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I. O pronome relativo "whom" é utilizado em contextos formais para referir-se ao objeto da oração, enquanto "whose" indica uma relação de posse entre dois substantivos.
II. Pronomes reflexivos, como "myself" e "themselves," podem ser utilizados com função enfática para destacar que o próprio sujeito realizou a ação, sem auxílio de terceiros.
III. Possessive adjectives, como "her" e "their," substituem o substantivo completamente, dispensando a repetição do termo possuído no sintagma nominal.
Está correto o que se afirma em
(__) Collocations são combinações habituais de palavras que soam naturais para falantes nativos, como o uso de "make" em "make a mistake" e "do" em "do homework".
(__) Um campo semântico refere-se a um grupo de palavras que compartilham um tema comum, como "physician," "nurse," e "surgeon" dentro do campo da medicina.
(__) O fenômeno dos "false cognates" descreve palavras que possuem ortografia semelhante em inglês e português e que compartilham exatamente o mesmo significado em qualquer contexto.
(__) A fixidez das collocations permite que o falante substitua livremente os termos por sinônimos dicionarizados sem alterar a naturalidade ou a correção idiomática da frase.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Advérbios de modo derivados de adjetivos terminados em -ic, como "tragic" ou "economic", exigem a inserção da sílaba intermediária -al- antes da adição do sufixo -ly, resultando em formas como "tragically".
(__) Advérbios de frequência indeterminada, como "seldom" e "often", ocupam majoritariamente a posição final da frase quando o verbo principal está no tempo presente simples, para evitar a fragmentação do sintagma verbal.
(__) O termo "hardly" funciona como um advérbio de intensidade com carga semântica negativa, não guardando relação de significado com o advérbio de modo "hard", que descreve a aplicação de esforço ou força.
(__) Advérbios conectivos (conjunctive adverbs), como "nonetheless" e "furthermore", exigem o uso de ponto e vírgula ou ponto final para separar as orações independentes que relacionam logicamente no texto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O fonema presente em "think," é uma fricativa dental desvocalizada (voiceless), enquanto o fonema presente em "this," é uma fricativa dental vocalizada (voiced).
(__) O fenômeno do "schwa" é o som vocálico mais frequente em inglês, ocorrendo exclusivamente em sílabas tônicas para garantir a clareza da pronúncia acadêmica.
(__) A entonação descendente (falling intonation) é o padrão típico de perguntas interrogativas iniciadas por pronomes "wh-" (quem, onde, por que), em contextos neutros.
(__) Palavras heterônimas, como "record" (substantivo) e "record" (verbo), diferenciam-se fonologicamente pela posição do acento tônico, que recai na primeira e na segunda sílaba, respectivamente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O prefixo "un-" é utilizado para expressar oposição ou reversão em adjetivos e verbos, enquanto o prefixo "in-" possui alomorfos como "im-", "il-" e "ir-", condicionados pela letra inicial da raiz.
(__) Sufixos como "-en", adicionados a adjetivos como "weak" ou "short", funcionam como formadores de verbos que indicam o processo de tornar-se ou causar a qualidade descrita pela base.
(__) A adição do sufixo "-ness" transforma adjetivos em substantivos concretos que designam ferramentas manuais, perdendo a relação semântica com o estado ou qualidade original da palavra.
(__) Prefixos de origem grega, como "hyper-" e "hypo-", são utilizados em registros acadêmicos para indicar excesso e deficiência, respectivamente, mantendo a produtividade em terminologias técnicas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I. The definite article "the" is generally omitted before names of individual mountains and lakes, but it is required before names of mountain ranges, oceans, and geographic regions like "the Middle East."
II. The indefinite article "an" must be used before words starting with the letter "u" regardless of the phonetic realization, to ensure the graphic stability of the noun phrase in academic publications.
III. Nouns referring to social institutions, such as "school," "prison," or "hospital," take no article when the sentence refers to the primary purpose for which the institution exists.
Está correto o que se afirma em:
I. O gênero "News Article" caracteriza-se pela estrutura de pirâmide invertida, onde as informações mais relevantes aparecem na "Lead", respondendo a perguntas básicas como "who", "what" e "where".
II. O gênero "Letter to the Editor" possui uma finalidade eminentemente instrucional, utilizando verbos no imperativo para guiar o leitor no passo a passo da construção de um argumento científico.
III. O gênero "Abstract" em textos acadêmicos tem como propósito sumariar os pontos centrais de uma pesquisa, utilizando frequentemente a voz passiva e um registro linguístico formal e impessoal.
Está correto o que se afirma em:
I. O vocábulo 'poucos' determina o substantivo 'recursos', exprimindo ideia de quantidade indefinida e reduzida, o que denota escassez. Em outros contextos, o vocábulo pode ocorrer de forma invariável, assumindo função adverbial, como em 'Por favor, me dê um pouco de pudim', indicando pouca quantidade de algo.
II. Em razão da evolução histórica da língua, os substantivos terminados em '-ão', não seguem uma única regra de formação do plural, podendo apresentar três desinências distintas. No caso de 'seleção', admite-se apenas o plural 'seleções', ao passo que o vocábulo 'vilão' admite as formas 'vilãos', 'vilões' e 'vilães'.
III. A forma verbal 'acreditava' ao ser transportada para o pretérito perfeito do indicativo resultará em 'acreditou'. Do mesmo modo, o verbo 'intervir' assume, nesse mesmo tempo e modo verbal, a forma 'interviu', como em 'A professora interviu no caso'.
IV. A palavra 'jovem' exemplifica que qualquer vocábulo, quando empregado de forma material, pode ser substantivado, passando a submeter-se às regras de flexão e de derivação próprias dos substantivos; o mesmo observa-se em 'Os nãos já temos'.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Produção agrícola maior deve fortalecer geração de bioenergia.
Episódios recentes envolvendo rotas marítimas próximas ao Estreito de Ormuz — corredor estratégico por onde passa cerca de 20% do petróleo comercializado no mundo — retomou o debate sobre a segurança da oferta global de energia, desde o abastecimento aos preços dos fretes, da inflação energética e estabilidade logística.
O Brasil aparece como um caso particular entre as grandes economias: ao mesmo tempo em que o mercado global acompanha a volatilidade do petróleo, o país amplia a produção agrícola e, com ela, a oferta potencial de matérias-primas para energia renovável. A avaliação é da Fex Agro da rede de revendas de insumos em Mato Grosso.
Segundo o CEO da empresa, Daniel Barbosa, o avanço da colheita de grãos amplia a oferta de ativos energéticos ligados ao agronegócio brasileiro é uma oportunidade para que o país avance na geração de alternativas, como os biocombustíveis.
"Num ambiente em que o mundo volta a perceber o quanto ainda depende do petróleo, o Brasil apresenta uma combinação muito difícil de replicar: uma safra em grande escala, uma base energética renovável consolidada e capacidade industrial para agregar valor dentro da própria cadeia produtiva", afirma.
Dados da Companhia Nacional de Abastecimento (Conab) indicam avanço consistente da safra, com mais de 50% da área de soja, principal cultura agrícola do país, colhida.
O executivo se demonstra otimista ao defender que a expansão da produção agrícola reforça a disponibilidade de insumos para diferentes rotas energéticas. "O país colhe grãos, mas também amplia a oferta de matéria-prima para etanol, biodiesel, biometano e novas alternativas energéticas. Poucos países possuem um programa de biocombustíveis tão avançado quanto o brasileiro, o que aumenta a resiliência diante de choques externos", ressalta.
A discussão ganha relevância no momento em que o setor de biocombustíveis apresenta propostas para acelerar a transição energética no país, após a COP30, evento que culminou no documento "Fósseis", com etapas de transição até 2040.
O documento sugere ampliar o uso de etanol, biodiesel, combustível sustentável de aviação (SAF), biometano, produzido a partir de resíduos agropecuários, especialmente em regiões produtoras, e hidrogênio de baixa emissão de carbono.
Para a Fex Agro, a atual conjuntura internacional tende a reforçar a relevância desse modelo energético. "Quando petróleo, frete e segurança logística voltam ao centro do debate global, países capazes de produzir energia a partir do próprio campo passam a ter outro peso econômico. O Brasil já tem essa estrutura e ainda possui espaço para expandi-la", afirma o executivo.
Barbosa também defende maior visibilidade internacional para a sustentabilidade da produção agrícola brasileira. Segundo ele, a legislação ambiental e o modelo de preservação adotado pelos produtores ainda são pouco reconhecidos fora do país.
O etanol brasileiro permanece como um dos pilares da transição. Além da produção tradicional a partir da cana-de-açúcar, cresce o modelo baseado no milho, no qual a fabricação do biocombustível ocorre junto à geração de DDG, insumo proteico utilizado na nutrição animal.
"O milho sintetiza bem esse novo entendimento sobre as energias renováveis: da mesma matéria-prima saem energia, proteína e valor industrial. É uma cadeia que responde simultaneamente a três demandas globais — energia, alimento e eficiência produtiva", afirma Barbosa.
https://www.cnnbrasil.com.br/agro/producao-agricola-maior-deve-fortale
cer-geracao-de-bioenergia/
O verbo 'indicar' concorda corretamente com o núcleo do sujeito 'Dados', observando a concordância verbal. Analise outros contextos para verificar se a concordância verbal ou nominal se mantém adequada.
I. Número cada vez maior de estudantes participam de programas de alfabetização em toda a América Latina.
II. A provisão eram alguns quilos de feijão.
III. Houve silêncio, enquanto cada um dos candidatos iam assimilando o raciocínio lógico.
IV. A secretária deixou vazias as pastas e o arquivo.
Considerando a concordância verbal e nominal adequada, assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.