Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 158

Q3325251

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325251 Educação Artística

O ensino de Arte na escola envolve diversas abordagens e práticas que visam desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos. É fundamental que os professores reconheçam a importância de práticas educativas que promovam a reflexão crítica e a valorização da diversidade cultural, elementos que são essenciais para uma prática pedagógica eficaz no ensino da Arte. Dessa forma, a metodologia de ensino é a essência que conduz a prática. Quando ela é estruturada sobre três eixos principais interconectados, é chamada de

A

metodologia tradicional.

B

aprendizagem sócio-interacionista.

C

livre-expressão.

D

abordagem triangular.

E

multipropósito.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3325250

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325250 Educação Artística

A metodologia para o ensino da Arte conhecida como Disciplined Based Art Education, com ênfase na crítica, desenvolvida por Rosalind Ragans (1988), compreende o uso de dois livros, um para o professor e outro para o estudante. Essa metodologia apresenta a Arte como um artefato de alta qualidade estética, não importando onde ela é produzida. Outra característica importante dessa abordagem é:

A

A apresentação de duas narrativas, a verbal e a visual, que podem ser lidas de forma integrada ou individual.

B

Os estudantes participam de atividades que promovem a sensibilidade e a integração do grupo, tais como jogos teatrais, performances e músicas.

C

A comparação entre diferentes obras de arte, assim esta análise comparada prevê uma leitura de diferentes aspectos.

D

A produção dos estudantes antecedendo qualquer diálogo estético.

E

O predomínio da leitura do significado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3325249

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325249 Artes Visuais

A apreciação de uma obra se torna significativa quando há a:

A

Explicação minuciosa de como ela foi realizada pelo artista.

B

Justificativa do seu sentido, ou seja, das reais intenções do artista ao fazê-la.

C

Reprodução correta e bem-feita da obra por um estudante de Arte, tal qual o artista a fez.

D

Releitura da obra, criando, assim, novos significados.

E

Relação entre o objeto de leitura e as experiências do leitor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3325248

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325248 Artes Visuais

Segundo Housen (1983) em seu estudo sobre o desenvolvimento da apreciação estética, uma das características do leitor de obras de arte no primeiro estágio é:

A

Relacionar partes da imagem com o todo.

B

Considerar apenas o seu ponto de vista.

C

Buscar informações sobre a obra tanto nela mesma quanto na história da Arte.

D

Apresentar uma resposta estética carregada de afetos e emoções.

E

Refletir sobre o objeto de arte, sobre si mesmo e sobre a experiência estética.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3325247

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |

Q3325247 Artes Visuais

Nos processos de desenvolvimento da apreciação de uma obra de arte, os leitores passam por diferentes estágios de leitura, segundo Housen (1983). O leitor cuja apreciação é realizada de forma mais individualizada, menos objetiva, estabelecendo associações com o coletivo ao ler a obra e sendo menos rigoroso ao construir seu argumento é um leitor do estágio

A

recriativo.

B

descritivo.

C

interpretativo.

D

construtivo.

E

classificativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3300882

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Produtor Cultural |

Q3300882 Educação Artística

O Fórum de Gestão Cultural das Instituições Públicas de Ensino Superior Brasileiras – FORCULT – atua em diversas frentes para consolidar seus princípios e objetivos. NÃO é/são ação/ações e contribuição/contribuições deste fórum

A

realização de encontros, seminários e fóruns para debater políticas culturais no ensino superior.

B

elaboração de diretrizes e propostas para a integração da Cultura nas universidades.

C

articulação com órgãos governamentais, como o Ministério da Cultura (MinC) e o Ministério da Educação (MEC), para fortalecer as políticas públicas de Cultura.

D

promoção de editais e programas de fomento à produção cultural nas universidades.

E

execução de uma cartografia da cultura em todas as instituições ligadas ao fórum, visando à execução do Plano de Cultura das Intituições de EnsinoSuperior (IES).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3300874

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Produtor Cultural |

Q3300874 Educação Artística

O Programa Cultura, Educação e Cidadania – Cultura Viva – foi lançado em 2004, pelo Ministério da Cultura em parceria com o Ministério do Trabalho e Emprego, com Gilberto Gil e Ricardo Berzoini ministros na época. Surgiu guiado por diretrizes políticas como a ampliação do acesso à Cultura. O Cultura Viva contou com equipamentos culturais para ações formativas. Sobre o Cultura Viva é correto afirmar o seguinte

A

foi uma experiência voltada à formação de jovens e contou com a potencialidade do trabalho desenvolvido nos Pontos de Cultura.

B

em sua implementação, foi desenvolvido por instituições de ensino médio, públicas e particulares, no intuito de promover ações educativas na área da Cultura.

C

apresentou como público alvo projetos formativos voltados a pessoas da terceira idade, a ser atendido em escolas públicas em horários alternativos às práticas escolares.

D

contou com as já estabelecidas habilidades de implementação de propostas educativas, por parte dos Pontos de Cultura e das Universidades Federais.

E

o propósito desta ação governamental estava, a princípio, baseado na perspectiva do reconhecimento de saberes de mestres da Cultura popular e teve como suporte de desenvolvimento as plataformas digitais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3300862

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Produtor Cultural |

Q3300862 Artes Cênicas

O contrarregra é um profissional da cena teatral. Entre as suas atribuições está/estão

A

a captação e o gerenciamento de recursos para um espetáculo.

B

montagem, pintura, confecção e acabamento dos cenários, assim como a implementação de texturas e soldas.

C

a atenção à entrada de artistas em cena, assim como a conservação de figurinos e objetos de cena.

D

a elaboração dos projetos cenográficos para serem montados no espaço do espetáculo.

E

a constituição da ponte entre o diretor e o cenógrafo, assim como a divisão do trabalho cenotécnico do iluminador e da produção técnica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3300861

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Produtor Cultural |

Q3300861 Artes Cênicas

A montagem de uma cenografia no palco (caixa cênica) pode envolver os seguintes elementos cenotécnicos:

A

balcão, rotunda e expositor.

B

bambolina, estoquista e gôndola.

C

praticáveis, caixa registradora e coxia.

D

varas, bambolina e rotunda.

E

pano de boca, expositores e gôndola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3300855

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Produtor Cultural |

Q3300855 Artes Cênicas

Não compõe(m) um rider técnico teatral

A

mapa de luz.

B

input list.

C

espaço de palco, podendo incluir proscênio e coxias.

D

ciclorama, rotunda e pano de boca.

E

clipping.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3296183

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296183 Artes Cênicas

Em uma oficina de teatro voltada a adolescentes, a coordenação escolar solicita que o oficineiro contribua para a superação de problemas disciplinares de alguns alunos. Qual pode ser a resposta do oficineiro diante desse desafio?

A

Focar em roteiros pré-estabelecidos, afastando qualquer articulação com a escola ou participantes, tratando o teatro como expressão autônoma.

B

Implementar técnicas teatrais que incluam jogos de cooperação e expressão emocional, articulando-se com a equipe escolar para compartilhar perspectivas e estratégias que facilitem a superação dos problemas de conduta.

C

Evitar contato com educadores, conduzindo a oficina isolada do contexto escolar, ausentando relatórios sobre evolução ou dificuldades dos jovens.

D

Realizar encenações restritas a adolescentes com comportamento exemplar, afastando aqueles considerados problemáticos para preservar a qualidade das apresentações.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3296174

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296174 Artes Cênicas

Os direitos e deveres do oficineiro permeiam desde a postura ética até a responsabilidade com a integridade dos participantes. Como isso se aplica no contexto de uma oficina de teatro para adolescentes?

A

Manter o compromisso de pontualidade, organização e respeito à diversidade, assegurando a proteção física e emocional dos jovens durante ensaios e apresentações.

B

Delegar o cuidado dos adolescentes a eles mesmos, isentando-se de supervisão.

C

Exigir participação obrigatória em cenas polêmicas, independente do consentimento familiar ou crenças pessoais.

D

Eliminar a necessidade de registros ou autorizações, pois o teatro é atividade cultural livre.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3296044

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296044 Artes Cênicas

As Lutas podem ser compreendidas como uma manifestação cultural, dependendo da maneira como é aplicada, pode ser considerada uma atividade rítmica, jogo de oposição, esporte de combate ou arte marcial. Nesse contexto, como atividade rítmica, a luta:

A

Restringe a uma rotina mecânica de repetições e contagens de tempo, sem explorar relações simbólicas ou expressivas, reduzindo a prática ao condicionamento físico imediato.

B

Enfatiza a integração entre movimento, musicalidade e dimensões simbólicas, aproximando-se de uma linguagem coreográfica em que fluidez, sincronização e significado cultural caminham lado a lado.

C

Descarta elementos artístico-expressivos orientando-se predominantemente pelo alto rendimento, em detrimento da possibilidade de envolvimento do praticante em reflexões sobre a corporeidade.

D

Converte o praticante em um mero espectador de sequências demonstrativas, excluindo a participação ativa e a consciência rítmica, deixando de valorizar a experiência prática na construção do conhecimento corporal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3296032

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296032 Educação Artística

No contexto da Educação Física, a prática das Danças Urbanas deve:

A

Adotar a repetição de sequências padronizadas, garantindo conformidade gestual por meio de monitoramento.

B

Preferir coreografias inseridas em técnicas corporais pouco exploradas, associando passos específicos ao repertório oficial do curso.

C

Vincular o processo criativo a roteiros anteriores, mantendo ênfase em técnicas de impacto visual.

D

Propor investigação coletiva das origens culturais dos ritmos, estruturando cenas experimentais e discussões sobre apropriação artística.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3294152

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294152 Educação Artística

Uma professora de Artes Visuais nos anos finais encontra alunos que apresentam dificuldades em relacionar princípios estéticos do Cubismo a problemáticas sociais contemporâneas. Embora exista conhecimento teórico sobre Picasso e Braque, os estudantes não enxergam relevância prática. Como viabilizar as conexões e as leituras críticas na sala de aula?

A

Solicitar apenas exercícios de cópia literal, sem diálogo com temáticas atuais.

B

Propor releituras visuais e discussões sobre desconstrução de formas no plano pictórico, relacionando-as a realidades políticas ou identitárias dos alunos.

C

Substituir o Cubismo por técnicas de paisagem realista, consideradas mais fáceis.

D

Adotar provas extensas e conteudistas, priorizando datas e nomes sem aplicação prática.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3294151

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294151 Educação Artística

O trabalho com Música no Ensino Fundamental pode contemplar análises rítmicas, harmônicas e contextuais. Indique a alternativa que melhor reflete uma prática docente avançada nesse campo:

A

Reservar o aprendizado de instrumentos a alunos considerados “naturalmente talentosos”.

B

Impor partituras complexas, desprezando vivências musicais anteriores dos estudantes.

C

Explorar a diversidade rítmica (popular, erudita, regional) e incentivar a composição conjunta, relacionando teoria musical e experiência cultural.

D

Centrar-se em gravações antigas, sem possibilitar comparações com produções atuais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3294149

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294149 Educação Artística

O ensino híbrido em Artes Visuais mescla encontros presenciais e recursos digitais, ampliando as possibilidades de análise crítica e criação estética. Qual a alternativa que reflete a aplicação coerente desse modelo?

A

Realizar visitas virtuais a museus, debates em plataformas digitais e oficinas presenciais, incentivando criações autorais.

B

Centralizar toda a experiência em encontros físicos, afastando qualquer atividade online, por considerá-la supérflua ao processo criativo.

C

Disponibilizar vídeos gerais sem contextualização, pressupondo domínio prévio de conceitos artísticos por parte de todos os alunos.

D

Transferir integralmente o espaço de criação para aplicativos de desenho, relegando o contato com suportes materiais e experimentações práticas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3294148

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294148 Educação Artística

A avaliação da aprendizagem em Artes, especialmente em projetos de música e dança, costuma desafiar a objetividade da mensuração. Qual a alternativa que evidencia uma abordagem que respeita o caráter processual e reflexivo da arte?

A

Adotar somente testes escritos sobre termos técnicos, ignorando manifestações práticas.

B

Combinar registros fílmicos, observações participativas e reflexões coletivas para compor a avaliação final.

C

Basear-se unicamente em listas de presença e pontualidade, pois a execução musical é subjetiva.

D

Eliminar critérios qualitativos, focando apenas na memorização de repertórios clássicos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3294146

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294146 Educação Artística

Analise as ideias sobre Barroco e Modernismo no contexto do Ensino Fundamental:

I. Barroco enfatiza contrastes e dramaticidade, podendo ser explorado em exercícios de pintura e dramatização.

II. Modernismo rompeu convenções estéticas, incentivando a liberdade de experimentação e a síntese de linguagem.

III. Ambos os períodos são idênticos em concepção, pois adotam a mesma estrutura formal e ideológica.

IV. Ao trabalhar comparações em sala, o professor pode promover debates que articulam a história da arte, a análise de obras e as releituras criativas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3294144

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294144 Educação Artística

Em uma rede pública de ensino, surgiu a proposta de inserir aulas de Teatro no currículo, mas alguns gestores questionam sua pertinência. Simultaneamente, reconhece-se a possibilidade de integrar reflexões sobre cidadania e linguagens expressivas. Que encaminhamento fortalece a implantação dessas aulas, garantindo a qualidade e a relevância acadêmica?

A

Articular o componente teatral com outras áreas, fomentando elaboração de roteiros e encenações que impulsionem análise crítica e trabalho interdisciplinar.

B

Suprimir o componente, privilegiando somente matérias consideradas essenciais, desconsiderando iniciativas expressivas.

C

Reservar o Teatro para apresentações em eventos comemorativos, tornando-as demonstrações isentas de aprofundamento cênico.

D

Obrigar cada aluno a decorar textos clássicos, dissociados de reflexões contemporâneas ou discussões sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Foram encontradas 14.205 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!