Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 640

Q3799421

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799421 Pedagogia

A apreciação musical vai além de ouvir música como fundo. Analise as afirmativas a seguir sobre a escuta ativa na escola.

I. A apreciação significativa envolve orientar a criança a perceber elementos musicais, como timbres, intensidade (forte/fraco) e andamento (rápido/lento).
II. A escuta deve ser sempre passiva e silenciosa, proibindo que a criança se movimente ou desenhe enquanto ouve a música.
III. É fundamental diversificar o repertório, apresentando músicas de diferentes estilos, épocas e culturas, para ampliar o universo estético do aluno.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3799420

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799420 Pedagogia

A música não é apenas um fenômeno acústico, mas um produto cultural situado no tempo e no espaço. Ao trabalhar "músicas do mundo" na educação infantil, qual é o principal objetivo pedagógico?

A

Provar que a música clássica europeia é superior a todas as outras formas de expressão sonora tribais ou populares.

B

Valorizar a diversidade cultural, promovendo o respeito às diferenças e reconhecendo a música como expressão de identidade de um povo.

C

Ensinar as crianças a tocar instrumentos exóticos com técnica profissional para formar uma orquestra étnica.

D

Apagar as tradições locais brasileiras para substituí-las por uma cultura globalizada e hegemônica.

E

Classificar as músicas em "certas" e "erradas" com base exclusivamente na teoria musical ocidental.

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Q3799391

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799391 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos de experiência orientam as práticas na Educação Infantil. Associe os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Coluna A) aos objetivos gerais correspondentes (Coluna B).

Coluna A
I. O eu, o outro e o nós
II. Corpo, gestos e movimentos
III. Traços, sons, cores e formas
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação
V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Coluna B
A. Abarca a linguagem corporal, a apropriação do espaço e o desenvolvimento de habilidades motoras.
B. Trabalha as linguagens artísticas e criativas, explorando a música, dança, teatro e artes visuais, como desenho, pintura e modelagem.
C. Foca na construção da identidade da criança, na autonomia e na relação com o outro e o coletivo.
D. Relaciona o cotidiano das crianças com conhecimentos científicos e matemáticos, explorando a curiosidade, a observação do mundo.
E. Desenvolve a comunicação oral e a capacidade de ouvir, pensar e imaginar, por meio de experiências com a linguagem, a narrativa e a literatura.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-B, IV-E, V-D.

B

I-E, II-B, III-C, IV-D, V-A.

C

I-E, II-C, III-A, IV-B, V-D.

D

I-B, II-A, III-D, IV-E, V-C.

E

I-C, II-D, III-B, IV-E, V-A.

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Q3799390

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799390 Pedagogia

As rotinas na Educação Infantil têm papel essencial, elas devem considerar o tempo da infância, respeitando o ritmo individual e coletivo, bem como os momentos de aprendizagem, cuidado e brincadeira. Nesse sentido, as rotinas devem:

A

Ser definidas exclusivamente pela direção escolar, sem diálogo com os professores ou consideração das vivências e demandas do grupo de crianças.

B

Favorecer a previsibilidade e a segurança emocional das crianças, mantendo flexibilidade para atender às necessidades e aos interesses do grupo, valorizando a escuta e o protagonismo infantil.

C

Ser rígidas e padronizadas para todas as turmas, sem considerar as diferenças de faixa etária, contexto ou necessidades específicas das crianças.

D

Priorizar apenas atividades de conteúdo formal, desconsiderando os momentos de interação, afeto e ludicidade que fazem parte do cotidiano escolar.

E

Excluir momentos de brincadeira, descanso e cuidado, focando exclusivamente nas tarefas pedagógicas tradicionais.

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Q3799389

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799389 Pedagogia

Desenvolvimento é toda ação ou efeito relacionado com o processo de crescimento. Conforme o Desenvolvimento Infantil, analise as assertivas.

I. O desenvolvimento infantil resulta da interação entre fatores biológicos, afetivos, sociais e culturais.
II. O ambiente educativo tem pouca influência sobre o desenvolvimento global da criança.
III. O brincar e a interação são elementos fundamentais para o desenvolvimento integral.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I.

E

Apenas II e III.

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Q3799388

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799388 Pedagogia

Na Educação Infantil, o brincar é reconhecido como eixo estruturante das práticas pedagógicas. O professor, ao planejar situações de brincadeira, deve compreender seu valor educativo e integrá-lo ao cotidiano escolar, respeitando o ritmo e a criatividade infantil. Nessa perspectiva, o brincar é considerado:

A

Uma estratégia de controle de comportamento, voltada a manter as crianças ocupadas e disciplinadas, sem vínculo com objetivos pedagógicos.

B

Um meio de aprendizagem e expressão que contribui para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor, favorecendo a imaginação, a cooperação e a autonomia das crianças.

C

Um intervalo entre momentos de ensino formal, sem relevância para o processo de desenvolvimento e aprendizagem.

D

Um recurso opcional e meramente recreativo, que pode ser excluído quando se prioriza o ensino de conteúdos considerados "mais importantes".

E

Uma atividade sem intencionalidade educativa, utilizada apenas para preencher o tempo ou distrair as crianças durante o período escolar.

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Q3799387

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799387 Pedagogia

Os instrumentos de avaliação escolar são ferramentas para medir o desenvolvimento do aluno. No contexto das Avaliações na Educação Infantil, analise as assertivas.

I. A avaliação na Educação Infantil deve ser processual, contínua e diagnóstica.
II. O registro pedagógico é um instrumento importante para acompanhar o desenvolvimento das crianças.
III. A avaliação deve ter caráter classificatório, atribuindo notas ou conceitos formais.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I.

D

Apenas III.

E

Apenas I e III.

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Q3799386

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799386 Pedagogia

Psicomotricidade é uma área interdisciplinar que estuda a relação entre a mente (psiquismo) e o movimento (motricidade), focando na integração de aspectos cognitivos, emocionais e motores para o desenvolvimento humano. Associe os aspectos da psicomotricidade (Coluna A) aos campos de desenvolvimento correspondentes (Coluna B).

Coluna A
I. Tonicidade
II. Equilíbrio
III. Lateralidade
IV. Coordenação global
V. Coordenação fina

Coluna B
A. Habilidade de usar pequenos músculos das mãos e dedos.
B. Consciência e controle dos lados do corpo.
C. Capacidade de manter a estabilidade corporal.
D. Relação de força e relaxamento muscular.
E. Movimentos amplos que envolvem grandes músculos.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-D, IV-E, V-B.

B

I-E, II-C, III-B, IV-D, V-A.

C

I-D, II-E, III-B, IV-A, V-C.

D

I-A, II-D, III-E, IV-C, V-B.

E

I-D, II-C, III-B, IV-E, V-A.

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Q3799385

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799385 Pedagogia

O significado da palavra limite se estende até a tolerância em relação à frustração e a aceitação das regras coletivas. Conforme limites, disciplina e comportamento infantil, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) Os limites auxiliam as crianças a desenvolver autocontrole e responsabilidade.
(__) A disciplina deve ser entendida como obediência cega às regras.
(__) O diálogo é fundamental no processo de estabelecimento de limites.
(__) As regras devem ser impostas sem justificativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, F.

E

F, F, V, F.

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Q3799384

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799384 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) são normas do Ministério da Educação (MEC) que estabelecem princípios para a organização de propostas pedagógicas na educação infantil. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam que as práticas pedagógicas devem:

A

Centrar-se nas necessidades do professor em detrimento das das crianças.

B

Priorizar a alfabetização precoce e o ensino de conteúdos formais.

C

Garantir o direito das crianças à proteção, à saúde, ao brincar e à convivência, articulando cuidados e educação.

D

Reduzir as interações em função da produtividade pedagógica.

E

Separar o cuidar do educar, tratando-os como ações distintas.

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Q3799383

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799383 Pedagogia

A teoria da Psicogênese da Língua Escrita foi desenvolvida através de uma pesquisa de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, conforme Psicogênese da Língua Escrita: construção do Sistema de Escrita Alfabética, analise as assertivas.

I. A Psicogênese da Língua Escrita descreve o processo pelo qual as crianças constroem hipóteses sobre o sistema de escrita.
II. Para Ferreiro e Teberosky, o erro é parte essencial do processo de aprendizagem.
III. A criança copia letras sem atribuir-lhes significado, e isso caracteriza o domínio da escrita alfabética.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas I.

E

Apenas III.

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Q3799382

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799382 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Infantil é um instrumento essencial para orientar o trabalho docente e garantir a intencionalidade educativa das práticas. Nesse contexto, o planejamento na Educação Infantil deve ser entendido como:

A

Um documento burocrático destinado apenas ao registro administrativo, sem relação direta com a prática pedagógica ou com o desenvolvimento das crianças.

B

Um roteiro voltado ao cumprimento mecânico de metas e conteúdos pré-estabelecidos, sem espaço para a ludicidade, a criatividade e a escuta das crianças.

C

Um instrumento fixo, sem necessidade de revisão ou reavaliação, desconsiderando que o trabalho com crianças exige constante reflexão e adaptação.

D

Um plano elaborado exclusivamente pela gestão escolar, sem a colaboração dos professores, das famílias ou o reconhecimento do contexto sociocultural do grupo.

E

Um processo contínuo, participativo e flexível, que organiza intencionalmente as experiências de aprendizagem, possibilitando ajustes conforme as observações e interações cotidianas com as crianças.

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Q3799381

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799381 Pedagogia

A organização do espaço na educação infantil é fundamental, promovendo a sensação de pertencimento, segurança e bem-estar para a criança. Sobre a organização do espaço na Educação Infantil, marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__) O espaço deve ser planejado para favorecer a autonomia e a interação das crianças.
(__) O arranjo físico da sala é irrelevante para a aprendizagem.
(__) A disposição de materiais deve estimular a curiosidade e a exploração.
(__) Os ambientes da creche e pré-escola devem ser estéreis e sem estímulos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

E

F, V, V, V.

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Q3799380

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799380 Pedagogia

O Sistema Nacional de Educação (SNE), previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e reforçado pelo Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) busca:

A

Criar apenas metas quantitativas de expansão escolar, sem preocupação com a qualidade, a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.

B

Uniformizar os currículos e práticas pedagógicas de todas as redes de ensino, desconsiderando as diversidades regionais, culturais e sociais do país.

C

Centralizar todas as decisões educacionais na esfera federal, reduzindo a autonomia dos Estados e Municípios nas políticas pedagógicas e administrativas.

D

Substituir as competências e responsabilidades dos entes federados, concentrando a gestão educacional em um único órgão nacional.

E

Garantir a articulação entre os sistemas de ensino, assegurando a cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, de modo a promover a equidade e a qualidade social da educação.

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Q3799379

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799379 Pedagogia

No quarto dia da 30ª Conferência das Partes da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30), os debates destacaram a centralidade do bem-estar humano nas estratégias de adaptação climática, ressaltando a integração entre saúde, educação e justiça como base para fortalecer comunidades. Considerando esse contexto, qual dimensão se apresenta como essencial para orientar políticas públicas de adaptação?

A

A adoção exclusiva de tecnologias de mitigação para monitoramento ambiental.

B

A ampliação de mecanismos repressivos para controle populacional.

C

A centralização das decisões em órgãos multilaterais sem participação social.

D

A articulação entre saúde, educação e justiça como fundamento da resiliência climática.

E

A substituição de políticas sociais por sistemas automatizados de gestão ambiental.

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Q3799241

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3799241 Pedagogia

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, principalmente a Resolução n.º 2/2001, do CNE, estabelecem que:

A

O atendimento educacional especializado, (AEE), deve ocorrer, preferencialmente, na rede regular de ensino, garantindo a inclusão somente de alunos com Transtorno do Espectro Autismo, (TEA), em classes comuns.

B

O Atendimento Educacional Especializado, (AEE), deve ocorrer, preferencialmente, na rede regular de ensino, garantindo a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns.

C

O atendimento deve ser organizado de forma a complementar o Ensino Regular, com a responsabilidade dos sistemas de ensino, é exclusivo para a Educação Básica.

D

Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos e que as escolas se organizem para o atendimento de estudantes somente com necessidades visuais, com foco na inclusão no Ensino Regular.

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Q3799240

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3799240 Pedagogia

Os arts. 58 a 60 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB), tratam da Educação Especial, definida como uma modalidade de educação escolar, preferencialmente, na rede regular para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A Educação Especial é para toda a vida, com início na Educação Infantil, deve garantir currículos, métodos e recursos específicos para atender às necessidades desses alunos. De acordo com os arts. de 58 a 60, assinale a alternativa correta.

A

O art. 59 detalha o currículo adaptado, a formação de professores e o apoio aos alunos.

B

O art. 58 trata do apoio técnico e financeiro a instituições privadas, sem fins lucrativos, que atuam na área.

C

O art. 58 detalha o currículo adaptado, a formação de professores e o apoio aos alunos.

D

O art. 60 define a Educação Especial, a oferta de apoio especializado na escola regular e a necessidade de início na Educação Infantil.

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Q3799239

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3799239 Pedagogia

Para a inclusão de pessoas com deficiência visual, os conhecimentos básicos incluem:

A

Ao se aproximar, toque levemente no braço ou ombro para chamar a atenção, não há necessidade de identificar-se no início da conversa.

B

A interação respeitosa, a ajuda na locomoção e o uso de recursos de acessibilidade, como leitores de tela para textos digitais e adaptações em materiais impressos e digitais.

C

Cumprimentar, identificar-se, avisar ao sair, ajudar na locomoção, não oferecer o braço, descrever o caminho e obstáculos.

D

A comunicação deve ser normal, sem gritar, a autonomia da pessoa deve ser sempre respeitada, sem perguntar se a ajuda é necessária e de que forma.

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Q3799238

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3799238 Pedagogia

É fundamental capacitar os professores e organizar o apoio necessário para atender às necessidades específicas de todos os alunos, garantindo o acesso e a permanência de todos na escola regular. A partir das Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos, assinale a alternativa correta.

A

A participação consciente e responsável apenas de gestores e professores e não de todos os atores da comunidade escolar é fundamental para a inclusão.

B

A escola reconhece que cada estudante tem o direito fundamental à educação e a ser incluído em um ambiente que respeite e valorize a sua diversidade.

C

Uma Escola Inclusiva deve favorecer grupos específicos, garantindo a qualidade do ensino para todos, respeitando e atendendo às necessidades e potencialidades de cada um.

D

A Inclusão Escolar não se baseia em favorecer os alunos por etnia, idade ou condição social, mas sim em favorecer cada aluno, individualmente, não respeitando e valorizando a diversidade em todas as suas formas.

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Q3799237

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3799237 Pedagogia

O conceito de Educação Inclusiva baseia-se na ideia de que a escola deve garantir a todos o direito de aprender juntos, transformando-se para responder às diferenças individuais. Para a construção de sistemas educacionais inclusivos, além de obras sobre formação docente, tecnologias assistivas e práticas pedagógicas são referências importantes documentos como:

A

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Especial Nacional, (LDB - Lei n.º 13.146/2015).

B

Plano Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, (2008).

C

Declaração de necessidades educativas especiais.

D

Plano Nacional de Educação Especial Teorias e Práticas.

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