Questões de Concurso
Foram encontradas 15.525 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051556
Educação Artística
No âmbito dos processos de criação artística, a compreensão da dimensão temporal
da criação, conforme as reflexões de Cecília Almeida Salles (1998), permite problematizar a ideia de
criação como ato imediato. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051554
Educação Artística
Sobre os estudos da Cultura Visual na educação, a partir das proposições de Fernando
Hernández (2000), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051553
Educação Artística
No que se refere à educação estética em espaços não formais, segundo Mirian Celeste
Martins (2011), assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051552
Educação Artística
A Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa teve grande impacto no Ensino de Arte
no Brasil. Sobre a abordagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051549
Educação Artística
A partir da concepção apresentada por João-Francisco Duarte Júnior (1991) sobre
arte-educação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |
Q4050770
Artes Visuais
Sobre as etapas do desenho infantil, assinale a alternativa que apresenta CORRETAM ENTE uma característica do Estágio Pré-Esquemático.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais (20 horas semanais) |
Q4050754
Educação Artística
A respeito dos conteúdos e práticas de Arte,
analise as assertivas a seguir:
I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as Artes visuais tornam-se importantíssimas. Na medida que os alunos têm a liberdade em poder se expressar, criar sua poética pessoal fazendo uso do seu conhecimento, imaginação e criatividade e, consequentemente, conquistar um domínio sempre crescente sobre os instrumentos de criação e com as linguagens artísticas.
II. O ensino de Arte, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC, deve ser dirigido, evitando o expressar criativo, uma vez que nesta etapa da formação, o aprendizado deve ser condicionado.
III. Ensinar Arte na escola não significa buscar soluções, mas provocar, gestar pessoas com saberes plurais e, ao mesmo tempo, singulares, com identidades que se constroem em diferentes contextos, reinventando a educação, a arte, o mundo e as relações sociais.
Estão CORRETAS
I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as Artes visuais tornam-se importantíssimas. Na medida que os alunos têm a liberdade em poder se expressar, criar sua poética pessoal fazendo uso do seu conhecimento, imaginação e criatividade e, consequentemente, conquistar um domínio sempre crescente sobre os instrumentos de criação e com as linguagens artísticas.
II. O ensino de Arte, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC, deve ser dirigido, evitando o expressar criativo, uma vez que nesta etapa da formação, o aprendizado deve ser condicionado.
III. Ensinar Arte na escola não significa buscar soluções, mas provocar, gestar pessoas com saberes plurais e, ao mesmo tempo, singulares, com identidades que se constroem em diferentes contextos, reinventando a educação, a arte, o mundo e as relações sociais.
Estão CORRETAS
Ano: 2026
Banca:
IBEPP
Órgão:
Prefeitura de Tupã - SP
Prova:
IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |
Q4048748
Educação Artística
A dança, enquanto linguagem artística e manifestação cultural, está presente em todas as sociedades, carregando significados que vão do sagrado ao profano. Sobre as características das danças culturais e populares, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas:
( ) A dança é uma forma de expressão que reflete a identidade, a história e os valores de um grupo social ou comunidade.
( ) As danças folclóricas são produções estáticas e imutáveis, que não admitem transformações ao longo do tempo ou influência de outras culturas.
( ) No contexto pedagógico, o ensino da dança deve restringir-se exclusivamente à técnica dobalé clássico, por ser esta a única forma de dança considerada cultura erudita.
( ) As danças circulares e de roda são exemplos de manifestações que privilegiam a integração do grupo, a cooperação e o sentido de coletividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
IBEPP
Órgão:
Prefeitura de Tupã - SP
Prova:
IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |
Q4048747
Educação Artística
O Renascimento, ocorrido entre os séculos XIV e XVI, marcou uma ruptura com a estética medieval e a busca por
uma nova forma de representação do mundo e do homem. Sobre as características e inovações técnicas deste
período, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IBEPP
Órgão:
Prefeitura de Tupã - SP
Prova:
IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |
Q4048745
Educação Artística
A formação do professor de artes, ao longo das últimas décadas, transitou de um modelo puramente tecnicista/oficinal
para um modelo de "Professor-Pesquisador" ou "Artista-Docente". Considerando a especificidade da formação em
Artes Visuais, Música, Teatro ou Dança e o exercício da profissão no ensino formal, assinale a alternativa que
descreve corretamente o desafio da identidade docente frente à Proposta Triangular ou às abordagens decolonais:
Ano: 2026
Banca:
IBEPP
Órgão:
Prefeitura de Tupã - SP
Prova:
IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |
Q4048744
Educação Artística
De acordo com a Lei nº 11.769/2008 e as atualizações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o
ensino da música na Educação Básica brasileira deve ser compreendido como:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045448
Artes Visuais
Considere as afirmativas relacionadas aos Elementos da
linguagem visual, analisando as propriedades sintáticas
e fenomenológicas de cada componente na composição.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O ponto, embora definido geometricamente como uma unidade adimensional, atua na superfície pictórica como o centro primário de força visual, sendo capaz de estabelecer ritmos e sugerir planos de profundidade por meio da sua organização espacial e densidade.
(__) A linha, enquanto elemento dinâmico e derivado da trajetória do ponto, desempenha funções que extrapolam a delimitação de contornos, servindo como o principal vetor de direcionamento do olhar e como um recurso estruturante da hierarquia visual na obra.
(__) A textura, em sua classificação morfológica, restringe-se à mimese visual de superfícies em suportes bidimensionais, sendo tecnicamente impossível sua manifestação como elemento tátil real em obras que não pertençam ao campo da escultura ou do objeto.
(__) A forma, enquanto configuração delimitada no espaço ou no plano, surge da articulação entre linha e cor, podendo ser interpretada tanto em sua dimensão figurativa quanto em sua vocação abstrata, determinando a ocupação do espaço positivo e negativo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA , de cima para baixo:
(__) O ponto, embora definido geometricamente como uma unidade adimensional, atua na superfície pictórica como o centro primário de força visual, sendo capaz de estabelecer ritmos e sugerir planos de profundidade por meio da sua organização espacial e densidade.
(__) A linha, enquanto elemento dinâmico e derivado da trajetória do ponto, desempenha funções que extrapolam a delimitação de contornos, servindo como o principal vetor de direcionamento do olhar e como um recurso estruturante da hierarquia visual na obra.
(__) A textura, em sua classificação morfológica, restringe-se à mimese visual de superfícies em suportes bidimensionais, sendo tecnicamente impossível sua manifestação como elemento tátil real em obras que não pertençam ao campo da escultura ou do objeto.
(__) A forma, enquanto configuração delimitada no espaço ou no plano, surge da articulação entre linha e cor, podendo ser interpretada tanto em sua dimensão figurativa quanto em sua vocação abstrata, determinando a ocupação do espaço positivo e negativo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA , de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045447
Educação Artística
A dança constitui uma linguagem artística fundamentada
na organização expressiva do movimento corporal no
tempo e no espaço, articulando dimensões sensíveis,
culturais e simbólicas. No contexto educacional
contemporâneo, o ensino da dança ultrapassa a mera
reprodução coreográfica, envolvendo processos de
investigação do corpo, consciência cinestésica, criação
coletiva e construção de sentidos por meio do
movimento. Assim, a expressão corporal passa a ser
compreendida como elemento estruturante da
aprendizagem, favorecendo experiências estéticas,
comunicativas e reflexivas alinhadas às abordagens
atuais da educação em Arte. Considerando os
fundamentos pedagógicos da dança relacionados à
expressão corporal e ao movimento no ensino de Arte,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045446
Educação Artística
Ana Mae Barbosa propõe a Abordagem Triangular,
estruturada na articulação entre produção artística,
leitura da obra e contextualização histórico-cultural. Ao
trabalhar a obra Roda de Bicicleta (1913), de Marcel
Duchamp, o professor deve considerar o conceito de
readymade, entendido como a apresentação de um
objeto industrializado deslocado de sua função original e
inserido no circuito artístico por decisão do artista.
Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045445
Educação Artística
A cultura popular brasileira, em suas matrizes híbridas,
manifesta-se no ambiente escolar não apenas como
conteúdo histórico, mas como um campo de tensões
entre a tradição oral e a institucionalização pedagógica.
No caso específico das festas de matriz africana e
indígena, a mediação docente deve superar o
"folclorismo" superficial para alcançar uma análise crítica
das relações de poder, resistência e identidade que
moldam a visualidade desses festejos. Considerando as
diretrizes para o ensino de arte e a preservação do
patrimônio imaterial, assinale a alternativa CORRETA
sobre o tema Arte e cultura popular brasileira:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045443
Educação Artística
No âmbito do componente curricular de Arte, o estudo
das matrizes culturais exige a compreensão das
diretrizes estabelecidas pelo Instituto do Patrimônio
Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). De acordo com o
Decreto nº 3.551/2000, que institui o Registro de Bens
Culturais de Natureza Imaterial e cria o Programa
Nacional do Patrimônio Imaterial (PNPI), o docente deve
diferenciar, no ambiente escolar e sob a ótica da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), os bens que se
materializam em suportes físicos daqueles que residem
na memória e nas práticas sociais. Considerando a
tipologia das formas de reconhecimento desses bens e a
legislação federal vigente, assinale a alternativa que
apresenta somente exemplos de PATRIMÔNIO
CULTURAL IMATERIAL:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045441
Artes Visuais
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona técnicas das artes visuais e suas
respectivas características:
Primeira coluna: (1) Gravura (2) Escultura (3) Pintura (4) Desenho
Segunda coluna: (__) Técnica bidimensional realizada com instrumentos como lápis grafite, carvão ou nanquim sobre superfícies planas, baseada predominantemente na construção de linhas e contornos para representar formas e proporções, como ocorre em estudos preparatórios presentes em cadernos de artistas.
(__) Produção artística tridimensional obtida pela modelagem, entalhe ou fundição de materiais como argila, madeira, pedra ou metal, resultando em obras que ocupam volume real no espaço, a exemplo de estátuas e monumentos presentes em praças públicas.
(__) Linguagem visual bidimensional elaborada com aplicação de pigmentos diluídos em suportes como tela ou parede, explorando relações de cor, luz e composição, como se observa em retratos clássicos do Renascimento italiano realizados com tinta a óleo.
(__) Técnica de impressão artística que utiliza uma matriz previamente entalhada ou gravada em madeira, metal ou linóleo para transferir a imagem ao papel, permitindo a produção de múltiplos exemplares de uma mesma composição, comum em séries gráficas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: (1) Gravura (2) Escultura (3) Pintura (4) Desenho
Segunda coluna: (__) Técnica bidimensional realizada com instrumentos como lápis grafite, carvão ou nanquim sobre superfícies planas, baseada predominantemente na construção de linhas e contornos para representar formas e proporções, como ocorre em estudos preparatórios presentes em cadernos de artistas.
(__) Produção artística tridimensional obtida pela modelagem, entalhe ou fundição de materiais como argila, madeira, pedra ou metal, resultando em obras que ocupam volume real no espaço, a exemplo de estátuas e monumentos presentes em praças públicas.
(__) Linguagem visual bidimensional elaborada com aplicação de pigmentos diluídos em suportes como tela ou parede, explorando relações de cor, luz e composição, como se observa em retratos clássicos do Renascimento italiano realizados com tinta a óleo.
(__) Técnica de impressão artística que utiliza uma matriz previamente entalhada ou gravada em madeira, metal ou linóleo para transferir a imagem ao papel, permitindo a produção de múltiplos exemplares de uma mesma composição, comum em séries gráficas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045440
Artes Cênicas
Durante uma aula de teatro escolar, o professor propôs
que os estudantes criassem uma cena improvisada
usando apenas objetos do cotidiano (cadeiras, livros e
tecidos) como elementos cenográficos e figurinos. Cada
grupo deveria comunicar emoções e relações entre
personagens sem falar uma única palavra, explorando
gestos, posturas e ritmo. Após a atividade, os estudantes
discutiram como os recursos não verbais influenciaram a
percepção de intenções e sentimentos na cena. À luz
dos fundamentos do teatro na escola, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045439
Educação Artística
No contexto do componente curricular Arte, os processos
de criação artística são compreendidos como percursos
investigativos que articulam intenção poética, repertório
cultural, experimentação técnica e reflexão crítica. À luz
das abordagens contemporâneas do ensino de Arte e
das competências previstas na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), analise as sentenças a seguir e
identifique as CORRETAS.
I. O processo de criação artística envolve etapas não lineares, nas quais experimentação, revisão e reformulação constituem dimensões estruturantes da construção poética.
II. A mediação docente nos processos criativos deve favorecer a ampliação de repertórios e a problematização das escolhas estéticas, sem reduzir a experiência artística à mera execução técnica.
III. A autenticidade criadora do estudante depende da ausência de referências culturais prévias, pois o contato com produções artísticas consolidadas compromete a originalidade do trabalho.
É correto o que se afirma em:
I. O processo de criação artística envolve etapas não lineares, nas quais experimentação, revisão e reformulação constituem dimensões estruturantes da construção poética.
II. A mediação docente nos processos criativos deve favorecer a ampliação de repertórios e a problematização das escolhas estéticas, sem reduzir a experiência artística à mera execução técnica.
III. A autenticidade criadora do estudante depende da ausência de referências culturais prévias, pois o contato com produções artísticas consolidadas compromete a originalidade do trabalho.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045438
Educação Artística
A diversidade cultural do Brasil se manifesta de forma
marcante nas artes indígenas e afro-brasileiras, que
carregam tradições, simbologias e práticas estéticas
profundamente ligadas à história, à espiritualidade e à
identidade coletiva desses grupos. Essas manifestações
artísticas desempenham um papel fundamental na
preservação da memória cultural e na promoção de
diálogos interculturais.
Sobre a produção artística indígena e afro-brasileira no Brasil contemporâneo, analise as sentenças a seguir e identifique as corretas:
I. As manifestações plásticas indígenas, como cerâmicas marajoaras e grafismos corporais, mantêm códigos simbólicos próprios que articulam espiritualidade, território e identidade coletiva, sendo interpretados por antropólogos como narrativas visuais integradas ao cotidiano social.
II. A arte afro-brasileira, em suas expressões como esculturas, máscaras e objetos ritualísticos ligados às religiões de matriz africana, reflete resiliência cultural e sincretismo religioso, constituindo uma forma de resistência frente à colonização e à escravidão, com forte vínculo comunitário e de memória histórica.
III. O estudo e a valorização da arte indígena e afro-brasileira no contexto acadêmico e museológico brasileiro contemporâneo priorizam abordagens que integram preservação patrimonial, ética de representação e o reconhecimento da autoria coletiva, promovendo diálogos interculturais e políticas de inclusão cultural.
É CORRETO o que se afirma em:
Sobre a produção artística indígena e afro-brasileira no Brasil contemporâneo, analise as sentenças a seguir e identifique as corretas:
I. As manifestações plásticas indígenas, como cerâmicas marajoaras e grafismos corporais, mantêm códigos simbólicos próprios que articulam espiritualidade, território e identidade coletiva, sendo interpretados por antropólogos como narrativas visuais integradas ao cotidiano social.
II. A arte afro-brasileira, em suas expressões como esculturas, máscaras e objetos ritualísticos ligados às religiões de matriz africana, reflete resiliência cultural e sincretismo religioso, constituindo uma forma de resistência frente à colonização e à escravidão, com forte vínculo comunitário e de memória histórica.
III. O estudo e a valorização da arte indígena e afro-brasileira no contexto acadêmico e museológico brasileiro contemporâneo priorizam abordagens que integram preservação patrimonial, ética de representação e o reconhecimento da autoria coletiva, promovendo diálogos interculturais e políticas de inclusão cultural.
É CORRETO o que se afirma em:
Conheça nossos planos