Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 135

Q3567884

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567884 Artes Visuais

Rudolf Arnheim, em Arte e Percepção Visual (1954), articula princípios da psicologia da Gestalt para argumentar que a percepção é estruturada por leis formais que regulam o equilíbrio visual. Sua teoria é aplicada no ensino de Arte como estímulo à análise da organização espacial e da composição. Considerando esse referencial, qual alternativa expressa uma prática metodológica que distorce os fundamentos da teoria perceptiva de Arnheim?

A

Valorização da espontaneidade expressiva dos alunos como processo livre de estrutura formal e organização compositiva.

B

Planejamento de atividades focadas em contraste, ritmo, forma e proporção como processos cognitivos de leitura visual.

C

Proposição de exercícios de composição que estimulem a organização de campos visuais dinâmicos e equilibrados.

D

Inserção de conceitos de figura-fundo, continuidade e simetria como recurso para análise de obras visuais.

E

Estímulo à percepção ativa como meio de desenvolver autonomia interpretativa diante de artefatos visuais complexos.

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Q3567883

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567883 Educação Artística

A proposta antropofágica modernista, formulada por Oswald de Andrade no Manifesto Antropófago (1928), opera como metáfora de deglutição cultural ativa, rompendo com o mimetismo colonizado e abrindo espaço para uma estética identitária complexa. No campo educacional, essa visão subsidia propostas interculturais que confrontam o cânone eurocêntrico. À luz dessas ideias, qual alternativa expressa uma prática pedagógica coerente com o princípio antropofágico como gesto de autoria crítica?

A

Supressão de referências estrangeiras no currículo, garantindo a proteção de repertórios culturais locais contra hibridismos indesejáveis.

B

Adoção de acervos visuais exclusivamente nacionais como recurso para promover o patriotismo estético na formação discente.

C

Reconfiguração crítica de repertórios diversos, articulando práticas locais e globais em projetos de criação autoral e reflexiva.

D

Integração de saberes populares com foco na exatidão da reprodução técnica das formas tradicionais para sua preservação.

E

Utilização de modelos clássicos da arte brasileira como matriz universal, assegurando coerência epistemológica e estética.

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Q3567882

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567882 Artes Cênicas

Na didática contemporânea da dança, influenciada por Rudolf Laban, Angel Vianna e Klauss Vianna, o movimento é compreendido como linguagem expressiva e investigativa, atravessada por dimensões subjetivas, culturais e corporais. A dança, assim, configura-se como experiência de criação, escuta do corpo e mediação simbólica. Assinale a alternativa que apresenta uma prática incoerente com essa abordagem.

A

A composição coreográfica pode emergir da experimentação coletiva, integrando sensações, memórias e narrativas corporais.

B

A improvisação favorece o diálogo entre corpo e subjetividade, desestabilizando padrões motores e estéticos cristalizados.

C

O ensino de dança deve incorporar práticas tradicionais, contemporâneas e populares como linguagens igualmente legítimas.

D

A sistematização da dança escolar deve priorizar a reprodução de coreografias padronizadas como modelo de aprendizagem formal.

E

A escuta do movimento vivido é fundamental para a construção de sequências didáticas sensíveis às singularidades dos corpos em cena.

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Q3567881

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567881 Artes Cênicas

O teatro, concebido por autores como Augusto Boal, Viola Spolin e Bertolt Brecht, ultrapassa o campo estético e adentra o político, o formativo e o social. No contexto escolar, essa linguagem ganha potência quando articulada à reflexão crítica, à criação coletiva e à transformação do sensível. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa uma visão limitadora da função do teatro na educação.

A

O teatro deve ser explorado como estratégia de disciplinamento comportamental e reforço de normas institucionais.

B

As práticas de improvisação e jogo teatral ampliam a escuta, a empatia e a construção de sentidos compartilhados.

C

A dramaturgia escolar pode tematizar conflitos sociais, identitários e culturais como forma de vivência crítica da realidade.

D

A linguagem cênica permite articular corpo, voz, espaço e narrativa como instrumentos de expressão subjetiva e política.

E

O teatro na escola deve ser integrado a projetos interdisciplinares que valorizem a autoria e o engajamento criativo dos estudantes.

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Q3567877

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567877 Educação Artística

A BNCC reconhece cinco linguagens artísticas e incentiva abordagens integradoras que ampliem o repertório expressivo dos estudantes. No entanto, a fragmentação das linguagens e o uso ilustrativo de suas interações ainda predominam na prática escolar. À luz das concepções de interartes e de multiletramentos, conforme Silva (2013), Bakhtin (1992) e Rojo (2012), assinale a alternativa que traduz uma perspectiva integradora crítica e sofisticada no ensino de Arte.

A

A interdisciplinaridade entre linguagens deve restringir-se a projetos cênicos e festividades escolares para garantir unidade temática.

B

O trabalho com linguagens integradas pode comprometer a aquisição das técnicas específicas de cada campo artístico.

C

A integração entre linguagens deve ser orientada por parâmetros performáticos comuns, otimizando a avaliação por competências.

D

A abordagem interartes sustenta-se em relações dialógicas entre sistemas semióticos diversos, favorecendo a polissemia e a autoria.

E

A organização curricular das linguagens artísticas deve respeitar sua separação epistemológica, preservando sua identidade técnica.

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Q3567876

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567876 Educação Artística

O ensino de Arte no Brasil tem sido tensionado por disputas entre perspectivas universalistas e abordagens críticas à colonialidade do saber. Segundo Suely Rolnik (2006) e Catherine Walsh (2013), a estética decolonial exige não apenas a inclusão de novos conteúdos, mas a reconfiguração dos critérios de valor estético e epistemológico. Assinale a alternativa que apresenta uma implicação coerente com uma abordagem decolonial na prática pedagógica em Arte.

A

A proposta decolonial requer o desmonte do cânone ocidental e a valorização exclusiva de repertórios populares e regionais.

B

A decolonialidade propõe a ressignificação dos paradigmas estéticos dominantes por meio da valorização das matrizes subalternizadas.

C

A inclusão de artistas locais no currículo deve atender às diretrizes de qualidade estética definidas pelas escolas clássicas.

D

A abordagem decolonial impede a utilização de conteúdos eruditos, por sua associação com práticas opressoras.

E

A aplicação de epistemologias decoloniais restringe-se a projetos extracurriculares e práticas não formais.

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Q3567875

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567875 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) institui competências específicas para o ensino de Arte, prevendo a integração entre apreciação, criação e contextualização. No entanto, autores como Duarte Júnior (2020) e Barbosa (2015) têm apontado que sua implementação pode induzir a racionalizações performáticas do sensível, alinhadas a modelos de accountability. Com base nessas críticas, qual das alternativas expressa uma tensão legítima entre os princípios da BNCC e os fundamentos da arte como experiência formativa?

A

A BNCC contribui para o ensino de Arte ao propor uma organização baseada em indicadores de desempenho alinhados à lógica interdisciplinar.

B

A delimitação de competências favorece a exploração da criatividade como resultado mensurável, facilitando a gestão pedagógica por resultados.

C

A valorização das competências artísticas na BNCC amplia a liberdade didática ao prescindir de referências curriculares específicas.

D

A ênfase nos direitos de aprendizagem, ao ser transposta sem crítica, pode transformar a linguagem artística em vetor de controle didático.

E

A padronização das habilidades artísticas na BNCC permite superar os enfoques subjetivistas predominantes no ensino de Arte.

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Q3567874

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567874 Educação Artística

Autores como Maxine Greene (2001) e Jacques Rancière (2009) defendem que a arte desempenha papel central na emancipação estética, ao deslocar fronteiras perceptivas e promover rupturas com as normatividades culturais. Tais concepções implicam tensionar os currículos e as práticas educativas centradas na reprodução. À luz desse referencial, assinale a alternativa que expressa uma implicação didática coerente com a função crítica da arte na formação do sujeito.

A

A mediação estética deve seguir critérios de avaliação mensuráveis, assegurando o desenvolvimento padronizado da imaginação criativa.

B

A arte, ao ser ensinada por meio de técnicas historicamente consagradas, fortalece os valores universais da sensibilidade moderna.

C

A arte pode operar como ruptura das formas instituídas de ver, ouvir e sentir, ao potencializar discursos silenciados na escola.

D

A fruição estética, por depender de repertório acumulado, deve ser condicionada à aquisição de saberes formais prévios.

E

A inserção da arte no currículo escolar deve alinhar-se aos objetivos de desempenho expressos nos sistemas de avaliação externa.

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Q3567873

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Artes |

Q3567873 Educação Artística

A obra A Imagem no Ensino da Arte (2002), de Ana Mae Barbosa, sistematiza a Proposta Triangular como uma abordagem metodológica que articula fruição, contextualização e produção artística. Embora amplamente adotada em políticas públicas, a proposta tem sido alvo de críticas por sua institucionalização didática. À luz das discussões de Barbosa (2015), Fernandes (2014) e Hernández (2007), assinale a alternativa que apresenta uma leitura crítica e conceitualmente rigorosa sobre os limites e potencialidades da Proposta Triangular.

A

A Proposta Triangular, ao estruturar o ensino em três eixos, transforma-se em modelo rígido e instrucional, afastando-se de práticas críticas e processuais.

B

A valorização da experiência estética se sobrepõe à leitura crítica da imagem, esvaziando a dimensão histórica e política da arte.

C

A proposta triangula conteúdos a partir de referenciais eurocêntricos, o que impede sua adequação a contextos multiculturais.

D

A leitura de imagem, quando desarticulada do eixo da produção, reduz-se à descrição técnica de elementos compositivos.

E

A proposta, ao enfatizar a leitura contextualizada da imagem, abre possibilidades dialógicas entre experiência sensível e formação crítica.

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Q3566117

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566117 Educação Artística

Em relação a aspectos de ensino e aprendizagem musical em culturas indígenas, analise as assertivas abaixo:

I. A transmissão dos conhecimentos musicais nas comunidades indígenas frequentemente se dá de forma oral, vivencial e contextualizada, imersa nas práticas sociais e rituais do cotidiano.

II. A integração da música indígena na educação escolar, especialmente em escolas indígenas, visa não apenas a valorização cultural, mas também a utilização da música como ferramenta para o ensino de outras áreas do conhecimento e para a construção da identidade étnica dos estudantes.

III. Os modos de aprendizagem musical indígena são homogêneos entre as diferentes etnias, caracterizando-se predominantemente pela formalização e pelo uso de notação musical específica, similar à ocidental.

IV. Pesquisas em etnomusicologia e educação musical têm contribuído para desmistificar a visão de que a música indígena é apenas "primitiva", revelando a complexidade de suas estruturas, funções sociais e processos de ensino e aprendizagem.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3553576

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553576 Artes Visuais

O artista Heitor dos Prazeres destacou-se por retratar:

A

Festas populares, samba e a cultura afro-brasileira.

B

Cenas religiosas do período colonial.

C

Naturezas-mortas acadêmicas.

D

Paisagens montanhosas do Sul do Brasil.

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Q3553575

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553575 Artes Plásticas

A pintura “O Lavrador de Café” de Portinari apresenta como característica marcante:

A

Minimalismo formal e uso restrito de cores.

B

Retrato idealizado de trabalhadores urbanos.

C

Valorização do trabalhador rural, com traços monumentais e cores terrosas.

D

Cenário surrealista com elementos oníricos.

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Q3553574

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553574 Artes Plásticas

Anita Malfatti causou forte impacto na Semana de Arte Moderna de 1922 com obras que:

A

Rompiam com padrões estéticos tradicionais, explorando cores e formas expressivas.

B

Seguiam o academicismo europeu.

C

Reproduziam paisagens tropicais de maneira realista.

D

Representavam cenas mitológicas greco-romanas.

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Q3553573

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553573 Artes Plásticas

Cândido Portinari, em seu painel “Guerra e Paz”, produzido para a sede da ONU, buscou transmitir principalmente:

A

Uma visão bucólica da vida rural brasileira.

B

A dualidade entre o conflito humano e o desejo universal de harmonia.

C

A representação de paisagens urbanas modernas.

D

A exaltação de figuras políticas da época.

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Q3553572

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553572 Artes Visuais

A obra “Abaporu” (1928), de Tarsila do Amaral, é considerada um marco do:

A

Modernismo antropofágico.

B

Barroco mineiro.

C

Romantismo pictórico.

D

Realismo acadêmico.

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Q3553569

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553569 Artes Visuais

Na teoria das cores, o contraste complementar ocorre quando:

A

Dois tons próximos no círculo cromático são utilizados juntos.

B

Um tom é suavizado com o uso de branco ou cinza.

C

Uma cor primária é combinada com sua variação tonal.

D

Cores opostas no círculo cromático são colocadas lado a lado, intensificando-se mutuamente.

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Q3553568

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553568 Artes Visuais

A estética do Barroco brasileiro, especialmente nas obras de Aleijadinho, apresenta como característica marcante:

A

Simetria rigorosa e ausência de ornamentos.

B

Representação fotorrealista de cenas urbanas modernas.

C

Predomínio de temas mitológicos e clássicos grecoromanos.

D

Dramatização de formas, movimento e intensa expressividade religiosa.

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Q3553567

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553567 Artes Plásticas

A técnica de pintura a fresco, muito utilizada no Renascimento, consiste essencialmente em:

A

Pintura sobre madeira previamente envernizada, com pigmentos diluídos em óleo de linhaça.

B

Pintura sobre gesso úmido, permitindo que os pigmentos penetrem na superfície.

C

Pintura sobre tecido de linho, com aplicação de pigmentos acrílicos.

D

Pintura sobre pedra polida, utilizando tintas aquareladas.

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Q3540304

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Design Gráfico |

Q3540304 Artes Visuais

Acerca dos estudos sobre cor e a diferença entre cor-luz e cor-pigmento, assinale a alternativa correta.

A

Na síntese subtrativa, utilizada na mistura de pigmentos, a soma de todas as cores resulta na luz branca, pois os pigmentos refletem todas as frequências do espectro visível.

B

Na síntese aditiva, utilizada em telas e fontes de luz, a combinação das cores primárias vermelho, verde e azul resulta em branco.

C

A cor-luz e a cor-pigmento seguem os mesmos princípios de mistura de cores, pois ambos os sistemas se baseiam na absorção de frequências de luz.

D

A síntese subtrativa é o princípio das telas digitais, pois a luz emitida pelos pixels forma cores pela subtração das frequências refletidas.

E

As tintas seguem o princípio da cor-luz, por refletirem as cores que percebemos pelo olhar.

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Q3540302

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Design Gráfico |

Q3540302 Artes Visuais

Sobre o papel dos estudos da Gestalt para a percepção visual, assinale a alternativa correta.

A

A Gestalt considera que a percepção visual é determinada por fatores biológicos e rejeita a influência de experiências prévias do sujeito, assim como do seu contexto cultural na organização perceptiva.

B

Na Gestalt, a percepção é um fenômeno passivo, no qual os estímulos sensoriais são registrados de forma isolada e combinados posteriormente para formar a experiência visual.

C

Na Gestalt, afirma-se que a percepção é completamente subjetiva e varia de indivíduo para indivíduo, sem a existência de princípios que regem a organização dos estímulos.

D

A abordagem gestaltista se limita ao estudo das ilusões de ótica e à psicologia experimental, sem impacto sobre outras áreas do conhecimento, como design, arte e educação.

E

A teoria da Gestalt sustenta que a percepção não ocorre apenas pela soma das partes, mas por um processo no qual o cérebro organiza os estímulos em estruturas coerentes e significativas.

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