Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 184

Q3187139

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187139 Artes Cênicas

Em um espetáculo teatral, a mesa de luz desempenha um papel fundamental no controle da iluminação cênica. Além de operar os equipamentos de iluminação, permite ao iluminador criar ambientes específicos, realçar momentos dramáticos e interagir com outros elementos da produção. Diante das múltiplas funções desse equipamento, considere as afirmações sobre o papel da mesa de luz na construção da narrativa visual de um espetáculo e marque a alternativa correta.

A

A mesa de luz é primariamente usada para ajustar o volume e os efeitos acústicos dos microfones, com sua função restrita à manipulação de áudio.

B

A mesa de luz permite a programação e o controle preciso da intensidade luminosa, bem como das transições entre diferentes cenas e atmosferas de iluminação, oferecendo um suporte fundamental para a criação de momentos emocionais e narrativos por meio da luz.

C

A função principal da mesa de luz é conectar os refletores à rede elétrica e garantir o funcionamento seguro dos circuitos de energia.

D

A mesa de luz controla, exclusivamente, a temperatura de cor das luminárias, garantindo a precisão cromática do espetáculo, sem interferir na construção da narrativa ou na atmosfera emocional da cena.

E

A mesa de luz é usada apenas para coordenar a movimentação de cenários e a integração de adereços cênicos, sem impactar a manipulação da luz como um componente narrativo central.

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Q3187138

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Tecnologia da Cena |

Q3187138 Artes Cênicas

A temperatura de cor, medida em Kelvin, (K), desempenha um papel essencial na criação de ambientes e na percepção estética em peças de teatro. Sabendo-se que a temperatura de cor afeta significativamente a tonalidade da luz, variando entre luzes quentes, de 2700 K a 3500 K e luzes frias, que podem ultrapassar os 6000 K, analise as afirmações sobre a importância da temperatura de cor na iluminação cênica e assinale a alternativa correta.

A

Embora tecnicamente importante, a temperatura de cor muitas vezes é negligenciada na criação de uma narrativa, pois a ênfase na intensidade luminosa pode eclipsar suas implicações estéticas.

B

É comum usar luzes com temperaturas de cor acima de 5000 K em representações noturnas, independentemente, das nuances emocionais da cena, devido à crença de que essas temperaturas sempre evocam uma atmosfera noturna.

C

A escolha da temperatura de cor é fundamental para manipular as emoções do público; o uso de tons quentes pode despertar sentimentos de proximidade e segurança, enquanto tons frios podem provocar sensações de tensão e alienação, conforme a intenção dramatúrgica.

D

Apesar de influenciar a percepção cromática dos elementos cênicos e dos figurinos, a temperatura de cor limita-se a aspectos superficiais da estética, não interferindo na resposta emocional do espectador em relação à narrativa.

E

A temperatura de cor não apenas determina a tonalidade da luz, mas também está, intrinsecamente, relacionada à eficiência energética das fontes de iluminação, sendo fundamental para equilibrar considerações estéticas e funcionais na produção teatral.

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Q3184245

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Arte |

Q3184245 Educação Artística

No contexto da relação entre Arte e Sociedade, o conceito de arte engajada refere-se a:

A

Obras que evitam qualquer conexão com questões políticas, sociais ou culturais, focando exclusivamente na estética.

B

Uma categoria artística restrita ao período clássico, sem aplicações no contexto contemporâneo.

C

Uma ideia de que a arte deve ser apenas contemplativa, sem interferência nas questões do mundo real.

D

Produções artísticas que expressam e refletem problemáticas sociais, políticas e culturais, frequentemente associadas a movimentos de resistência.

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Q3184244

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Arte |

Q3184244 Educação Artística

O movimento artístico conhecido como Barroco, que floresceu entre os séculos XVI e XVIII, é caracterizado por seu dinamismo, dramaticidade e forte uso de contrastes. Em relação a essa manifestação artística, assinale a alternativa correta.

A

O Barroco rejeitou completamente a religiosidade e focou exclusivamente em temas mitológicos.

B

O uso do chiaroscuro (claro-escuro) foi uma técnica comum no Barroco, destacando o contraste entre luz e sombra.

C

O Barroco teve pouca influência na América Latina, limitando-se aos centros culturais europeus.

D

O movimento Barroco enfatizou a simplicidade e a ausência de ornamentos na arquitetura e na pintura.

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Q3182818

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182818 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam a importância da música como uma das linguagens artísticas que contribuem para o desenvolvimento integral do aluno. De acordo com os PCN de Arte, qual é um dos principais objetivos ao trabalhar a música no contexto escolar?

A

Promover a memorização de datas e eventos históricos relacionados à música clássica.

B

Ensinar exclusivamente a leitura de partituras e o uso de instrumentos musicais.

C

Desenvolver a sensibilidade, a criatividade e a expressão por meio da vivência musical.

D

Garantir que os alunos alcancem proficiência em pelo menos um instrumento musical.

E

Focar no consumo e apreciação de música popular e contemporânea.

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Q3182817

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182817 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de música como parte do componente curricular Arte, com foco no desenvolvimento integral do estudante.
Qual das alternativas reflete CORRETAMENTE um objetivo do ensino de música na Educação Básica, conforme descrito na BNCC?

A

Desenvolver a capacidade de memorizar e reproduzir músicas clássicas com precisão técnica.

B

Focar exclusivamente na execução de instrumentos musicais como critério de avaliação.

C

Promover a criação e apreciação musical, valorizando a diversidade cultural e a expressão artística.

D

Limitar o aprendizado musical ao estudo de estilos contemporâneos e populares.

E

Priorizar a formação de músicos profissionais desde as séries iniciais.

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Q3182816

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182816 Educação Artística

O PCN Arte traz alguns conteúdos a serem desenvolvidos, tais como: Expressão e comunicação em Música. Deste modo, analise as assertivas:

I. Improvisações, composições e interpretações utilizando um ou mais sistemas musicais: modal, tonal e outros, assim como procedimentos aleatórios, desenvolvendo a percepção auditiva, a imaginação, a sensibilidade e memória musicais e a dimensão estética e artística.
II. Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos.
III. Criação a partir do aprendizado de instrumentos, do canto, de materiais sonoros diversos e da utilização do corpo como instrumento, procurando o domínio de conteúdos da linguagem musical.
IV. Criação e interpretação de jingles, trilha sonora, arranjos, músicas do cotidiano e as referentes aos movimentos musicais atuais com os quais os jovens se identificam.
V. Investigação da contribuição de compositores e intérpretes para a transformação histórica da música e para a cultura musical da época, correlações com outras áreas do conhecimento e contextualizações com aspectos histórico-geográficos, bem como conhecimento de suas vidas e importância de respectivas obras.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I, II, III e V estão corretas

B

Apenas a II, III e IV estão corretas

C

Todas estão corretas

D

Apenas III, IV e V estão corretas

E

Apenas a I, II, III e IV estão corretas

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Q3182815

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3182815 Educação Artística

De acordo com o PCN Arte, anos finais, o aluno sabendo comunicar-se e expressar-se musicalmente, poderá, ao conectar o imaginário e a fantasia aos processos de criação, interpretação e fruição, desenvolver o poético, a dimensão sensível que a música traz ao ser humano. Para tanto traz como Objetivos Gerais:
Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
( ) Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros.
( ) Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros.
( ) Valorizar as diversas culturas musicais, especialmente as brasileiras, estabelecendo relações entre a música produzida na escola, as veiculadas pelas mídias e as que são produzidas individualmente e/ou por grupos musicais da localidade e região.
( ) Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais e analisar as interpretações que se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas estéticas e valores.

Assinale a sequência CORRETA:

A

V - V - F - V - V - V

B

V - V - V - V - V - F

C

V - F - V - V - F - V

D

V - V - V - V - V - V

E

F - V - V - V - V - V

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Q3182808

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182808 Educação Artística

O termo Barroco foi criado mais tarde dentro da História da Arte, no século XIX, e uma das versões de sua origem é de que ele deriva da palavra espanhola barrueco, que significa “pérola irregular”. O Barroco, opondo-se à Arte Renascentista e sua primazia pela razão, foi uma arte que levou aos extremos a importância da experiência dos sentidos e da sensibilidade.
Marque a alternativa CORRETA:

A

O termo barroco foi criado durante o período em que essa arte se desenvolveu, no século XVII.

B

Uma possível origem do termo Barroco é a palavra espanhola “barrueco”, que significa “pérola perfeita”.

C

O Barroco manteve a mesma primazia pela razão que caracterizava a Arte Renascentista.

D

O Barroco destacou-se por enfatizar a experiência sensorial e a sensibilidade, em oposição ao racionalismo do Renascimento.

E

A história da Arte regularmente o Barroco como uma continuidade das ideias e valores renascentistas

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Q3182807

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182807 Educação Artística

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola.
Marque a alternativa INCORRETA:

A

As dimensões do conhecimento artístico propostas pela BNCC valorizam a singularidade da experiência artística e abrangem as linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

B

As dimensões do conhecimento artístico são apresentadas como linhas flexíveis e interconectadas, refletindo a especificidade da construção do aprendizado em Arte.

C

A BNCC define as dimensões do conhecimento artístico como categorias fixas e separadas, cada uma restrita a uma linguagem artística específica.

D

A proposta da BNCC busca integrar as dimensões do conhecimento artístico de maneira contextualizada, levando em conta as vivências sociais e culturais dos alunos.

E

De acordo com a BNCC, o aprendizado em Arte na escola não se organiza em eixos temáticos rígidos, mas em abordagens que permitem a interação entre as dimensões do conhecimento.

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Q3182806

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182806 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais enfatizam o ensino e a aprendizagem de conteúdos que colaboram para a formação do cidadão, sendo assim como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) tratam o ensino de Arte?

A

Os PCN priorizam apenas a prática artística, desconsiderando sua relação com a formação cidadã.

B

Os conteúdos de Arte são definidos sem levar em conta as especificidades das áreas de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança.

C

A proposta dos PCN é voltada exclusivamente para o desenvolvimento técnico dos alunos, deixando de lado aspectos estéticos e sociais.

D

Os PCN enfatizam a formação artística, estética e cidadã, promovendo a participação ativa do aluno na sociedade.

E

Os PCN ignoram a importância de situar a produção de arte no contexto da formação do aluno como cidadão.

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Q3182805

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182805 Educação Artística

De acordo com a BNCC, no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.
Analise as assertivas:

I. O ensino de Arte no Ensino Fundamental está centrado exclusivamente na prática de criar e produzir obras artísticas.
II. As linguagens artísticas abordadas no Ensino Fundamental incluem Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, com foco apenas na avaliação de produtos artísticos.
III. O componente curricular Arte busca conhecimentos articulados sobre produtos e aparências artísticas com práticas como criar, refletir e construir formas artísticas.
IV. A subjetividade e a sensibilidade dos alunos não são consideradas no ensino de Arte, que prioriza o pensamento lógico.
V. No Ensino Fundamental, a BNCC foca apenas o ensino técnico de linguagens artísticas, desconsiderando aspectos emocionais e intuitivos.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas estão corretas

B

Somente a I, III e IV estão corretas

C

Somente a II, IV e V estão corretas

D

Somente a III está correta

E

Somente a I e V estão corretas

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Q3182804

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Artes |

Q3182804 Educação Artística

A área de Arte dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais situa-se como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de aprender arte por meio de obras originais, de reproduções e de produções sobre a arte, tais como textos, vídeos, gravações, entre outros, como aprender o fazer artístico, ou seja, entendam que suas experiências de desenhar, cantar, dançar, filmar, videogravar ou dramatizar não são atividades que visam a distraí-los da “seriedade” das outras áreas. Sabendo que, ao fazer e conhecer arte, o aluno percorre trajetórias de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo.
Analise as afirmações a seguir, marcando V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A área de Arte nos Parâmetros Curriculares Nacionais compreende apenas a prática de produção artística pelos alunos, desconsiderando a avaliação e a análise de obras de arte.
( ) O aprendizado em Arte permite ao aluno desenvolver habilidades como percepção, observação, imaginação e sensibilidade.
( ) As atividades artísticas têm como objetivo principal distrair os alunos das disciplinas consideradas mais sérias.
( ) Aprender Arte envolve o contato com o aspecto artístico como objeto de cultura e sua relação com a história humana.
( ) O fazer artístico ajuda os alunos a compreenderem sua relação com o mundo e a fortalecerem conexões com outras áreas do currículo.

Marque a sequência CORRETA:

A

F - V - F - V - V

B

V - F - V - V - V

C

V - F - V - F - V

D

F - V - V - V - F

E

V - V - V - V - V

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Q3181683

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Artes |

Q3181683 Educação Artística

A avaliação no ensino de Arte, segundo o PCN, deve ser um processo que valorize diferentes aspectos do aprendizado artístico.
Qual é a abordagem correta para conduzir a avaliação dos estudantes nessa área, conforme orientações do documento?

A

Analisar exclusivamente as habilidades técnicas do aluno em cada linguagem artística.

B

Comparar as produções dos alunos com padrões de obras artísticas consagradas.

C

Valorizar os processos criativos, o envolvimento, a expressividade e a originalidade demonstradas pelo aluno.

D

Considerar apenas a quantidade de atividades concluídas pelo estudante ao longo do ano.

E

Avaliar as produções com foco em seu potencial de comercialização ou exposição pública.

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Q3181682

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Artes |

Q3181682 Educação Artística

A BNCC define habilidades e objetos de conhecimento que devem ser desenvolvidos no ensino de Arte, no decorrer da formação integral dos estudantes. Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática pedagógica que reflete corretamente esses elementos?

A

Ensinar os alunos a copiar técnicas artísticas clássicas, sem análise crítica ou contextualização.

B

Propor atividades que integrem diferentes linguagens artísticas, como teatro, dança, música e artes visuais, estimulando a criatividade e a reflexão.

C

Concentrar-se exclusivamente na história da arte ocidental, ignorando manifestações artísticas de outras culturas.

D

Direcionar o ensino para o domínio técnico de uma única linguagem artística.

E

Focar no aprendizado passivo, com pouca ou nenhuma oportunidade de experimentação prática.

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Q3181681

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Artes |

Q3181681 Educação Artística

No âmbito do PCN Arte, as linguagens artísticas são apresentadas como pilares do ensino e da aprendizagem. De acordo com o documento, quais linguagens devem ser contempladas para garantir a diversidade de experiências artísticas na Educação Básica?

A

Música, dança, teatro e pintura.

B

Escultura, arquitetura, desenho e literatura.

C

Música, artes visuais, dança e teatro.

D

Cinema, fotografia, grafite e performance, considerando apenas manifestações contemporâneas.

E

Pintura, música, literatura e escultura, com foco em técnicas tradicionais.

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Q3181679

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de Artes |

Q3181679 Educação Artística

O PCN - Arte destaca a importância de incluir a área de Arte no currículo da Educação Básica, enfatizando que essa disciplina vai além da prática técnica. Qual é o principal objetivo dessa inclusão, conforme os princípios apresentados no documento?

A

Capacitar os alunos para profissões relacionadas às artes visuais e cênicas.

B

Oferecer atividades que tragam descontração e entretenimento aos estudantes.

C

Desenvolver a sensibilidade, a criatividade e a percepção estética dos alunos, contribuindo para sua formação integral.

D

Preservar exclusivamente as manifestações artísticas tradicionais, excluindo as contemporâneas.

E

Proporcionar um espaço para o aprendizado técnico em atividades artísticas específicas.

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Q3180124

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor de Dança |

Q3180124 Educação Artística

“A constituição de um patrimônio cultural se dá pela necessidade de preservação de determinados bens culturais de cunho material e imaterial, que são importantes para a sociedade. Alguns entendem que esses patrimônios culturais também teriam a função de mostrar a construção de uma nação e, consequentemente, de uma identidade cultural. Portanto, os patrimônios culturais dialogariam diretamente com as nossas identidades.” (Silva, 2019). Sobre o conceito de identidade é incorreto afirmar que:

A

Ao enfatizá-lo dará relevo as diferenças sociais e culturais evocando um olhar da sociedade e das instituições para as especificidades desses grupos.

B

Refere-se a um modo de ser no mundo e com os outros.

C

É um fator importante na criação das redes de relações e de referências culturais dos grupos sociais.

D

Prevalece os aspectos fenotípicos na determinação de práticas linguísticas, festivas, rituais, comportamentos alimentares e tradições populares.

E

Não se prende apenas ao nível da cultura, pois envolve, também, níveis sócio-político e histórico de cada sociedade.

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Q3180123

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor de Dança |

Q3180123 Educação Artística

Considerando-se a diversidade de danças ligadas às tradições culturais brasileiras, relacione as danças as suas respectivas regiões do país e marque a alternativa correta.

I- Norte.

II- Nordeste.

III- Centro-Oeste.

IV- Sudeste.

V- Sul.

( ) CAVALHADA: teve origem em torneios medievais, faz uso de fitas e os cavalheiros reúnemse ao som de um tambor.

( ) CABOCLINHOS: dança dramática, geralmente, organizada em dois grupos de brincantes, que representam um confronto entre grupos indígenas rivais.

( ) BOI DE MAMÃO: brincadeira da região litorânea, associada à lenda de ressureição de um boi e que recebe esse nome, pois a cabeça da alegoria, (o boi), é moldada em um mamão.

( ) SIRIÁ: expressa gratidão de indígenas e escravizados pelo milagre de conseguirem uma grande quantidade de siris em uma pescaria; dança que começa lenta e ganha aceleração.

( ) BATE FLECHAS: Dança de conjunto, sob ritmo marcado com flechas, batidas de pé e tambores.

A

IV, I, V, II, III.

B

III, II, V, I, IV.

C

V, III, II, IV, I.

D

IV, II, I, V, III.

E

V, I, II, IV, III.

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Q3180122

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor de Dança |

Q3180122 Educação Artística

O coreógrafo solicita aos bailarinos que levantem os braços, lateralmente, até a altura dos ombros. O movimento descrito, em termos anatômicos, é realizado em qual plano e corresponde a qual movimentação dos ombros, respectivamente?

A

Plano sagital; flexão.

B

Plano sagital; adução.

C

Plano frontal; abdução.

D

Plano frontal; extensão.

E

Plano transversal; pronação.

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