Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre os Aspectos Metodológicos do ensino da Língua Inglesa.

( ) No planejamento do ensino de língua inglesa, o principal objetivo é organizar objetivos, conteúdos, métodos e avaliação de forma coerente.

( ) Uma sequência didática caracteriza-se pela aplicação de atividades gramaticais e aleatórias, sem conexão entre si.

( ) No ensino por tarefas, o foco principal está no uso da língua para realizar uma tarefa significativa, e não na explicação prévia de regras gramaticais.

( ) Os recursos digitais, como aplicativos e plataformas educacionais, substituem totalmente o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.

( ) Na avaliação formativa, o feedback contínuo é essencial para orientar o progresso dos alunos durante o processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Study these sentences and decide if they are true ( T ) or false ( F ), according to structure and grammar use.

( ) The noun rice is countable and can be used with a/an.

( ) the genitive case is being used correctly in the sentence The children’s toys are on the floor.

( ) The following sentences are examples of the correct use of indefinite and relative pronouns There isn’t nothing in the box; The house which roof was damaged needs repairs.

( ) The sentence in direct speech I will call you tomorrow, she said., in indirect speech is She said that she would call me the next day.

( ) The sentence It says that the company will close soon., is the Passive form of People say that the company will close soon.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

A legislação educacional brasileira, por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), orienta a organização do ensino de Língua Inglesa na Educação Básica, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental.

Analise as frases abaixo.

A BNCC define o Inglês como língua franca e estabelece competências específicas que visam ao desenvolvimento da comunicação, do pensamento crítico e da consciência ...................................... dos estudantes.

As competências específicas, apresentadas no documento da BNCC, são concretizadas por meio das práticas de linguagem - oralidade, leitura, escrita, escuta e análise .............................. - organizadas em unidades temáticas que articulam aspectos linguísticos, discursivos e socioculturais.

As habilidades descritas no documento da BNCC, indicam progressivamente o que os alunos devem saber e ser capazes de fazer em diferentes contextos de uso da língua, promovendo uma aprendizagem significativa, ......................................... e alinhada às demandas sociais contemporâneas.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Study the sentences below about “Vocabulary and Communication of English-speaking countries”, appropriate for Ensino Fundamental, and decide if they are true ( T ) or false ( F ).

( ) In many English-speaking countries, shaking hands is a common form of greeting.

( ) The words kitchen, closet, bedroom, and cellphone are part of the semantic field of parts of a house.

( ) In the United States and the United Kingdom, punctuality is generally considered important in social and professional contexts.

( ) Words like teacher, classroom, and homework are connected to the semantic field of school and education.

( ) Semantic fields are only useful for advanced learners and are not important in elementary English learning.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

Read the following text about Reading Comprehension.

Cohesion and coherence play a crucial role in reading comprehension because they help readers understand how ideas are connected and how meaning is constructed throughout a text.

..............................., on the other hand, relates to the logical organization of ideas and the overall sense that the text makes as a whole.         

............................... refers to the linguistic elements that link sentences and paragraphs, such as conjunctions, pronouns, repetition, and ............................. ties, guiding the reader through the text smoothly. When a text is cohesive and coherent, readers can follow the flow of information more easily, make inferences, and grasp both explicit and implicit meanings, which significantly ..................... comprehension.

Choose the alternative that contains the correct words to complete it.

Analyze the following sentences according to vocabulary and grammar use, from text 1.

1. get out, come across (paragraph 1), and live on (paragraph 2), are examples of phrasal verbs.

2. The word better (paragraph 3), is the superlative form of the adjective bad.

3. The following pronouns: they (paragraph 2), their and them (paragraph 3) are, respectively: a personal pronoun, a possessive adjective and an object pronoun.

4. The underlined word in Soon, they started exchanging messages and videos, sharing their daily routines, cultures, and challenges., is an example of a discourse marker.

5. The underlined word in Through these digital interactions, Emma realized that storytelling was no longer limited to books.” can be replaced by carried out without changing its meaning.

Choose the alternative which contains the correct sentences about vocabulary and grammar use.

Read text 1 carefully. Study the sentences below and decide if they are true ( T ) or false ( F ).

( ) Emma shared the digital story she found with a student from another country.

( ) Storytelling has changed because now it combines images, sounds, and words on digital platforms.

( ) The main idea of the text is ‘social media replaces education’.

( ) Emma and her students communicate through messages and books.

( ) Every morning Emma writes stories.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

MÃE E FILHA DESCOBREM MAIOR COLÔNIA DE CORAIS DO MUNDO [...]
Uma equipe de cientistas cidadãs, formada por mãe e filha, identificou a maior colônia de corais conhecida no mundo, localizada na Grande Barreira de Corais [...]. Tem cerca de 111 metros (364 pés) de comprimento – aproximadamente o mesmo que um campo de futebol – e cobre cerca de 3.973 metros quadrados (42.765 pés quadrados), de acordo com um comunicado da organização de conservação Citizens of the Reef [...].
Isso significa que está “entre as estruturas de coral mais significativas já registradas na Grande Barreira de Corais” e é “a maior colônia de coral documentada e mapeada do mundo”
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/ciencia/mae-e-filha-descobrem-maior-colonia-de-corais-do-mundo/. Texto adaptado.

Onde foi encontrada a referida colônia de corais?

O museu ocupa o prédio da antiga e histórica Estação Jacuba de Trem, que foi restaurado e inaugurado pela Prefeitura em 2014. O espaço guarda um acervo de fotos e objetos antigos, expostos em diferentes salas, sobre a história da própria estação e do município. Todo esse material é parte importante do patrimônio histórico-cultural da cidade.
Fonte: https://www.hortolandia.sp.gov.br/2026/02/27/tem-opcao-de-lazer-em-hortolandia-museu-municipal-estacao-jacuba-abre-este-fim-de-semana/ O texto refere-se a qual museu? 

Abordando concordância nominal, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso nos itens e assinale a alternativa devida.

( ) É chamada de concordância nominal a relação de combinação que se estabelece entre substantivos e adjetivos, artigos, pronomes e numerais.
( ) Os termos determinantes da oração (artigo, pronome, numeral e adjetivo) sempre acompanham um nome (substantivo ou pronome substantivo). Assim, os determinantes terão as mesmas características de gênero e número que os substantivos e pronomes substantivos.
( ) Quando o adjetivo posposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o último ou vai facultativamente para o plural, no masculino, se pelo menos um deles for masculino; ou para o plural no feminino, se todos eles forem femininos.
( ) Quando o adjetivo anteposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o mais próximo.

No que se diz respeito à colocação pronominal, sinalize a alternativa incorreta. 

Quanto à significação das palavras, relacione a Coluna I com a Coluna II e indique a alternativa correta.

Coluna I.
A- Sinônimos.
B- Antônimos.
C- Homônimos.
D- Parônimos.

Coluna II.
1- Grande – pequeno.
2- Alegre – feliz.
3- Flagrante (no ato) x fragrante (que tem cheiro).
4- Caminho (itinerário) x caminho (verbo caminhar.

Tendo em vista tipologia textual, marque as inferências como verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a correta opção.

( ) Um fato importante no processo de produção de texto, que desvenda a intenção do autor, é a escolha do modo de organização do seu texto: descrição, narração ou dissertação. Não que um texto não possa ser composto pelos três, mas sempre haverá a preponderância de um ou de outro, dependendo da finalidade a que se destina.
( ) Quando evidenciamos algo de seres, objetos, ambientes, paisagens, estamos fazendo um retrato verbal daquilo que se quer mostrar, estamos fazendo uma narração.
( ) A descrição apresenta fatos vividos por personagens, numa sequência tempo real. Quando descrevemos, contamos uma história, na qual se destacam os seguintes elementos: personagens (são os participantes do fato), espaço (é o lugar onde acontecem os fatos), tempo (é a época em que os fatos ocorrem), enredo (é o encadeamento de fatos). Além desses elementos, pode aparecer também, mas não necessariamente, o desfecho (a consequência do desenrolar dos fatos).
( ) A narração é regida pelos seguintes princípios: a) focaliza transformações que se pressupõem umas às outras; b) seu discurso é figurativo; c) os tempos verbais fundamentais da narrativa são os perfectivos; d) os acontecimentos narrados mantêm uma relação de anterioridade e posterioridade e essa relação não pode ser alterada sem que se afete a compreensão do texto.

Em relação à correta pontuação, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa devida.

Coluna I.
A- Vírgula.
B- Ponto e vírgula.
C- Dois pontos.
D- Ponto-final.

Coluna II.
1- Separa estruturas coordenadas já portadoras de vírgulas internas.
2- Usa-se no final do período, indicando que o sentido está completo.
3- Utilizamos antes de uma citação.
4- Usamos para separar o aposto explicativo.

Citando-se funções da linguagem, marque a alternativa incorreta.

Em “Fiz, faço, feito está,” apresenta a figura de linguagem denominada:

O período em que a regência verbal não corresponde à norma culta ou padrão é:

No tocante à crase, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.

( ) É a fusão de vogais idênticas, marcada pelo acento grave (`).
( ) Não há crase antes de nomes masculinos, em geral.
( ) Se for nome próprio masculino e ocultar as expressões “à moda de” ou “ao estilo de”, haverá crase obrigatória.
( ) Não usamos crase com as palavras casa, terra e distância (adjuntos adverbiais) sem determinante.

De acordo com o texto, pode-se compreender que a palavra “Fiascaço.” significa

No período do texto “Mas você vai?”, temos uma oração: