismo.

D

Defendia a universalização da escola pública, laica e gratuita e propunha uma pedagogia em arte, onde o desenho geométrico eram centrados nas representações convencionais de imagens; os conteúdos eram bem discriminados abrangendo noções de proporção, perspectiva, construções geométricas, composição, esquema de luz e sombra.

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Q3420949

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420949 Artes Visuais

Influenciado pelo Barroco europeu, estilo que surgiu em meados do século XVII, e pela Igreja Católica, o Barroco brasileiro tem seu apogeu no século XVIII e perdurou até o século XIX. Assinale a afirmativa correta sobre o Barroco brasileiro.

A

Os artistas barrocos brasileiros misturavam elementos da cultura europeia e das culturas africanas e indígenas, criando uma arte tipicamente brasileira. Nas artes visuais utilizavam pouca ornamentação e empregavam cores suaves e o dourado nas pinturas. São artistas representantes do Barroco no Brasil: Aleijadinho e José de Ribera.

B

Os artistas barrocos brasileiros misturavam elementos da cultura europeia e das culturas africanas e indígenas, criando uma arte tipicamente brasileira. Nas artes visuais utilizavam ornatos e curvas que davam a sensação de movimento e empregavam fortes contrastes de claro e escuro em pinturas dramáticas. São artistas representantes do Barroco no Brasil: Aleijadinho e Mestre Didi.

C

Os artistas barrocos brasileiros misturavam elementos da cultura europeia e das culturas africanas e indígenas, criando uma arte tipicamente brasileira. Nas artes visuais utilizavam ornatos e curvas que davam a sensação de movimento e empregavam fortes contrastes de claro e escuro em pinturas dramáticas. São artistas representantes do Barroco no Brasil: Aleijadinho e Mestre Ataíde.

D

Os artistas barrocos brasileiros mantiveram as técnicas das escolas acadêmicas trazidas pelos colonizadores e utilizaram os materiais trazidos da Europa, principalmente o mármore. Nas artes visuais utilizavam ornatos e curvas que davam a sensação de movimento e fortes contrastes de claro e escuro em pinturas dramáticas. São artistas representantes do Barroco brasileiro: Aleijadinho e Mestre Ataíde.

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Q3420947

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - Artes |

Q3420947 Educação Artística

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do ensino médio, sobre as competências e habilidades a serem desenvolvidas em arte, relacione adequadamente os princípios às suas características.

1. Representação e comunicação.
2. Investigação e compreensão.
3. Contextualização sociocultural.

() Analisar, refletir e compreender os diferentes processos da arte, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como manifestações socioculturais e históricas.
() Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética.
() Analisar, refletir, respeitar e preservar as diversas manifestações de arte – em suas múltiplas funções – utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o patrimônio nacional e internacional, que se deve conhecer e compreender em sua dimensão sócio-histórica.
() Realizar produções artísticas, individuais e/ou coletivas, nas linguagens da arte (música, artes visuais, dança, teatro, artes audiovisuais).

A sequência está correta em

A

1, 2, 3, 2.

B

2, 1, 3, 1.

C

2, 3, 1, 3.

D

3, 2, 1, 1.

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Q3420601

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420601 Artes Cênicas

A dimensão social das manifestações cênicas revela modos de perceber, sentir e articular significados e valores que orientam

A

o ato simbólico e sua repercussão na escola, funcionando como enunciados próprios para além do objeto que lhes deu origem, mesmo que desprovido de práticas e incapaz de afetar sensibilidades.

B

o fomento e a valorização da educação a distância como possibilidade real de educação e expansão da oferta e procura dos cursos e programas de educação básica.

C

os níveis de desempenhos educativos por intermédio dos instrumentos de avaliação dos alunos e dos elementos relacionados às situações didáticas e às ferramentas pedagógicas específicas.

D

a utilização das tecnologias atuais que estão se incorporando de forma acelerada ao cotidiano das pessoas e vêm revelando uma transformação, tanto individual quanto social, em seus comportamentos.

E

os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade. O teatro estimula o aluno a perceber, compreender e relacionar tais significados sociais.

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Q3420600

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420600 Artes Cênicas

Ao trabalhar um texto dramatúrgico, a ênfase na criação da ambientação cênica e nas propostas de exercícios criadas pelo professor de teatro que foquem aspectos propriamente teatrais, como improvisações, criações de imagens corporais, ações físicas e sonoridades, criam uma atmosfera que ajuda a envolver os alunos

A

no contexto da ficção mediante as atividades e exercícios que afetam a percepção e a sensibilidade, transmitindo informações e discursos sobre o determinado tema.

B

na oportunidade de retomar essa tradição e de permitir que o público reviva a história encenada, dando espaço aos grupos de teatro e dança do entorno da escola.

C

na grandiosidade da estrutura montada, criando o ambiente propício para contar a história, e na alegria de poder fazer parte do elenco da peça teatral escolar.

D

na iluminação do espetáculo, que é parte indissociável das encenações e um elemento utilizado para dar segurança aos estudantes, para que assim, desde o primeiro ensaio, já saibam como interagir com a luz.

E

na maneira de retirar a obra e seu autor do anonimato e da leitura individualizada para partilhá-los em coletividade, dessa forma, estimulando a investigação do teatro narrativo.

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Q3420599

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420599 Artes Cênicas

O papel pedagógico do ensino das artes cênicas na escola está ligado ao processo de criação de representações simbólicas e de práticas nas quais essas representações estejam engajadas, tendo como objetivo a mobilização de conhecimentos e desejos, no caso, por meio da arte, possibilitando ao estudante

A

a valorização do controle rígido do processo, com ênfase na documentação detalhada e na garantia de conformidade com os requisitos estabelecidos nas atividades teatrais.

B

a busca da fruição democrática no lazer, desencadeando uma constante quebra da rotina, tanto para a comunidade escolar como para os alunos que executam as atividades cênicas.

C

a análise do quanto de informação conseguiu memorizar, auxiliando, assim, na organização da multiplicidade de seus interesses e no direcionamento do ensino e aprendizagem.

D

a construção da convivência social de acordo com a conjuntura da sociedade na qual convivem, sem necessidade do seu envolvimento ativo.

E

o desenvolvimento de várias habilidades e competências, criando, assim, um novo olhar e novas reflexões para a compreensão e a transformação de sua realidade.

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Q3420598

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420598 Artes Cênicas

Observar a dança tanto durante o processo criativo como o seu produto final, ou seja, o seu aspecto integral, é fundamental para os que estudantes apreciem e entendam a dança. Eles precisam estar conscientes de que a dança é um meio de

A

ritual festivo, lazer e renovação.

B

prática corporal, recreação e entretenimento.

C

expressão, comunicação e consciência corporal.

D

resistência, atuação e defesa.

E

controle corporal, treinamento e disputa.

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Q3420597

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420597 Artes Cênicas

Um programa de arte na escola que busque desenvolver a educação por meio da dança e do movimento traz grande contribuição à formação do educando, quando

A

mostra as terríveis condições de vida e trabalho de um grupo de bailarinos.

B

desenvolve por meio do movimento a consciência de um indivíduo integral.

C

procura inspirações em episódios históricos e heroicos de seu povo.

D

trabalha a competitividade necessária para a vida em sociedade.

E

ganha características especiais cheias de expressividades emocionais.

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Q3420596

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420596 Artes Cênicas

Na Dança-Educação, estimular a percepção e o desenvolvimento da sensibilidade promove nos alunos uma conexão entre os processos físicos, emocionais e cognitivos, o que favorece a construção de

A

oportunidades para um melhor aproveitamento do tempo/aula.

B

manifestações de um novo comportamento social e psíquico.

C

ações simultâneas e imprevisibilidade diante de um conflito.

D

ampliações dos conhecimentos e aprimoramento das habilidades motoras.

E

atividades complementares bem estruturadas em uma escola.

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Q3420595

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Arte |

Q3420595 Educação Artística

O professor precisa estar atento ao fato de que a escola deve dialogar com a sociedade em transformação, pois a escola é um lugar privilegiado para que o ensino da arte se processe

A

aliado a uma cultura de trabalho coletivo entre os pares na escola e ao compromisso com a realização de um ensino democrático e de qualidade.

B

relacionado a uma melhor noção de estratégias das experiências estéticas, conseguindo enxergar e se conscientizar, na prática, como isso ocorre e maneiras de evitá-las.

C

associado à percepção da relação entre causa e efeito, no caso, a de que o aluno precisa se concentrar para seguir à risca o exercício determinado em sala de aula.

D

agregado à conscientização do aluno sobre sua condição criativa, física e emocional e sua autorresponsabilidade com seu estilo de vida artístico.

E

conectado ao objetivo de identificar e elaborar soluções pedagógicas que promovam a participação parcial dos alunos.

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