Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 277

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Advogado |

Q4052217 Português

Unicef alerta para prejuízos da falta de acesso à água nas escolas

Situação melhorou em 2025, mas ainda afeta 75 mil estudantes

O número de escolas públicas ativas sem acesso à água caiu pela metade de 2024 para 2025, segundo dados divulgados em fevereiro pelo Censo Escolar, mas ainda restaram 1.203 escolas em que cerca de 75 mil estudantes não têm a garantia desse direito.

Às vésperas do Dia Mundial da Água, celebrado no próximo domingo (22), o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) defende apoio institucional às localidades para superar esse problema, destacando os impactos à higiene, à saúde, à qualidade da merenda escolar, à dignidade menstrual e a outros pontos essenciais para um bom aprendizado.

O Unicef ressalta que a situação é mais grave nas zonas rurais, onde estão localizadas 96% das escolas desabastecidas. De acordo com o oficial de Água, Saneamento e Higiene do fundo das Nações Unidas (ONU) no Brasil, Rodrigo Resende, esse é um déficit histórico que reflete os desafios para a implementação de políticas públicas nos municípios, especialmente na Amazônia e no Semiárido.

Resende recomenda que, para resolver o problema, é preciso uma soma de esforços de entes federativos e instituições para apoiar os territórios, ampliando os investimentos e fortalecendo a capacitação de técnicos e lideranças locais.

O engajamento e a participação ativa das comunidades são essenciais, complementa o oficial do Unicef, que também defendeu soluções que respeitem as especificidades locais e priorizem fontes renováveis de energia.

Disparidades

Com o avanço no fornecimento de água no ano passado, mais de 100 mil estudantes passaram a acessar esse direito. Em 2024, 179 mil não tinham acesso à água em 2.512 escolas públicas, número que caiu para 75 mil no ano passado.

O perfil dos que continuam sem acesso a esse direito mostra disparidades sociais e raciais. Alunos negros são maioria nas escolas sem acesso à água, e havia também uma proporção relevante de crianças e adolescentes indígenas.

Resende também pontua que as mulheres e as meninas estão mais vulneráveis à falta ou precariedade do acesso à água, especialmente durante o período menstrual. O Fundo das Nações Unidas acredita que a falta de água acaba afastando as meninas da sala de aula nesses dias, ou obrigando as alunas a saírem do ambiente escolar em busca de um banheiro adequado, o que atrapalha seu aprendizado e aumenta a exposição a violências.

Além de dificultar o consumo de água e a higiene dos alunos, o desabastecimento também impacta a preparação dos alimentos para a merenda escolar. Esses três pontos são considerados fundamentais pelo Unicef para promover a saúde e o bem-estar de crianças e adolescentes na escola.

No ano passado, a organização desenvolveu ações como a instalação de sistemas de abastecimento de água movidos à energia solar no Amazonas e a ampliação dos sistemas que atendem ao território Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas públicas.

(https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-03/unicef-alert a-para-prejuizos-da-falta-de-acesso-agua-nas-escolas. Acesso em: 02 abr. 2026.)

Leia as assertivas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas. De acordo com o texto:
(__)Entre as escolas públicas do Brasil, 50% ainda não tem acesso à água, atingindo cerca de 75 mil estudantes em todo o território nacional.
(__)A aprendizagem das estudantes fica comprometida em escolas com escassez ou falta de água porque a sua dignidade é afetada em dias de menstruação, inclusive colocando-as em mais risco de sofrerem violência.
(__)Para o Unicef, são aspectos fundamentais na promoção da saúde e do bem-estar dos estudantes no ambiente escolar o acesso à água para consumo, para a higiene dos estudantes e para a preparação das refeições.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − F.

B

F − F − V.

C

V − V − F.

D

V − F − V.

E

F − V − V.

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Q4052216

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Advogado |

Q4052216 Português

Texto associado

Unicef alerta para prejuízos da falta de acesso à água nas escolas

Situação melhorou em 2025, mas ainda afeta 75 mil estudantes

O número de escolas públicas ativas sem acesso à água caiu pela metade de 2024 para 2025, segundo dados divulgados em fevereiro pelo Censo Escolar, mas ainda restaram 1.203 escolas em que cerca de 75 mil estudantes não têm a garantia desse direito.

Às vésperas do Dia Mundial da Água, celebrado no próximo domingo (22), o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) defende apoio institucional às localidades para superar esse problema, destacando os impactos à higiene, à saúde, à qualidade da merenda escolar, à dignidade menstrual e a outros pontos essenciais para um bom aprendizado.

O Unicef ressalta que a situação é mais grave nas zonas rurais, onde estão localizadas 96% das escolas desabastecidas. De acordo com o oficial de Água, Saneamento e Higiene do fundo das Nações Unidas (ONU) no Brasil, Rodrigo Resende, esse é um déficit histórico que reflete os desafios para a implementação de políticas públicas nos municípios, especialmente na Amazônia e no Semiárido.

Resende recomenda que, para resolver o problema, é preciso uma soma de esforços de entes federativos e instituições para apoiar os territórios, ampliando os investimentos e fortalecendo a capacitação de técnicos e lideranças locais.

O engajamento e a participação ativa das comunidades são essenciais, complementa o oficial do Unicef, que também defendeu soluções que respeitem as especificidades locais e priorizem fontes renováveis de energia.

Disparidades

Com o avanço no fornecimento de água no ano passado, mais de 100 mil estudantes passaram a acessar esse direito. Em 2024, 179 mil não tinham acesso à água em 2.512 escolas públicas, número que caiu para 75 mil no ano passado.

O perfil dos que continuam sem acesso a esse direito mostra disparidades sociais e raciais. Alunos negros são maioria nas escolas sem acesso à água, e havia também uma proporção relevante de crianças e adolescentes indígenas.

Resende também pontua que as mulheres e as meninas estão mais vulneráveis à falta ou precariedade do acesso à água, especialmente durante o período menstrual. O Fundo das Nações Unidas acredita que a falta de água acaba afastando as meninas da sala de aula nesses dias, ou obrigando as alunas a saírem do ambiente escolar em busca de um banheiro adequado, o que atrapalha seu aprendizado e aumenta a exposição a violências.

Além de dificultar o consumo de água e a higiene dos alunos, o desabastecimento também impacta a preparação dos alimentos para a merenda escolar. Esses três pontos são considerados fundamentais pelo Unicef para promover a saúde e o bem-estar de crianças e adolescentes na escola.

No ano passado, a organização desenvolveu ações como a instalação de sistemas de abastecimento de água movidos à energia solar no Amazonas e a ampliação dos sistemas que atendem ao território Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas públicas.

(https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-03/unicef-alert a-para-prejuizos-da-falta-de-acesso-agua-nas-escolas. Acesso em: 02 abr. 2026.)

Considere o seguinte excerto:
"No ano passado, a organização desenvolveu ações como a instalação de sistemas de abastecimento de água movidos à energia solar no Amazonas e a ampliação dos sistemas que atendem ao território Yanomami, em Roraima. Mas a principal atuação do Fundo é o apoio a gestores, para fortalecer políticas públicas."
Certas conjunções coordenativas podem, no discurso, assumir variados matizes significativos de acordo com a relação que estabelecem entre os membros (palavras e orações) coordenados, isto é, elas podem estabelecer relações de sentido diferentes daquelas tradicionalmente conhecidas. É o caso da conjunção "mas" no excerto.
Apesar de ser adversativa, ou seja, articular ideias com sentidos contrastivos, no excerto, essa conjunção estabelece outra relação de sentido.
Assinale a alternativa que indica corretamente a relação de sentido estabelecida pela conjunção "mas" no excerto:

A

Adição, acrescentando uma nova função na atuação do Unicef.

B

Conclusão, indicando uma consequência da atuação do Unicef.

C

Retificação, alinhando as atuações do Unicef.

D

Compensação, atenuando a interferência do Unicef.

E

Restrição, limitando a atuação do Unicef.

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Q4052163

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052163 Português

Texto associado

Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

No trecho “poucos realmente se escutam”, a função sintática do pronome “se” é:

A

Índice de indeterminação do sujeito, pois não há sujeito explícito.

B

Objeto direto reflexivo em que o verbo é transitivo direto, voltando a ação a si mesmo.

C

Partícula apassivadora, convertendo o trecho para a voz passiva, de forma implícita [todos são escutados].

D

Objeto indireto, atuando como preposição anteposta.

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Q4052162

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052162 Português

Texto associado

Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

No trecho “a conversa se transforma” assinale a alternativa que apresenta a descrição correta do pronome “se” em relação ao posicionamento quanto ao verbo:

A

A mesóclise seria forma ideal nessa situação, pela presença da expressão “às vezes” que, estando no início da linha, atrai o pronome para próximo de si.

B

Mesmo estando em ênclise, o verbo sofre influência direta de fatores atrativos que podem modificar a posição do pronome em caso de passagem para a voz passiva.

C

O pronome “se” é invariável e ocupa por padrão a mesma posição; somente sendo alterado por questões estéticas.

D

Posição de próclise, encontrando-se anteposto ao verbo, em função do padrão do português contemporâneo.

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Q4052161

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052161 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

Leia o trecho “como se ela fosse dona das nossas relações” e marque a alternativa com a regência correta do verbo “ser” [fosse]:

A

Intransitivo. Não necessita de complemento por encerrar o sentido em si mesmo.

B

Transitivo indireto, requer uma preposição para reger um objeto indireto.

C

Verbo de ligação, apresentando um predicativo do sujeito.

D

Transitivo direto, requer objeto direto.

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Q4052160

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052160 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

Em “pessoas conectadas à comunicação instantânea” a ocorrência de crase se dá pela justificativa da alternativa:

A

A regência verbal do particípio do verbo “conectar”, de transitividade indireta, propicia a formação da crase.

B

Mesmo de forma abstrata, está implícita a condição de existência.

C

Pela circunstância de “comunicação” estar no singular e os termos regentes no plural.

D

Pela regência nominal indireta do termo “conectadas”, cujo complemento é regido pela preposição “a”.

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Q4052159

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052159 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

O processo de formação morfológica do termo “superficialidade” alternativa:

A

Derivação por sufixação: ocorre o acréscimo de “idade” ao adjetivo “superficial”.

B

Aglutinação, em que ocorre perda de parte do léxico com “superfície” + “idade”.

C

Justaposição: união de “super” + “ficialidade”; processo sem a perda de parte do léxico.

D

Substantivação de “superficial” com o acréscimo de partes e adaptações mórfico-lexicais.

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Q4052157

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052157 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

As figuras de linguagem apresentam-se no texto com linguagem figurada. A expressão “mar de mensagens” é classificada de acordo com a alternativa:

A

Metáfora, atribuindo significado comparativo sem o termo “como”.

B

Metonímia, pois há substituição por relação de contiguidade.

C

Comparação, pois há relação explícita de semelhança com uso de conectivo.

D

Hipérbole, pois expressa exagero sem relação de comparação.

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Q4052156

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052156 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

Com relação às aplicações lexicais no texto, indique a alternativa que apresenta informações incorretas:

A

A estrutura tipológica não apresenta traços injuntivos.

B

Os termos utilizados levam a uma estrutura sem coesão e elementos essenciais ao seu entendimento.

C

Na parte final do texto, apresentam-se referências à inclusão do autor no texto.

D

Apesar de ocorrências conotativas, o texto é predominantemente, denotativo.

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Q4052155

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052155 Português

Texto associado

Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

Ao aplicarmos sinonímia no texto, teremos, como resultado correto, o conteúdo da alternativa:

A

Nenhum termo apresenta significação simples, ou seja, a sinonímia é composta por mais de uma palavra.

B

A ideia semântica é perdida e um novo sentido passa a construir o texto.

C

Algumas expressões perdem a denotação e se tornam conotativas.

D

O texto equipara-se semanticamente ao texto original, podendo ter um aumento razoável de tamanho.

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Q4052154

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Técnico de Enfermagem do Pronto Atendimento |

Q4052154 Português

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Com a crescente popularização do WhatsApp, há cada vez mais pessoas conectadas à comunicação instantânea, o que facilita o contato à distância e reduz barreiras geográficas.

Às vezes, a conversa se transforma em um verdadeiro “mar de mensagens”, no qual muitos falam, mas poucos realmente se escutam, revelando certa superficialidade nas interações.

Há quem diga que estamos à mercê da tecnologia, como se ela fosse dona das nossas relações, influenciando comportamentos e moldando a forma como nos comunicamos no cotidiano.

Analise o termo “a conversa” e assinale a alternativa correta sobre sua função sintática no texto:

A

Objeto direto anteposto ao verbo “transformar”.

B

Agente da passiva de uma oração na voz passiva indicada pela partícula “se”.

C

Sujeito simples formado por um único núcleo.

D

Sujeito indeterminado por não apresentar pronome explícito.

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Q4052152

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052152 Redação Oficial

Em determinado órgão público, foi elaborado expediente administrativo para encaminhamento de informação a autoridade externa. Embora o texto contivesse a matéria a ser comunicada, a peça foi devolvida porque não permitia identificar com segurança o destinatário institucional da mensagem, comprometendo a regularidade formal da comunicação oficial. Considerando as diretrizes do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

A identificação do destinatário é dispensável quando o conteúdo do expediente revela, de forma implícita, quem deve receber a comunicação.

B

A comunicação oficial pode prescindir da correta identificação do destinatário, desde que o documento esteja assinado pela autoridade remetente.

C

A indicação adequada do destinatário integra a estrutura formal da comunicação oficial e contribui para sua clareza, regularidade e correta tramitação.

D

A identificação do destinatário somente é exigível em comunicações entre órgãos de entes federativos distintos.

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Q4052147

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052147 Redação Oficial

Considerando as diretrizes do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

Na redação oficial, a padronização do expediente é dispensável quando o conteúdo do texto é suficiente para revelar a providência pretendida.

B

A comunicação oficial deve observar estrutura padronizada, pois a forma do expediente integra a regularidade da comunicação administrativa.

C

A organização formal do expediente é facultativa, desde que o destinatário pertença ao mesmo órgão do remetente.

D

A identificação institucional do documento é irrelevante, desde que haja assinatura do servidor responsável.

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Q4052143

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052143 Redação Oficial

Um servidor elaborou comunicação oficial destinada a outro setor da Administração com o propósito de solicitar providência administrativa específica. No texto, empregou construções vagas, referências ambíguas, expressões opinativas e trechos que dificultavam a identificação objetiva da medida pretendida. Considerando as diretrizes do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

A comunicação oficial pode conter linguagem subjetiva, desde que preserve tom respeitoso.

B

A redação oficial deve ser clara, precisa e impessoal, de modo a permitir compreensão imediata da providência solicitada.

C

A presença de expressões ambíguas não compromete a redação oficial, desde que o destinatário conheça o contexto.

D

A manifestação de opinião pessoal do redator é admissível quando reforça a importância do pedido administrativo.

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Q4052141

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052141 Redação Oficial

Ao elaborar uma redação oficial, o servidor redator precisou dirigir-se formalmente à autoridade destinatária, devendo observar o padrão de tratamento compatível com a comunicação administrativa impessoal. No entanto, utilizou forma de tratamento inadequada ao cargo, comprometendo a correção formal do texto. Considerando as regras do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

As formas de tratamento, na redação oficial, podem ser escolhidas livremente, desde que revelem respeito ao destinatário.

B

O uso das formas de tratamento independe do cargo ocupado pelo destinatário, bastando a formalidade geral do texto.

C

Em comunicações oficiais, a forma de tratamento é elemento secundário, sem relevância para a validade formal do documento.

D

A redação oficial exige emprego correto das formas de tratamento, de acordo com a autoridade a que se dirige o expediente.

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Q4052137

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052137 Redação Oficial

Em uma unidade administrativa, foi redigido expediente oficial destinado a autoridade hierarquicamente superior, com observância do padrão formal exigido para a comunicação administrativa escrita. Na versão final, contudo, o servidor responsável inseriu fecho de caráter pessoal e incompatível com a redação oficial, comprometendo a uniformidade do documento. Considerando as normas do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

A comunicação oficial admite fechos de cunho pessoal, desde que revelem respeito ao destinatário.

B

O emprego de fecho em expediente oficial é irrelevante, pois a validade do documento depende apenas do conteúdo.

C

Em comunicações oficiais, a escolha do fecho fica inteiramente a critério independentemente do destinatário.

D

A redação oficial exige padronização formal, razão pela qual o fecho deve observar o modelo previsto para a comunicação administrativa.

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Q4052134

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052134 Redação Oficial

Em determinado órgão público, um servidor foi incumbido de elaborar comunicação oficial dirigida a autoridade de outro ente federativo. Ao redigir o documento, utilizou linguagem informal, expressões subjetivas e tratamento incompatível com o cargo do destinatário, além de empregar estrutura textual desorganizada. Considerando as normas do Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa correta:

A

A comunicação oficial admite linguagem subjetiva, desde que facilite a compreensão do destinatário.

B

O uso de informalidade é permitido em comunicações entre órgãos públicos de diferentes entes federativos.

C

A redação oficial deve observar clareza, concisão, impessoalidade e uso adequado das formas de tratamento.

D

A forma de tratamento pode ser escolhida livremente pelo servidor, independentemente do cargo do destinatário.

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Q4052123

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052123 Português

Marque a alternativa que apresenta a afirmação correta, tendo em vista os dígrafos:

A

Em “guerra” não temos dígrafo em destaque, pois o “u” e o “e” são pronunciados.

B

Dígrafos com consoantes iguais são separados graficamente na separação silábica.

C

Dígrafos somente ocorrem no interior das palavras.

D

Dígrafos com consoantes diferentes [lh, nh e ch] não precisam de vogal na sequência para serem pronunciados.

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Q4052122

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052122 Português

Aponte a característica que não corresponde aos fatores da regência verbal:

A

Regência direta: refere-se aos verbos que se ligam ao seu complemento sem o uso de preposição, estabelecendo uma conexão direta com o objeto; o complemento é chamado de objeto direto e recebe a ação do sujeito de forma imediata.

B

Regência intransitiva: trata dos verbos que não exigem nenhum tipo de complemento para que a oração faça sentido completo, pois seu significado se basta por si só; são verbos que indicam ação ou estado sem necessidade de objeto.

C

Verbos de ligação caracterizam-se por conectar o sujeito a um predicativo, que atribui uma qualidade, estado ou condição ao sujeito, sem jamais exigir objeto direto ou indireto, funcionando apenas como ponte entre sujeito e predicativo.

D

Regência indireta, o termo utilizado para unir o verbo ao complemento poderia ser uma preposição, um artigo ou um advérbio, devendo sempre concordar em número com o sujeito.

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Q4052121

Ano: 2026 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Itapeva - MG Prova: ABCP - 2026 - Prefeitura de Itapeva - MG - Auxiliar Administrativo |

Q4052121 Português

Cada termo oracional exerce uma função sintática específica na oração. Determine a alternativa que apresenta a descrição incorreta:

A

Adjunto adnominal é o termo que qualifica outro termo, ambos de origem adverbial, agregando características.

B

O objeto direto é o complemento de um verbo transitivo direto. Indica o efeito da ação realizada pelo sujeito.

C

O aposto explicativo é um termo que explica, detalha ou esclarece outro termo da oração.

D

O predicado é aquilo que se declara sobre o sujeito.

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