Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 160

Q3287418

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287418 Artes Plásticas

São vários os atributos que definem o cubismo; assinale a alternativa que não se coaduna com tais atributos.

A

Representação da realidade por meio da utilização de figuras geométricas.

B

Fragmentação das formas e distorção da realidade.

C

Apresentação de múltiplos pontos de vista na observação dos objetos.

D

Valorização irrestrita da harmonia, proporção e beleza clássicas.

E

Ruptura com os preceitos da arte acadêmica tradicional.

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Q3287417

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287417 Artes Plásticas

Atualmente, dividimos os modos em maiores e menores, de acordo com o primeiro acorde que se forma em seu campo harmônico. Assinale a alternativa que não integra os Modos Menores:

A

Jônio

B

Dórico

C

Frígio

D

Eólio

E

Lócrio

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Q3287416

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287416 Artes Visuais

Nas vanguardas artísticas, o movimento surrealista emergiu como resposta ao racionalismo e ao materialismo predominantes na sociedade ocidental do início do século XX. Tendo em vista os fundamentos delineados no Manifesto Surrealista e a caracterização do movimento, analise as assertivas a seguir e assinale aquela que não representa um aspecto intrínseco ao surrealismo:

A

Promoção do pensamento livre e da espontaneidade expressiva.

B

Emprego do automatismo psíquico para a expressão do funcionamento real do pensamento, desvinculado do controle racional.

C

Adoção de uma lógica rigorosa e do controle da razão como diretrizes na criação.

D

Influência das teorias da psicanálise.

E

Criação de uma "realidade paralela" mediante a fusão entre sonhos e a realidade objetiva.

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Q3287415

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287415 Educação Artística

À luz da sistematização das seis dimensões do conhecimento artístico prevista na BNCC, qual delas, de maneira explícita, caracteriza a possibilidade de exteriorizar criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos?

A

Criação

B

Crítica

C

Estesia

D

Expressão

E

Reflexão

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Q3287414

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287414 Educação Artística

Em conformidade com os ditames da BNCC, o componente curricular de Arte na Educação Básica pressupõe a articulação entre as linguagens artísticas por meio de qual modalidade de interação?

A

Fragmentação

B

Separação

C

Diálogo

D

Exclusão

E

Isolamento

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Q3287413

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287413 Artes Plásticas

O Tropicalismo representou um movimento de ruptura estética na música popular brasileira durante a década de 1960, caracterizando-se pela antropofagia cultural e pela incorporação de elementos da cultura pop internacional e da música eletrônica. Assinale a alternativa que indica corretamente um dos líderes deste movimento:

A

Caetano Veloso

B

Vicente Celestino

C

Lupicínio Rodrigues

D

Pixinguinha

E

Dorival Caymmi

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Q3287412

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287412 Artes Plásticas

Em face do contexto sócio-cultural marcado pela restrição ao domínio da leitura e pelo predomínio da igreja na instrução, assinale a alternativa que melhor descreve a função didática e religiosa da arte medieval.

A

Exercer finalidade estritamente decorativa, desvinculada de ensinamentos religiosos, visto que o saber era prerrogativa do paganismo.

B

Servir como instrumento de aproximação e instrução da religiosidade, visto que o saber era prerrogativa do clero e da nobreza.

C

Incentivar a difusão dos conhecimentos seculares e laicos.

D

Incentivar a leitura e a transmissão de saberes humanistas.

E

Incentivar a representação de temas mitológicos, alheios à esfera religiosa.

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Q3287411

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287411 Artes Visuais

Na análise das vanguardas artísticas do século XX, o movimento Op Art consolidou-se nos Estados Unidos na década de 1960, tendo sua primeira exposição de destaque no MOMA com “The Responsive Eye”. Fundamentado no princípio “menos expressão e mais visualização”, o Op Art destaca recursos visuais, sobretudo as ilusões óticas, bem como a composição de formas geométricas e contrastes cromáticos que promovem a sensação de movimento e tridimensionalidade. Diante dessa concepção, assinale a alternativa que não diz respeito a um aspecto deste movimento:

A

Utilização de efeitos óticos que criam a ilusão de movimento.

B

Emprego acentuado do contraste, com ênfase nos tons vibrantes, sobretudo o preto e branco.

C

Composição de obras baseadas em formas geométricas e linhas que ressaltam a tridimensionalidade.

D

Exaltação da expressividade emocional e da interpretação subjetiva.

E

Incorporação da participação ativa do observador.

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Q3287410

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287410 Artes Plásticas

Na música, inverte-se um intervalo ao transpor a nota mais baixa para uma oitava acima ou a nota mais alta para uma oitava abaixo. Assim, a inversão ocorre dentro de um universo numérico de 9. Considerando que o uníssono transforma-se em oitava, identifique a inversão incorreta.

A

Segunda → Inversão → Sétima.

B

Quarta → Inversão → Quinta

C

Sexta → Inversão → Terceira

D

Sétima → Inversão → Segunda

E

Quinta → Inversão → Terceira

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Q3287409

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287409 Artes Plásticas

O Abstracionismo evidencia-se pela valorização dos elementos formais da composição como cor, linha, forma e textura - em detrimento da representação figurativa de objetos reconhecíveis do mundo visível. Assinale a alternativa que melhor condiz com sua natureza não representacional.

A

A reprodução fidedigna da realidade observável.

B

A utilização de figuras para reproduzir cenas da natureza com exatidão.

C

A primazia de formas abstratas, desvinculadas de objetos reconhecíveis.

D

A exaltação de temas históricos e mitológicos em composições figurativas.

E

A imitação dos moldes greco-romanos, com rigor acadêmico incontestado.

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Q3287408

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287408 Artes Plásticas

Identifique a assertiva que não reflete as características constitutivas do movimento barroco.

A

Exaltação de contrastes entre o sagrado versus profano.

B

Predominância de tonalidades escuras e a exploração marcante de luz e sombra.

C

A ideia de que a felicidade é impossível na Terra, só se realizaria no plano celestial.

D

Uso de cores suaves e ornamentação leve.

E

Ideias de contraste entre antropocentrismo versus teocentrismo.

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Q3287407

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287407 Artes Plásticas

Em relação ao uso da sombrinha no frevo, é correto afirmar que esse artefato:

A

Funciona apenas como adereço estético, sem relação técnica com a execução dos passos.

B

Deriva de tradições asiáticas associadas a danças folclóricas medievais.

C

Foi incorporado posteriormente ao frevo para substituir instrumentos musicais danificados.

D

Auxilia no equilíbrio e na execução de passos acrobáticos, herdando funções da capoeira.

E

Representa símbolo de proteção espiritual, vinculado a práticas religiosas indígenas.

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Q3287406

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |

Q3287406 Artes Plásticas

A cinética musical refere-se à velocidade com que uma composição é executada. Essa velocidade, conhecida como andamento, define a duração de cada unidade de tempo. Normalmente, o andamento é indicado no início da peça ou de um movimento por meio de expressões italianas que descrevem essa velocidade. Das alternativas a seguir, assinale aquela em que a descrição não está de acordo com o termo.

A

Gravíssimo indica menos de 40 batidas por minuto (bpm). Extremamente lento.

B

Largo indica de 48 a 58 bpm. Lento, muito vagaroso.

C

Allegro indica de 121 a 140 bpm. Depressa; rápido.

D

Adágio indica de 66 a 72 bpm. Devagar; calmo; lentamente.

E

Prestíssimo indica de 59 a 65 bpm. Um pouco mais rápido que o largo.

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Q3283836

Ano: 2025 Banca: UFSM Órgão: UFSM Prova: UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Ciências Humanas |

Q3283836 Artes Visuais

O cognitivismo acerca da arte sustenta que obras artísticas como pinturas, poemas, esculturas possuem valor cognitivo, pois visam

A

proporcionar deleite e prazer estético através da exploração de sensações, percepções e sentimentos do fruidor.

B

revelar verdades descritivas acerca do mundo humano e empírico à semelhança das ciências naturais.

C

tornar acessíveis certas verdades fundamentais sobre a condição humana.

D

exibir determinada forma expressiva com significado puramente artístico.

E

manifestar verdades normativas que poderiam ser seguidas na vida ordinária.

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Q3278999

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3278999 Artes Cênicas

Dentro do processo educacional, a dança pode ser um aliado para a formação das crianças. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa CORRETA.

A

O encontro da criança com a dança pode levá-la a reprimir seus medos e a encontrar maior dificuldade para se expressar de forma espontânea, devido à necessidade de seguir um roteiro preestabelecido.

B

A ação física é essencial para o desenvolvimento da potencialidade motora da criança, embora possa gerar desarmonia e fragmentação nas potencialidades afetivas e cognitivas.

C

A atividade de dança pode desenvolver, na criança, a compreensão de movimento através de um maior entendimento de como seu corpo funciona.

D

O único objetivo educacional da dança é promover a compreensão do funcionamento do corpo e a exploração do movimento humano.

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Q3278858

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |

Q3278858 Educação Artística

Frédéric Chopin (1810-1849) foi um dos compositores e pianistas mais influentes do século XIX. Nascido na Polônia, Chopin começou a mostrar seu talento musical desde tenra idade. Sobre esse artista, analisar os itens.

I. Suas baladas, como a famosa "Sinfonia nº 6", são exemplos marcantes de sua habilidade em contar histórias musicais complexas e envolventes.
II. Ele influenciou gerações de pianistas com seu estilo único e por valorizar, acima de tudo, as habilidades técnicas acima da sensibilidade musical.
III. Chopin é amplamente conhecido por suas composições para piano solo, sendo suas obras-primas muitas vezes caracterizadas pela expressão emocional intensa e pelo virtuosismo técnico.
IV. Sua técnica revolucionária, marcada por uma ênfase na expressão e na sensibilidade, contrastava com a abordagem mais robusta de alguns de seus contemporâneos.

Está CORRETO o que se afirma

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens III e IV.

C

Apenas nos itens I, II e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

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Q3278857

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |

Q3278857 Artes Plásticas

Vários estudiosos do ensino das artes plásticas refletiram sobre suas práticas para essa leitura com diferentes grupos de aprendizes da arte e chegaram a algumas metodologias específicas:

I. Edmund Burke Feldman, em 1970 propôs o método comparativo de análise em que apresenta: algumas coisas para ver, alguns problemas, algumas possibilidades e o que você pode fazer. Seu processo de leitura envolve a descrição, a análise e a interpretação e o julgamento da obra de arte.
II. Robert Willian Ott apresenta cinco estágios, que têm sido usados em alguns museus: 1) descrevendo; 2) analisando; 3) interpretando; 4) fundamentando e 5) revelando, quando o leitor é convidado a também se expressar.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Em nenhum dos itens.

D

Em ambos os itens.

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Q3278856

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |

Q3278856 Artes Cênicas

Sobre a commedia dell’arte, analisar os itens.

I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.
II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.
III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas no item III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3278855

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |

Q3278855 Educação Artística

Sobre o Barroco no Brasil, analisar os itens.

I. A partir da segunda metade do século XVII, surgiram as primeiras igrejas barrocas.
II. Na época em que surgiram as primeiras igrejas barrocas no Brasil, Salvador era o centro econômico da região mais rica do país e a capital do Brasil.
III. Um exemplo de arquitetura barroca em Salvador é a Igreja de São Francisco de Assis.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3278854

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |

Q3278854 Artes Visuais

Com relação ao artista Georges Braque, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Os primeiros trabalhos foram “impressionistas”, mas em 1906, influenciado por seu amigo Othon Friesz, usou cores brilhantes e aderiu ao “Fauvismo”, o primeiro movimento moderno do século XX.

B

As pinturas de Braque, de 1908 a 1913, começaram a refletir seu novo interesse pela paisagem e pelas cenas do cotidiano, apresentando sombreamento.

C

Em 1930, Braque foi convocado para servir na Primeira Guerra Mundial. Em 1932, foi gravemente ferido e ficou dois anos sem pintar.

D

Com 20 anos, passou a trabalhar como pintor de casas e decorador de interiores.

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