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Q4142584
Artes Visuais
Durante uma aula de arte contemporânea, uma professora de Artes Visuais apresentou a seus alunos a
obra Bottle Rack, feita em 1914, por Marcel Duchamp, que consiste em um escorredor de garrafas de
metal comum. A professora explicou que Duchamp é conhecido por seus ready-mades, objetos cotidianos
que ele designou como arte, desafiando as convenções estéticas tradicionais. Em colaboração com o
professor de Sociologia, ela propôs uma discussão sobre como obras desse tipo questionam as normas
sociais e culturais acerca do que é considerado arte.
Com relação à atividade interdisciplinar proposta pela professora, espera-se que, ao final, os alunos compreendam que os ready-mades
Com relação à atividade interdisciplinar proposta pela professora, espera-se que, ao final, os alunos compreendam que os ready-mades
Q4142579
Artes Visuais
Com a implementação de tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas escolas, torna-se urgente para
o professor, ao realizar atividades em Artes Visuais, saber aplicar essas tecnologias e lidar de forma crítica com
os equipamentos e com as informações veiculadas. Trabalhar imagens estáticas e em movimento, assim como
trabalhar áudio, torna-se cada vez mais fácil. Essa realidade apresenta possibilidades de criação e de intervenção
em imagens, em áudio e em diversas outras atividades que podem ser planejadas e desenvolvidas pelo professor.
Disponível em:https://repositorio.ufmg.br/bitstream/me_adiciona_com_ensino_de_arte_ tecnologias_contempor_neas_escol a_p_blica.pdf. Acesso em: 12 jun. 2024 (adaptado).
Com base no texto apresentado, é correto afirmar que, no contexto educacional, as TICs
Disponível em:https://repositorio.ufmg.br/bitstream/me_adiciona_com_ensino_de_arte_ tecnologias_contempor_neas_escol a_p_blica.pdf. Acesso em: 12 jun. 2024 (adaptado).
Com base no texto apresentado, é correto afirmar que, no contexto educacional, as TICs
Q4142578
Artes Visuais
No contexto das mediações de exposições, o artista e crítico de arte Luis Camnitzer questiona a explicação
meramente descritiva e faz uma distinção entre: “a explicação contextual e a explicação como corredor de
informação”. Ele considera sem propósito declarações como “a obra fala por si mesma”, pois, para ele, a obra
é um veículo de comunicação entre artista e público. A mediação opera com critérios distintos dependendo
do tipo de obra. Segundo o autor, para “chegar ao problema colocado pelo artista, as chaves na obra não
são claras”, a mediação seria útil, na medida em que contribui “para uma boa comunicação inteligente”.
Disponível em: https://www.academia.edu/27476774/O_Artista_o_ cientista_e_o_m%C3%A1gico. Acesso em: 11 jul. 2024 (adaptado).
Com base nas ideias de Luis Camnitzer, um professor de Artes Visuais dos Anos Finais do Ensino Fundamental propôs um exercício de curadoria e de mediação. Nesse exercício, os estudantes deveriam organizar uma exposição de artistas locais em um espaço de educação não formal e desenvolver uma mediação para os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
Nesse caso, para realizar a atividade proposta, é adequado que o processo curatorial, o local da exposição e as obras sejam definidos
Disponível em: https://www.academia.edu/27476774/O_Artista_o_ cientista_e_o_m%C3%A1gico. Acesso em: 11 jul. 2024 (adaptado).
Com base nas ideias de Luis Camnitzer, um professor de Artes Visuais dos Anos Finais do Ensino Fundamental propôs um exercício de curadoria e de mediação. Nesse exercício, os estudantes deveriam organizar uma exposição de artistas locais em um espaço de educação não formal e desenvolver uma mediação para os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
Nesse caso, para realizar a atividade proposta, é adequado que o processo curatorial, o local da exposição e as obras sejam definidos
Q4142576
Artes Visuais
No livro The Other Side (2000), a artista Nan Goldin caracteriza suas amigas travestis, transexuais e
drag queens a partir da declaração de seu caráter subversivo e revolucionário, de sua capacidade de
contestação da binaridade dos gêneros e de proposição de novas zonas de vivência do desejo.
SIQUEIRA, J. S. A transgeneridade como “fenômeno de borda” em fotografias de Nan Goldin. In: Anais do III Encontro Nacional de Estudos da Imagem, 2011. Londrina: UEL, 2011.
Uma professora do Ensino Médio planejou uma aula para discutir a importância do respeito à diversidade de gênero a partir das fotografias de Nan Goldin. Ela sabe que, na turma, há alunos de diferentes orientações sexuais e identidades de gênero. Com base nesse contexto, o planejamento dessa professora tem como objetivo realizar atividades que promovam a compreensão e o respeito mútuo por meio de produções artísticas dos estudantes. Para esse fim, ela deverá envolver diferentes linguagens das Artes Visuais.
Considerando-se o contexto apresentado, para atingir os objetivos desse planejamento de maneira adequada, a professora deve promover a
SIQUEIRA, J. S. A transgeneridade como “fenômeno de borda” em fotografias de Nan Goldin. In: Anais do III Encontro Nacional de Estudos da Imagem, 2011. Londrina: UEL, 2011.
Uma professora do Ensino Médio planejou uma aula para discutir a importância do respeito à diversidade de gênero a partir das fotografias de Nan Goldin. Ela sabe que, na turma, há alunos de diferentes orientações sexuais e identidades de gênero. Com base nesse contexto, o planejamento dessa professora tem como objetivo realizar atividades que promovam a compreensão e o respeito mútuo por meio de produções artísticas dos estudantes. Para esse fim, ela deverá envolver diferentes linguagens das Artes Visuais.
Considerando-se o contexto apresentado, para atingir os objetivos desse planejamento de maneira adequada, a professora deve promover a
Q4142574
Educação Artística
Alunos da 3ª série do Ensino Médio foram desafiados, por um professor, a criar um curta-metragem
experimental para as aulas de Arte. Para contextualizar a atividade, eles estudaram o cineasta Stan Brakhage,
que explora temas abstratos e oníricos e é conhecido por técnicas inovadoras, como a pintura direta
na película. Seus filmes, como Dog Star Man e Mothlight, desafiam as convenções narrativas e visuais
numa busca por um cinema puro. A professora explicou aos alunos que a produção a ser realizada por
eles deveria ser uma experimentação, com foco na abstração e na narrativa não linear. No entanto, a
professora deparou-se com a seguinte realidade: alguns alunos tinham acesso a ferramentas e a programas
de edição sofisticados, enquanto outros estavam limitados a recursos básicos. Essa diferença de recursos
estava resultando em uma disparidade na qualidade técnica dos filmes produzidos. Diante dessa situação,
a professora precisou eleger critérios para garantir uma avaliação equitativa.
Nesse contexto, os critérios a serem priorizados pela professora para realizar a avaliação dessa atividade de maneira justa devem ser a
Nesse contexto, os critérios a serem priorizados pela professora para realizar a avaliação dessa atividade de maneira justa devem ser a
Q4142572
Educação Artística
O ensino intercultural em Arte tem como objetivo propiciar a educação inclusiva no sentido mais amplo,
respeitando individualidades pessoais e características culturais de todos os grupos em sala de aula. Sabe-se
que a arte contemporânea pode construir pontes entre as origens culturais dos alunos e sua participação
no aprendizado e que a característica principal da educação intercultural reside em considerar a diversidade
como um recurso e uma força para a educação. Isso significa a existência integral do sujeito, que se apropria
de si mesmo ao apropriar-se da sua e de outras culturas.
Considerando a importância desse tema, um professor de Arte planejou discutir a interculturalidade com grupos diferentes de uma mesma turma. Nessa turma, há alunos de origens indígena, afro-brasileira, quilombola, espanhola e italiana. Seu desafio é criar uma atividade que proporcione a discussão do tema utilizando artistas contemporâneos.
Nesse contexto, para atingir seu objetivo, o professor deve apresentar obras de
Considerando a importância desse tema, um professor de Arte planejou discutir a interculturalidade com grupos diferentes de uma mesma turma. Nessa turma, há alunos de origens indígena, afro-brasileira, quilombola, espanhola e italiana. Seu desafio é criar uma atividade que proporcione a discussão do tema utilizando artistas contemporâneos.
Nesse contexto, para atingir seu objetivo, o professor deve apresentar obras de
Q4142567
Artes Visuais
O Decreto n.11.784, de 20 de novembro de 2023, consagrou o Brasil como o primeiro país do mundo
a reconhecer oficialmente a cultura hip-hop. Ele dispõe sobre as diretrizes nacionais para as ações de
valorização e fomento dessa cultura, a qual engloba diferentes elementos: música, dança, grafite e um
estilo de vida característico. Originado nos Estados Unidos, o movimento ganhou destaque no Brasil na
década de 1980, principalmente nas periferias das grandes cidades. Desde então, tornou-se uma forma
de expressão poderosa, abordando questões sociais, raciais e políticas. A valorização e fomento da cultura
hip-hop traz consigo a responsabilidade de preservar e de promover a diversidade cultural presente
nesse movimento. Ele fortalece a identidade e o orgulho das comunidades que se identificam com essa
manifestação artística.
Disponível em: https://www.alvocultural.com/post/brasil-reconhece-cultura-hiphop-em-decreto-presidencial. Acesso em: 22 jun. 2024 (adaptado).
A partir da temática abordada no texto, é correto afirmar que, no contexto educacional, a cultura mencionada
Disponível em: https://www.alvocultural.com/post/brasil-reconhece-cultura-hiphop-em-decreto-presidencial. Acesso em: 22 jun. 2024 (adaptado).
A partir da temática abordada no texto, é correto afirmar que, no contexto educacional, a cultura mencionada
Q4142566
Artes Visuais
Um professor de Artes Visuais do Ensino Fundamental propôs o seguinte projeto aos seus alunos: utilizar uma
plataforma digital para compor um repositório coletivo com uma coleção, destacando elementos significativos
da cultura afro-brasileira e quilombola. Seu objetivo era que os estudantes estivessem no centro do processo
de aprendizagem.
Nessa situação, para alcançar o objetivo proposto, é adequado que ele
Nessa situação, para alcançar o objetivo proposto, é adequado que ele
Q4142564
Educação Artística
Um professor de Arte de uma escola de Ensino Médio planejou uma atividade para seus alunos sobre
patrimônio cultural. Ele sabe que sua turma é diversa; que possui estudantes de diferentes origens culturais.
Seu objetivo é ajudá-los a compreenderem e a valorizarem tanto o patrimônio cultural material quanto
o imaterial, enfatizando a importância de explorar e de privilegiar sua própria identidade cultural nos
diferentes territórios de saberes na criação artístico-cultural.
Com base na situação apresentada, uma proposta adequada consiste em
Com base na situação apresentada, uma proposta adequada consiste em
Ano: 2024
Banca:
INEP
Órgão:
INEP
Provas:
INEP - 2024 - INEP - Artes Visuais
|
INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |
INEP - 2024 - INEP - Filosofia |
INEP - 2024 - INEP - Ciências Sociais |
INEP - 2024 - INEP - Computação |
INEP - 2024 - INEP - Física |
INEP - 2024 - INEP - Geografia |
INEP - 2024 - INEP - Educação Física |
INEP - 2024 - INEP - História |
INEP - 2024 - INEP - Música |
INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |
INEP - 2024 - INEP - Química |
INEP - 2024 - INEP - Letras - Inglês |
INEP - 2024 - INEP - Letras - Português |
INEP - 2024 - INEP - Letras - Português e Espanhol |
INEP - 2024 - INEP - Letras - Português e Inglês |
INEP - 2024 - INEP - Matemática |
Q4142558
Artes Visuais
Uma escola de Ensino Fundamental está organizando um evento chamado Festival do Conhecimento.
A coordenação pedagógica solicitou aos professores o planejamento de ações para cada componente
curricular. O professor de Artes Visuais entendeu que essa seria uma oportunidade para conhecer melhor
seus estudantes, a história de suas famílias e suas práticas culturais, uma vez que a turma apresenta grande
diversidade étnico-racial.
Nesse contexto, para engajar os alunos, acolher essa diversidade e realizar uma avaliação da atividade, o professor deve propor
Nesse contexto, para engajar os alunos, acolher essa diversidade e realizar uma avaliação da atividade, o professor deve propor
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Pintor |
Q3991472
Artes Visuais
Qual é a diferença entre uma cor análoga e uma cor complementar, e como essa diferença pode ser
utilizada para criar harmonia em um projeto de pintura?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988241
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto de
aprendizagens essenciais, que todos os alunos devem aprender ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica, de forma progressiva, assegurando seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento pleno. A disciplina de Arte está dentro da chamada “Área de Linguagens”, e tem a
Música como uma de suas linguagens artísticas, muito embora a Música esteja para além da Área de
Linguagens, já que percorre outras áreas de conhecimento, como a de Humanas, Exatas, entre outras
Áreas...
A BNCC propõe que seis dimensões do conhecimento para a construção do conhecimento em Arte, quais são?
A BNCC propõe que seis dimensões do conhecimento para a construção do conhecimento em Arte, quais são?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988228
Educação Artística
A ópera “O Guarani” é uma obra adaptada do romance “O Guarani”de José de Alencar, que narra a
história de amor de Cecília, que era filha de um português, e Peri, um indígena Guarani. É uma ópera
brasileira que estreiou em 19 de março de 1870 no Teatro Alla Scala de Milão na Itália, com libreto de
Antonio Scalvini e Carlo D’Ormeville. Quem é o autor da ópera?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988224
Educação Artística
A escrita é um sistema de signos gráficos organizados, usado para comunicar algo. Na música a
partitura é a escrita organizada no pentagrama, com as claves nomeando cada nota, mas nem sempre
o sistema de registro e leitura de uma música, foi a partitura. Antes do surgimento da partitura como
conhecemos nos dias atuais, qual era o sistema de escrita utilizado?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978172
Educação Artística
Foi pintor, escultor, arquiteto e poeta. Teve
origem aristocrática, trabalhou e viveu no
palácio dos Médicis. Em 1508, o Papa Júlio II
encarregou o artista de decorar a Catedral de
São Pedro, em Roma, o artista exclamou: “Não
sou pintor, sou escultor”, mas realizou a
pintura, uma das mais celebradas em toda a
história da pintura mundial, com 300 imagens
com figuras nuas, grande desafeto ao Papa.
Foi grande arquiteto e criou as mais
celebradas esculturas da história da arte
mundial. O texto descreve qual artista?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978171
Educação Artística
De acordo com a BNCC, o componente
curricular Arte deve garantir aos alunos o
desenvolvimento de algumas competências
específicas, entre elas destacam-se, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978170
Educação Artística
Tipo de arte onde o objeto artístico é o próprio corpo, chegando até mesmo a propor interferências no mesmo. Esta é a definição de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978169
Educação Artística
O cantor David Bowie inovou em suas
apresentações musicais, criando um
personagem (Ziggy Stardust) para manifestar
seu trabalho artístico ao público presente. A
esta ação podemos denominar como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978168
Educação Artística
Em conformidade com a BNCC para o
componente curricular Arte, esta dimensão
refere-se à experiência sensível dos sujeitos
em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à
ação, às imagens, ao próprio corpo e aos
diferentes materiais. Essa dimensão articula a
sensibilidade e a percepção, tomadas como
forma de conhecer a si mesmo, o outro e o
mundo. Nela, o corpo em sua totalidade
(emoção, percepção, intuição, sensibilidade e
intelecto) é o protagonista da experiência. O
texto descreve qual dimensão do
conhecimento?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Arte |
Q3978167
Educação Artística
A BNCC de Arte propõe que a abordagem das
linguagens articule seis dimensões do
conhecimento que, de forma indissociável e
simultânea, caracterizam a singularidade da
experiência artística. Tais dimensões
perpassam os conhecimentos das Artes
visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as
aprendizagens dos alunos em cada contexto
social e cultural. Marque a opção que
apresenta duas dessas dimensões.
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