análise da experiência consciente imediata, visando à descoberta de seus elementos constituintes por auto-observação treinada

busca por um conhecimento pautado na observação sistemática com método de investigação das ciências naturais  

investigação do comportamento em sua adaptação ao ambiente, priorizando o estudo das funções mentais sobre sua estrutura 

compreensão da experiência subjetiva do individuo em sua totalidade, destacando o potencial de autorrealização humana 

a psicose é caracterizada por uma ruptura fundamental com a realidade, expressa por delírios e alucinações 

a neurose manifesta sofrimento psíquico intenso, com preservação do juízo de realidade, mas sem recurso a mecanismos de defesa 

a estrutura borderline apresenta instabilidade afetiva e relacional, sem oscilações na autoimagem ou fenômenos dissociativos 

os transtornos de personalidade são quadros de padrões duradouros de comportamento, cuja manifestação é limitada a períodos de estresse agudo 

aplicação padronizada de testes cognitivos para avaliar o rendimento académico 

mediação de conflitos familiares, priorizando as questões externas a escola

atendimento clínico de alunos com dificuldades de aprendizagem, com foco no diagnóstico individual

utilização de conhecimentos da Psicologia para compreender a realidade educacional e promover saúde no contexto da escola 

prioridade absoluta na tramitação de processos judiciais e administrativos 

prevenção e combate a violência, ao abandono e a negligência 

garantia de acesso prioritário a benefícios previdenciários e assistenciais 

responsabilização criminal imediata para quem violar direitos dos beneficiários  

os testes psicológicos são inadequados para avaliar aspectos subjetivos, sendo indicados apenas para mensurações objetivas de desempenho

as entrevistas semiestruturadas são indicadas quando se deseja seguir protocolos rígidos e padronizados de investigação 

a escolha dos métodos deve considerar preferencialmente a familiaridade do psicólogo com as ferramentas aplicadas

a utilização de múltiplos instrumentos e fontes de informação favorece a validade e a compreensão do fenômeno avaliado  

foco predominante em diagnósticos psicopatológicos individuais 

adaptação de modelos clínicos existentes, sem criação de novas metodologias 

interdependência e colaboração efetiva com outras profissões da saúde 

autonomia profissional exercida independentemente das demandas coletivas 

o componente afetivo expressa a intenção de agir diante de determinado objeto 

o componente cognitivo envolve reações emocionais e sentimentos 

os três componentes atuam de forma isolada, sem conexão entre pensamento, emoção e ação

o componente comportamental indica uma predisposição para agir, mesmo que não ocorra o comportamento  

ideal

funcional

estatística

como ausência de doença 

os comportamentos humanos podiam ser compreendidos a partir de suas consequências observáveis

os significados simbólicos e subjetivos das ações deveriam ser o foco da análise psicológica 

a compreensão da subjetividade é essencial para a analise dos fenômenos sociais 

os sentimentos conscientes são a principal força motivadora do comportamento 

desenvolver testes de inteligência para aplicação em escolas publicas 

propor que a função da mente é ajudar o individuo a se adaptar ao ambiente

criar a técnica da psicanalise baseada na interpretação dos sonhos 

fundar o primeiro laboratório de Psicologia Experimental na Alemanha 

Perda total de uma estrutura ou função psicológica.

Limitação de longo prazo da audição e obstrução da participação plena e efetiva da pessoa na sociedade.

Comprometimento da comunicação e linguagem, da interação social e do comportamento. 

Dificuldade de movimentação, redução efetiva da mobilidade e comprometimento da coordenação motora.

Acuidade visual igual ou menor que 20/200 no melhor olho, após a melhor correção, ou campo visual inferior a 20º.