Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 226

Q3187151

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187151 Artes Cênicas

Os fundamentos da criação de sonoplastia cênica envolvem uma complexa teia de interações entre música, efeitos sonoros e a dinâmica da cena teatral. Essa relação é crucial para a eficácia narrativa e emocional do espetáculo. Ao considerar a profundidade e as multifacetas da sonoplastia, analise as alternativas, qual delas melhor descreve a função e a relevância da sonoplastia dentro do contexto teatral?

A

A sonoplastia é, predominantemente, um componente estético, voltado para a criação de uma experiência sensorial impactante, muitas vezes sem uma ligação substancial com a ação ou a narrativa, resultando em uma experiência auditiva que pode se mostrar superficial.

B

Os efeitos sonoros exercem uma função essencial na definição do espaço cênico e na construção da atmosfera. A intersecção entre música e sons ambientes não apenas intensifica a imersão do público, mas também acentua nuances emocionais, tecendo um tecido sonoro que enriquece a narrativa.

C

A prática de criação de sonoplastia é essencialmente técnica, consistindo principalmente na reprodução de sons gravados, sem intenção de promover interação com a atuação dos personagens ou a progressão da obra.

D

Embora a sonoplastia tenha a capacidade de influenciar a percepção do público, sua importância é frequentemente subestimada, com a música servindo meramente para ocultar deficiências na atuação, desconsiderando sua função como componente ativo da narrativa.

E

A interação entre música e efeitos sonoros é redundante, operando de maneira isolada, sem uma finalidade coesa que contribua para a construção da estrutura dramática ou para a articulação temática da peça.

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Q3187150

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187150 Artes Cênicas

Quais são as vantagens do uso de compensado marítimo na construção de cenários modulares em ambientes de alta umidade, de que forma esse material contribui para a durabilidade e integridade do cenário?

A

O compensado marítimo é mais adequado para interiores, pois sua resistência à umidade é limitada e não se aplica a cenários externos.

B

Este material possui alta resistência ao impacto, mas sua capacidade de suportar a umidade é inadequada para cenários ao ar livre.

C

O compensado marítimo oferece não apenas resistência à umidade, mas também à deformação, tornando-o essencial para a durabilidade e a manutenção dos cenários em ambientes externos.

D

Na cenografia, a escolha de materiais para ambientes de alta umidade é irrelevante, pois a estética prevalece sobre a funcionalidade.

E

A utilização de compensado marítimo é exclusiva para estruturas temporárias, não contribuindo para a durabilidade em montagens permanentes.

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Q3187147

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187147 Artes Cênicas

No contexto da maquinaria cênica, os sistemas de içamento são essenciais para a manipulação e movimentação de elementos cenográficos durante uma produção teatral. Considerando-se os princípios de engenharia e as aplicações práticas de diferentes tipos de içamento, qual das proposições melhor identifica os principais tipos de sistemas de içamento utilizados na maquinaria cênica?

A

Sistemas manuais e hidráulicos, frequentemente, utilizados em montagens de cenários temporários, devido à sua simplicidade e custo reduzido.

B

Sistemas mecânicos e elétricos, que incluem uma variedade de dispositivos como polias, cabos, motores e atuadores, oferecendo eficiência e controle precisos.

C

Sistemas pneumáticos e automatizados, que utilizam ar comprimido e controle digital para a manipulação de cenários, comumente aplicados em produções de grande escala.

D

Sistemas digitais e analógicos, que se referem à forma de controle da maquinaria, utilizados para gerenciar a operação de diferentes mecanismos de içamento.

E

Sistemas gravitacionais e cinéticos, que exploram a gravidade e o movimento para içar elementos, embora não sejam comuns na maquinaria cênica moderna.

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Q3187146

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187146 Artes Cênicas

A distinção entre cenografia e cenotecnia é fundamental para a compreensão das funções e responsabilidades dentro de uma produção teatral. Tendo em conta os aspectos conceituais e práticos de cada uma dessas áreas, analise as alternativas e aponte a proposição que melhor descreve a diferença entre cenografia e cenotecnia em um espetáculo teatral.

A

Cenografia refere-se à concepção visual do espaço cênico, abrangendo aspectos estéticos e criativos, enquanto cenotecnia trata da execução prática dessa concepção, incluindo a montagem e operação dos elementos cênicos.

B

Cenotecnia é a área responsável pela direção artística, focando na criação do conceito global do espetáculo, enquanto cenografia cuida da manipulação dos objetos cênicos durante a performance.

C

O termo "cenoteca" é uma designação antiquada para cenografia, portanto, não há diferença significativa entre cenografia e cenotecnia na prática teatral contemporânea.

D

Cenotecnia refere-se, especificamente, ao design de iluminação e efeitos visuais, enquanto cenografia trata, exclusivamente, da disposição e movimentação dos atores no palco.

E

Cenografia lida, exclusivamente, com o especto visual do cenário, enquanto cenotecnia envolve a interação dos atores com os elementos cênicos, excluindo considerações estéticas.

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Q3187145

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187145 Artes Cênicas

A maquinaria cênica desempenha um papel crucial na realização de um espetáculo teatral, sendo responsável por diversas funções que vão além da simples movimentação de cenários. Diante das complexidades e diferentes aplicações da maquinaria cênica, analise as alternativas e assinale a proposição que melhor define a função da maquinaria cênica em um espetáculo teatral.

A

A maquinaria cênica é essencial para controlar os sistemas de iluminação, permitindo não apenas a variação da intensidade luminosa, mas também a sincronização com a ação cênica para maximizar o impacto emocional.

B

Sua principal função é gerenciar a sonorização do espetáculo, adaptando a acústica do espaço e integrando efeitos sonoros que complementam a narrativa.

C

A maquinaria cênica movimenta não apenas cenários e elementos decorativos, mas também facilita a interação dos atores com esses elementos, promovendo transições fluidas e uma imersão mais profunda na história.

D

Embora a maquinaria cênica inclua a criação de efeitos especiais, como fumaça e neblina, seu papel central é promover a versatilidade espacial do palco, contribuindo para diferentes configurações cênicas conforme a narrativa se desenvolve.

E

Além de movimentar cenários, a maquinaria cênica é responsável por coordenar a atuação dos artistas em cena, garantindo que suas entradas e saídas estejam em harmonia com a dinâmica dos elementos cênicos.

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Q3187144

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187144 Artes Cênicas

O processo de criação de um projeto cenográfico envolve várias etapas interdependentes, cada uma contribuindo para a realização de uma visão estética coesa e funcional no espetáculo. Diante das complexidades desse processo, analise as proposições e marque a que melhor descreve as etapas fundamentais do processo de criação de um projeto cenográfico.

A

O desenvolvimento do projeto cenográfico inclui uma fase de pesquisa aprofundada sobre contextos históricos e estéticos, seguida de uma rigorosa pré-produção, que compreende a elaboração de esboços e a execução técnica que transforma a visão em realidade cênica.

B

O processo começa com a formulação de um conceito criativo que se desdobra na elaboração de um roteiro detalhado, seguido pela integração da equipe de atuação, visando a sinergia entre o texto e a expressão cenográfica.

C

A execução do projeto implica a montagem do cenário em um ambiente controlado, a realização de ensaios integrados que consideram o funcionamento dos elementos cênicos e, finalmente, a estreia, que serve como um teste das soluções criativas implementadas.

D

O ciclo de criação se completa com uma fase de pós-produção que inclui a análise crítica do desempenho do cenário, sua recepção pelo público e estratégias de marketing para potencializar a visibilidade do espetáculo.

E

O processo cenográfico envolve a pesquisa de tendências contemporâneas, a criação de maquetes digitais interativas e o desenvolvimento de um plano de comunicação que articule todos os aspectos da produção para maximizar a experiência do público.

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Q3187143

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187143 Artes Cênicas

A visão de Edward Gordon Craig sobre a cenografia como um “cenário simbólico” implica que a cenografia não apenas complementa a narrativa, mas também participa ativamente dela, transmitindo emoções e conceitos complexos que vão além da simples representação. Considerando-se essa perspectiva, analise as afirmações sobre a função da cenografia em produções teatrais contemporâneas e sua relação com outros elementos cênicos, como luz, sonoplastia e marque a alternativa correta.

A

A cenografia contemporânea tende a evitar simbolismos, optando por uma representação mais literal do espaço cênico, o que limita sua capacidade de interagir com a narrativa.

B

Um cenário bem projetado atua como um elemento narrativo essencial, onde suas características visuais e simbólicas interagem com a iluminação e a sonoplastia, enriquecendo a experiência emocional do público e a dinâmica da história.

C

A abordagem de Craig foi superada pela predominância de estéticas naturalistas que dominam o teatro moderno, o que diminui o papel do simbolismo na cenografia.

D

O conceito de cenário simbólico é, geralmente, aplicado apenas em montagens experimentais, sem relevância nas produções teatrais convencionais.

E

A cenografia é, frequentemente, vista como um simples elemento decorativo, sem impacto na narrativa, o que leva a uma desconexão entre os aspectos visuais e os temas abordados pela peça.

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Q3187142

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187142 Artes Cênicas

No âmbito da iluminação cênica, a utilização de dimmers desempenha um papel fundamental na modelagem da experiência visual e emocional do espectador. Ao considerar as implicações técnicas e artísticas do uso de dimmers em produções teatrais e eventos de performance, analise as alternativas. Qual proposição melhor descreve a importância da função de um dimmer e seu impacto na experiência do público?

A

O dimmer altera a qualidade da luz natural presente no ambiente, contribuindo para a criação de atmosferas externas controladas.

B

O dimmer controla a intensidade da iluminação de forma contínua, permitindo transições suaves que enriquecem a narrativa visual e a resposta emocional do espectador.

C

O dimmer é responsável pela modificação automática das cores das lâmpadas, independentemente, do contexto da cena.

D

O dimmer ajusta a sensibilidade das microfonações, influenciando diretamente a captação sonora da performance.

E

O dimmer movimenta as luminárias de maneira coreografada, integrando a iluminação ao movimento dos atores em cena.

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Q3187141

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187141 Artes Cênicas

Analise as afirmações sobre a relação entre cenografia e iluminação, responda como elas interagem em uma produção, bem como o impacto dessa relação na experiência do público.

A

A iluminação e a cenografia operam de forma independente, sem influência mútua no contexto da produção.

B

A cenografia deve ser sempre iluminada com luzes brancas para garantir uma representação fiel do ambiente cênico.

C

A iluminação realça a cenografia, criando uma atmosfera desejada que enriquece a narrativa e a experiência visual do público.

D

A iluminação é utilizada, exclusivamente, para destacar os atores, sem considerar o contexto da cenografia.

E

A cenografia é secundária em relação à iluminação, sendo esta última a única responsável pela construção da atmosfera da cena.

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Q3187140

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187140 Artes Cênicas

A luz dura e a luz suave são dois tipos fundamentais de iluminação cênica que possuem características distintas, impactando de maneiras específicas a narrativa visual de um espetáculo. Tendo em vista essas distinções, analise as proposições sobre a função de cada tipo de luz na construção de atmosferas cênicas, sua influência emocional na audiência e aponte a alternativa correta.

A

A luz dura gera sombras intensas e bem definidas, enquanto a luz suave, com sua distribuição uniforme e sombras difusas, desempenha um papel crucial na criação de atmosferas emocionais contrastantes, influenciando diretamente a interpretação emocional da cena.

B

A luz dura, por sua definição técnica, é sempre utilizada para iluminar todo o palco, enquanto a luz suave é empregada de maneira restrita, focando apenas nos atores e limitando assim a amplitude do impacto visual.

C

A luz dura é, invariavelmente, associada a temperaturas de cores quentes, enquanto a luz suave é exclusivamente fria, independentemente das fontes de luz utilizadas, essas características são fundamentais para a criação de atmosferas específicas na narrativa.

D

A luz dura, devido ao seu contraste acentuado, é predominantemente utilizada em cenas de ação, enquanto a luz suave, com sua qualidade difusa, é utilizada unicamente em momentos de intimidade ou romance, servindo a uma função exclusiva de suavização emocional.

E

A luz dura, com suas sombras nítidas e efeitos de alto contraste, tem um papel limitado na construção de atmosferas emocionais, enquanto a luz suave, por sua distribuição homogênea, é capaz de evocar uma ampla gama de respostas emocionais do público.

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Q3187139

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187139 Artes Cênicas

Em um espetáculo teatral, a mesa de luz desempenha um papel fundamental no controle da iluminação cênica. Além de operar os equipamentos de iluminação, permite ao iluminador criar ambientes específicos, realçar momentos dramáticos e interagir com outros elementos da produção. Diante das múltiplas funções desse equipamento, considere as afirmações sobre o papel da mesa de luz na construção da narrativa visual de um espetáculo e marque a alternativa correta.

A

A mesa de luz é primariamente usada para ajustar o volume e os efeitos acústicos dos microfones, com sua função restrita à manipulação de áudio.

B

A mesa de luz permite a programação e o controle preciso da intensidade luminosa, bem como das transições entre diferentes cenas e atmosferas de iluminação, oferecendo um suporte fundamental para a criação de momentos emocionais e narrativos por meio da luz.

C

A função principal da mesa de luz é conectar os refletores à rede elétrica e garantir o funcionamento seguro dos circuitos de energia.

D

A mesa de luz controla, exclusivamente, a temperatura de cor das luminárias, garantindo a precisão cromática do espetáculo, sem interferir na construção da narrativa ou na atmosfera emocional da cena.

E

A mesa de luz é usada apenas para coordenar a movimentação de cenários e a integração de adereços cênicos, sem impactar a manipulação da luz como um componente narrativo central.

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Q3187138

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187138 Artes Cênicas

A temperatura de cor, medida em Kelvin, (K), desempenha um papel essencial na criação de ambientes e na percepção estética em peças de teatro. Sabendo-se que a temperatura de cor afeta significativamente a tonalidade da luz, variando entre luzes quentes, de 2700 K a 3500 K e luzes frias, que podem ultrapassar os 6000 K, analise as afirmações sobre a importância da temperatura de cor na iluminação cênica e assinale a alternativa correta.

A

Embora tecnicamente importante, a temperatura de cor muitas vezes é negligenciada na criação de uma narrativa, pois a ênfase na intensidade luminosa pode eclipsar suas implicações estéticas.

B

É comum usar luzes com temperaturas de cor acima de 5000 K em representações noturnas, independentemente, das nuances emocionais da cena, devido à crença de que essas temperaturas sempre evocam uma atmosfera noturna.

C

A escolha da temperatura de cor é fundamental para manipular as emoções do público; o uso de tons quentes pode despertar sentimentos de proximidade e segurança, enquanto tons frios podem provocar sensações de tensão e alienação, conforme a intenção dramatúrgica.

D

Apesar de influenciar a percepção cromática dos elementos cênicos e dos figurinos, a temperatura de cor limita-se a aspectos superficiais da estética, não interferindo na resposta emocional do espectador em relação à narrativa.

E

A temperatura de cor não apenas determina a tonalidade da luz, mas também está, intrinsecamente, relacionada à eficiência energética das fontes de iluminação, sendo fundamental para equilibrar considerações estéticas e funcionais na produção teatral.

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Q3184245

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Arte |

Q3184245 Educação Artística

No contexto da relação entre Arte e Sociedade, o conceito de arte engajada refere-se a:

A

Obras que evitam qualquer conexão com questões políticas, sociais ou culturais, focando exclusivamente na estética.

B

Uma categoria artística restrita ao período clássico, sem aplicações no contexto contemporâneo.

C

Uma ideia de que a arte deve ser apenas contemplativa, sem interferência nas questões do mundo real.

D

Produções artísticas que expressam e refletem problemáticas sociais, políticas e culturais, frequentemente associadas a movimentos de resistência.

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Q3184244

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Arte |

Q3184244 Educação Artística

O movimento artístico conhecido como Barroco, que floresceu entre os séculos XVI e XVIII, é caracterizado por seu dinamismo, dramaticidade e forte uso de contrastes. Em relação a essa manifestação artística, assinale a alternativa correta.

A

O Barroco rejeitou completamente a religiosidade e focou exclusivamente em temas mitológicos.

B

O uso do chiaroscuro (claro-escuro) foi uma técnica comum no Barroco, destacando o contraste entre luz e sombra.

C

O Barroco teve pouca influência na América Latina, limitando-se aos centros culturais europeus.

D

O movimento Barroco enfatizou a simplicidade e a ausência de ornamentos na arquitetura e na pintura.

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Q3182818

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182818 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam a importância da música como uma das linguagens artísticas que contribuem para o desenvolvimento integral do aluno. De acordo com os PCN de Arte, qual é um dos principais objetivos ao trabalhar a música no contexto escolar?

A

Promover a memorização de datas e eventos históricos relacionados à música clássica.

B

Ensinar exclusivamente a leitura de partituras e o uso de instrumentos musicais.

C

Desenvolver a sensibilidade, a criatividade e a expressão por meio da vivência musical.

D

Garantir que os alunos alcancem proficiência em pelo menos um instrumento musical.

E

Focar no consumo e apreciação de música popular e contemporânea.

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Q3182817

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182817 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de música como parte do componente curricular Arte, com foco no desenvolvimento integral do estudante.
Qual das alternativas reflete CORRETAMENTE um objetivo do ensino de música na Educação Básica, conforme descrito na BNCC?

A

Desenvolver a capacidade de memorizar e reproduzir músicas clássicas com precisão técnica.

B

Focar exclusivamente na execução de instrumentos musicais como critério de avaliação.

C

Promover a criação e apreciação musical, valorizando a diversidade cultural e a expressão artística.

D

Limitar o aprendizado musical ao estudo de estilos contemporâneos e populares.

E

Priorizar a formação de músicos profissionais desde as séries iniciais.

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Q3182816

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182816 Educação Artística

O PCN Arte traz alguns conteúdos a serem desenvolvidos, tais como: Expressão e comunicação em Música. Deste modo, analise as assertivas:

I. Improvisações, composições e interpretações utilizando um ou mais sistemas musicais: modal, tonal e outros, assim como procedimentos aleatórios, desenvolvendo a percepção auditiva, a imaginação, a sensibilidade e memória musicais e a dimensão estética e artística.
II. Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos.
III. Criação a partir do aprendizado de instrumentos, do canto, de materiais sonoros diversos e da utilização do corpo como instrumento, procurando o domínio de conteúdos da linguagem musical.
IV. Criação e interpretação de jingles, trilha sonora, arranjos, músicas do cotidiano e as referentes aos movimentos musicais atuais com os quais os jovens se identificam.
V. Investigação da contribuição de compositores e intérpretes para a transformação histórica da música e para a cultura musical da época, correlações com outras áreas do conhecimento e contextualizações com aspectos histórico-geográficos, bem como conhecimento de suas vidas e importância de respectivas obras.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I, II, III e V estão corretas

B

Apenas a II, III e IV estão corretas

C

Todas estão corretas

D

Apenas III, IV e V estão corretas

E

Apenas a I, II, III e IV estão corretas

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Q3182815

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182815 Educação Artística

De acordo com o PCN Arte, anos finais, o aluno sabendo comunicar-se e expressar-se musicalmente, poderá, ao conectar o imaginário e a fantasia aos processos de criação, interpretação e fruição, desenvolver o poético, a dimensão sensível que a música traz ao ser humano. Para tanto traz como Objetivos Gerais:
Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
( ) Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros.
( ) Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros.
( ) Valorizar as diversas culturas musicais, especialmente as brasileiras, estabelecendo relações entre a música produzida na escola, as veiculadas pelas mídias e as que são produzidas individualmente e/ou por grupos musicais da localidade e região.
( ) Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais e analisar as interpretações que se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas estéticas e valores.

Assinale a sequência CORRETA:

A

V - V - F - V - V - V

B

V - V - V - V - V - F

C

V - F - V - V - F - V

D

V - V - V - V - V - V

E

F - V - V - V - V - V

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Q3182808

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182808 Educação Artística

O termo Barroco foi criado mais tarde dentro da História da Arte, no século XIX, e uma das versões de sua origem é de que ele deriva da palavra espanhola barrueco, que significa “pérola irregular”. O Barroco, opondo-se à Arte Renascentista e sua primazia pela razão, foi uma arte que levou aos extremos a importância da experiência dos sentidos e da sensibilidade.
Marque a alternativa CORRETA:

A

O termo barroco foi criado durante o período em que essa arte se desenvolveu, no século XVII.

B

Uma possível origem do termo Barroco é a palavra espanhola “barrueco”, que significa “pérola perfeita”.

C

O Barroco manteve a mesma primazia pela razão que caracterizava a Arte Renascentista.

D

O Barroco destacou-se por enfatizar a experiência sensorial e a sensibilidade, em oposição ao racionalismo do Renascimento.

E

A história da Arte regularmente o Barroco como uma continuidade das ideias e valores renascentistas

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Q3182807

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182807 Educação Artística

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola.
Marque a alternativa INCORRETA:

A

As dimensões do conhecimento artístico propostas pela BNCC valorizam a singularidade da experiência artística e abrangem as linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

B

As dimensões do conhecimento artístico são apresentadas como linhas flexíveis e interconectadas, refletindo a especificidade da construção do aprendizado em Arte.

C

A BNCC define as dimensões do conhecimento artístico como categorias fixas e separadas, cada uma restrita a uma linguagem artística específica.

D

A proposta da BNCC busca integrar as dimensões do conhecimento artístico de maneira contextualizada, levando em conta as vivências sociais e culturais dos alunos.

E

De acordo com a BNCC, o aprendizado em Arte na escola não se organiza em eixos temáticos rígidos, mas em abordagens que permitem a interação entre as dimensões do conhecimento.

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