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Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250681
Português
Texto associado
Seguindo a tendência já em curso no mundo globalizado,
o Estado brasileiro, desde os anos 1990, vem-se reconfigurando
no sentido da redução da intervenção direta e do fortalecimento
das instituições de fomento e de regulação. Num grande número
de áreas, vai-se retirando da execução para assumir papéis de
articulador das diferentes forças sociais, árbitro de conflitos e
fomentador da universalização de bens e serviços. Espera-se,
ainda, que ocupe um espaço crítico de proteção da cidadania
contra o esbulho, a violência e o arbítrio dos mais poderosos.
O cumprimento dessas funções requer uma nova
configuração da estrutura do Estado, bem como a capacitação de
quadros para lidar com a nova agenda de expectativas e pressões.
Quanto maior a vulnerabilidade da cultura política aos
desequilíbrios na distribuição de poder, maiores os desafios de
compensar esses desequilíbrios, seja mediante a concepção da
estrutura da agência, seja pelo seu funcionamento, com destaque
para a transparência do processo decisório.
A par do arcabouço legal que baliza os procedimentos de
cada agência, ganha importância o próprio modo de operação.
Nesses se incluem a ampla divulgação de normas e
procedimentos de acesso, a abertura de espaços de contencioso
no interior da agência e o uso de variados veículos para prestação
de contas e esclarecimento dos diferentes públicos.
Nesse espírito de transparência, a avaliação das ações de
regulação ou fomento constitui procedimento indispensável.
Dada a natureza da experiência nativa e as limitações inerentes
ao transplante de experiências estrangeiras, defende-se uma
estratégia gradual de implantação de práticas avaliatórias que
favoreçam os esforços de aprendizagem.
Anna Maria Campos, Jorge Paula Costa Avila e Dércio Santiago da Silva Jr. Avaliação de agências
reguladoras: uma agenda de desafios para a sociedade brasileira. In: Revista de Administração Pública
(RAP), v. 34, n.º 5, Rio de Janeiro, set.–out./2000, p. 29-46 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativo ao texto precedente.
No último período do texto, a substituição da expressão "práticas avaliatórias" por práticas de avaliação ou por práticas avaliativas manteria a correção gramatical e os sentidos do texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250680
Português
Texto associado
Seguindo a tendência já em curso no mundo globalizado,
o Estado brasileiro, desde os anos 1990, vem-se reconfigurando
no sentido da redução da intervenção direta e do fortalecimento
das instituições de fomento e de regulação. Num grande número
de áreas, vai-se retirando da execução para assumir papéis de
articulador das diferentes forças sociais, árbitro de conflitos e
fomentador da universalização de bens e serviços. Espera-se,
ainda, que ocupe um espaço crítico de proteção da cidadania
contra o esbulho, a violência e o arbítrio dos mais poderosos.
O cumprimento dessas funções requer uma nova
configuração da estrutura do Estado, bem como a capacitação de
quadros para lidar com a nova agenda de expectativas e pressões.
Quanto maior a vulnerabilidade da cultura política aos
desequilíbrios na distribuição de poder, maiores os desafios de
compensar esses desequilíbrios, seja mediante a concepção da
estrutura da agência, seja pelo seu funcionamento, com destaque
para a transparência do processo decisório.
A par do arcabouço legal que baliza os procedimentos de
cada agência, ganha importância o próprio modo de operação.
Nesses se incluem a ampla divulgação de normas e
procedimentos de acesso, a abertura de espaços de contencioso
no interior da agência e o uso de variados veículos para prestação
de contas e esclarecimento dos diferentes públicos.
Nesse espírito de transparência, a avaliação das ações de
regulação ou fomento constitui procedimento indispensável.
Dada a natureza da experiência nativa e as limitações inerentes
ao transplante de experiências estrangeiras, defende-se uma
estratégia gradual de implantação de práticas avaliatórias que
favoreçam os esforços de aprendizagem.
Anna Maria Campos, Jorge Paula Costa Avila e Dércio Santiago da Silva Jr. Avaliação de agências
reguladoras: uma agenda de desafios para a sociedade brasileira. In: Revista de Administração Pública
(RAP), v. 34, n.º 5, Rio de Janeiro, set.–out./2000, p. 29-46 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativo ao texto precedente.
No primeiro parágrafo, as locuções verbais "vem-se configurando" e "vai-se retirando" expressam continuidade e progressividade, em consonância com a ideia expressa na oração que inicia o texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250679
Português
Texto associado
Seguindo a tendência já em curso no mundo globalizado,
o Estado brasileiro, desde os anos 1990, vem-se reconfigurando
no sentido da redução da intervenção direta e do fortalecimento
das instituições de fomento e de regulação. Num grande número
de áreas, vai-se retirando da execução para assumir papéis de
articulador das diferentes forças sociais, árbitro de conflitos e
fomentador da universalização de bens e serviços. Espera-se,
ainda, que ocupe um espaço crítico de proteção da cidadania
contra o esbulho, a violência e o arbítrio dos mais poderosos.
O cumprimento dessas funções requer uma nova
configuração da estrutura do Estado, bem como a capacitação de
quadros para lidar com a nova agenda de expectativas e pressões.
Quanto maior a vulnerabilidade da cultura política aos
desequilíbrios na distribuição de poder, maiores os desafios de
compensar esses desequilíbrios, seja mediante a concepção da
estrutura da agência, seja pelo seu funcionamento, com destaque
para a transparência do processo decisório.
A par do arcabouço legal que baliza os procedimentos de
cada agência, ganha importância o próprio modo de operação.
Nesses se incluem a ampla divulgação de normas e
procedimentos de acesso, a abertura de espaços de contencioso
no interior da agência e o uso de variados veículos para prestação
de contas e esclarecimento dos diferentes públicos.
Nesse espírito de transparência, a avaliação das ações de
regulação ou fomento constitui procedimento indispensável.
Dada a natureza da experiência nativa e as limitações inerentes
ao transplante de experiências estrangeiras, defende-se uma
estratégia gradual de implantação de práticas avaliatórias que
favoreçam os esforços de aprendizagem.
Anna Maria Campos, Jorge Paula Costa Avila e Dércio Santiago da Silva Jr. Avaliação de agências
reguladoras: uma agenda de desafios para a sociedade brasileira. In: Revista de Administração Pública
(RAP), v. 34, n.º 5, Rio de Janeiro, set.–out./2000, p. 29-46 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativo ao texto precedente.
O sujeito da oração constituída pela forma verbal "ocupe", ao final do primeiro parágrafo, encontra-se elíptico e sua referência é recuperada no primeiro período do texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250678
Português
Texto associado
Seguindo a tendência já em curso no mundo globalizado,
o Estado brasileiro, desde os anos 1990, vem-se reconfigurando
no sentido da redução da intervenção direta e do fortalecimento
das instituições de fomento e de regulação. Num grande número
de áreas, vai-se retirando da execução para assumir papéis de
articulador das diferentes forças sociais, árbitro de conflitos e
fomentador da universalização de bens e serviços. Espera-se,
ainda, que ocupe um espaço crítico de proteção da cidadania
contra o esbulho, a violência e o arbítrio dos mais poderosos.
O cumprimento dessas funções requer uma nova
configuração da estrutura do Estado, bem como a capacitação de
quadros para lidar com a nova agenda de expectativas e pressões.
Quanto maior a vulnerabilidade da cultura política aos
desequilíbrios na distribuição de poder, maiores os desafios de
compensar esses desequilíbrios, seja mediante a concepção da
estrutura da agência, seja pelo seu funcionamento, com destaque
para a transparência do processo decisório.
A par do arcabouço legal que baliza os procedimentos de
cada agência, ganha importância o próprio modo de operação.
Nesses se incluem a ampla divulgação de normas e
procedimentos de acesso, a abertura de espaços de contencioso
no interior da agência e o uso de variados veículos para prestação
de contas e esclarecimento dos diferentes públicos.
Nesse espírito de transparência, a avaliação das ações de
regulação ou fomento constitui procedimento indispensável.
Dada a natureza da experiência nativa e as limitações inerentes
ao transplante de experiências estrangeiras, defende-se uma
estratégia gradual de implantação de práticas avaliatórias que
favoreçam os esforços de aprendizagem.
Anna Maria Campos, Jorge Paula Costa Avila e Dércio Santiago da Silva Jr. Avaliação de agências
reguladoras: uma agenda de desafios para a sociedade brasileira. In: Revista de Administração Pública
(RAP), v. 34, n.º 5, Rio de Janeiro, set.–out./2000, p. 29-46 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativo ao texto precedente.
No trecho "Quanto maior a vulnerabilidade da cultura política aos desequilíbrios na distribuição de poder, maiores os desafios de compensar esses desequilíbrios, seja mediante a concepção da estrutura da agência, seja pelo seu funcionamento" (segundo parágrafo), a supressão da vírgula após o vocábulo "desequilíbrios" não comprometeria a correção gramatical nem a organização das informações no texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250226
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
No trecho "além de garantir maior legitimidade à ação pública" (último parágrafo), o emprego do sinal indicativo de crase no vocábulo "à" é facultativo.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250225
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
No início do último parágrafo, a locução "Dessa forma" poderia ser substituída, sem prejuízo das relações de coesão e coerência originais, por Não obstante.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250224
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
No trecho "em escolas com maior presença de professoras negras e professores negros, alunas negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar" (quarto parágrafo), a substituição do trecho "professoras negras e professores negros, alunas negras e alunos negros" por professores e professoras negros, alunos e alunas negros preservaria a correção gramatical do texto, mas prejudicaria a intenção político-discursiva de seu autor no que se refere à representatividade de gênero.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250223
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
No trecho "estudos recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos negros na polícia (quarto parágrafo), o vocábulo "que" introduz oração que desempenha, em relação à oração anterior, função adjetiva explicativa.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250220
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
Para atingir seu propósito comunicativo, o autor do texto o constrói com base nas tipologias textuais descritiva e narrativa.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250219
Português
Texto associado
O campo da administração pública tem avançado na
reflexão sobre como a existência de uma maior diversidade
(gênero, raça, etnia, idade e classe social) nos quadros
profissionais do setor público pode contribuir para a formulação e
a implementação de políticas públicas inclusivas e democráticas,
incorporando os interesses de diferentes grupos sociais presentes
na sociedade.
Estudos recentes sobre burocracia representativa têm
demonstrado como a representação de gênero e raça, por
exemplo, pode gerar confiança e legitimidade na ação pública,
contribuindo para que cidadãs e cidadãos se sintam motivados a
cooperar e a coproduzir políticas públicas mais equânimes e
inclusivas.
Do ponto de vista do recorte de gênero, estudos apontam,
por exemplo, que a maior presença de mulheres nas forças
policiais pode acarretar o aumento de denúncias de violência
doméstica sofridas por esse grupo, uma vez que há um maior
compartilhamento de valores e experiências entre elas e,
consequentemente, maior confiança entre a burocrata de linha de
frente e a usuária. Na área educacional, outros estudos já
demonstraram que a presença de mulheres professoras nas
ciências exatas teve impacto positivo no desempenho de alunas,
observado em notas nos testes de nivelamento avançado e em
exames de faculdades.
No que se refere ao recorte racial, por sua vez, estudos
recentes sugerem que a presença de policiais negras e policiais
negros aumenta a confiança das cidadãs negras e dos cidadãos
negros na polícia, resultando em maior legitimidade para que
essa organização estatal possa atuar dentro da comunidade e, por
sua vez, em maior cooperação e cumprimento da lei. Há uma
percepção de que a representação passiva é indicativa de valores
e experiências compartilhadas, promovendo efeitos reais de
maior confiança na cidadania. No campo educacional, alguns
estudos trazem evidências de que, em escolas com maior
presença de professoras negras e professores negros, alunas
negras e alunos negros possuem melhor desempenho escolar,
observando-se, ainda, menor punição por comportamento, melhor
desempenho nas disciplinas curriculares e o desenvolvimento de
altas habilidades.
Dessa forma, uma burocracia cada vez mais representativa
pode promover a colaboração com cidadãs e cidadãos, bem como
a coprodução de serviços públicos, o que, além de garantir maior
legitimidade à ação pública, também pode assegurar que a ação
estatal seja mais responsiva e inclusiva, especialmente aos grupos
vulneráveis e aos invisibilizados da sociedade.
Internet:<https://repositorio.enap.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito do texto apresentado, das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos.
No primeiro período do quarto parágrafo, a expressão "por sua vez" é empregada para introduzir uma conclusão.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250217
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
A substituição da expressão "volta e meia" (primeiro parágrafo) por de tempos em tempos preservaria a coerência das ideias do texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250216
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
Estariam preservados a correção gramatical e o sentido original do texto, mas não a intenção de ênfase do autor, caso a oração "Mas tentar sem dúvida devemos" (segundo parágrafo) fosse reescrita como Mas, sem dúvida, devemos tentar.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250215
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
As aspas empregadas no trecho ‘o problema das três origens’ (primeiro parágrafo) indicam que o autor reproduz literalmente uma denominação consagrada na comunidade científica.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250213
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
No trecho "Eu costumo chamar essas questões" (primeiro parágrafo), as formais verbais "costumo", flexionada no presente do indicativo, e "chamar", no infinitivo, formam uma locução verbal que semanticamente expressa uma ação em desenvolvimento.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250211
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
A referência ao período histórico iniciado com as observações de Galileu tem como função argumentativa situar o avanço da integração entre as três grandes questões e a ciência moderna.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250210
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
No trecho "dessas tentativas descobertas maravilhosas têm sido feitas" (segundo parágrafo), o acento gráfico na forma verbal "têm" marca a flexão no plural, motivada no caso pela concordância verbal com o vocábulo "tentativas".
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ARSAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250208
Português
Texto associado
Existem três questões abertas em ciência que dividem uma
temática única: a questão das origens. Eu costumo chamar essas
questões de "o problema das três origens": a origem do Universo,
a origem da vida e a origem da mente. O que as torna tão
fascinantes é que elas não são apenas de interesse científico, mas
questões que, volta e meia, qualquer um se pergunta. Aliás, essa é
a razão pela qual elas são tão interessantes para os cientistas: de
certa forma, o questionamento sobre nossas origens é o que
define a humanidade, é o que nos permite conviver com o fato de
que pensamos, existimos e morremos.
Passados quase 400 anos desde que Galileu apontou um
telescópio para a Lua, as três questões estão completamente
integradas dentro da pesquisa científica. Respostas ainda não
temos, alguns acham que jamais as teremos. Mas tentar sem
dúvida devemos, e dessas tentativas descobertas maravilhosas
têm sido feitas sobre o Universo, sobre a base biológica da vida e
sobre a estrutura neurológica do cérebro.
O Universo está em expansão, bilhões de galáxias com
bilhões de estrelas cada uma delas, muitas cercadas de pequenos
mundos como o nosso; a multiplicidade biológica da vida tem
uma base genética comum, que está sendo mapeada em detalhe,
abrindo possibilidades fantásticas e aterrorizantes; as complexas
atividades do cérebro são compostas de bandos de neurônios que,
individualmente ou em grupo, trabalham para construir nosso
senso de realidade. Tudo isso, e o que nem podemos ainda
imaginar, devido às perguntas que fazemos.
Marcelo Gleiser. Perguntar é preciso. In: Folha de S. Paulo. São Paulo, 2000.
Internet: <www1.folha.uol.com.br>(com adaptações)
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e a aspectos linguísticos e discursivos do texto precedente.
O segmento "devido às", no último período do texto, introduz uma relação de finalidade entre as descobertas científicas mencionadas e as perguntas formuladas pela humanidade.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250117
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
A única alternativa em que todas as palavras estão
corretamente acentuadas é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250116
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
No trecho “Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação” (3º parágrafo), o conectivo destacado introduz uma ideia de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250115
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
No trecho “Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores
precisam para superar pressão e desconfiança”, o verbo em
destaque está flexionado no:
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