Considerando as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, assinale a alternativa em que todas as palavras estão CORRETAMENTE acentuadas. 

Leia o trecho:
"A formação profissional contínua não deve ser compreendida como simples atualização de informações. Ela envolve reflexão sobre práticas, avaliação de resultados e busca por novas estratégias para enfrentar desafios do cotidiano."
A ideia central do texto permite concluir que a formação continuada:

 Leia o excerto a seguir:
"The local council approved the funding for the new library. ________, they slashed the budget for the municipal arts center; ________, the community's reaction was deeply divided." (Adaptado de notícias locais do portal BBC News).
Considerando as relações lógico-discursivas estabelecidas entre as orações, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por um conector de contraste e por um conector de consequência. Assinale a alternativa correta.

Leia a estrofe a seguir:
"A chilly Peace infests the Grass The Sun respectful lies – Not any Trance of industry These shadows scrutinize –" Whose Allies go no more astray For service or for Glee - But all mankind deliver here From whatsoever sea -
(DICKINSON, Emily. Poem 1444. In: The Complete Poems of Emily Dickinson. Boston: Little, Brown, 1924)
No primeiro verso, a poetisa constrói o sintagma nominal "A chilly Peace" que atua como sujeito da oração. Sob a perspectiva da análise sintática e do recurso estilístico empregado, assinale a alternativa correta.

Leia o excerto abaixo:
"Whether weather be the frost Or the violence of the dog days I'm on waves, out being tossed Is there a line that I could just go cross?
/…/
Hey, December, guess I'm feeling unmoored Can't remember what I used to fight for I rewind the tape, but all it does is pause On the very moment all was lost Sending signals to be double-crossed"
(SWIFT, Taylor. evermore. In: evermore. Republic Records, 2020).
No trecho, a construção imagética reforça sentimentos de instabilidade emocional, perda de pertencimento e dificuldade de encontrar direção. Nesse contexto, a palavra unmoored expressa esse estado metafórico da narradora. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um sinônimo e um antônimo contextualmente adequados para unmoored.

Leia o excerto abaixo:
"The status of English as a lingua franca (ELF) means that the language can no longer be regarded as the exclusive property of its native speakers. Instead, it belongs to everyone who uses it. In Brazil, the National Common Curricular Base (BNCC) embraces this perspective to promote linguistic democracy and intercultural dialogue." (Adaptado de: British Council Brazil, Online Articles).
Considerando as reflexões do fragmento textual e os pressupostos teórico-metodológicos que orientam o componente curricular de Língua Inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta de forma correta uma implicação pedagógica decorrente da concepção do inglês como língua franca na Educação Básica.

Señale la alternativa en que la perífrasis verbal presente en el texto fue correctamente analizada.

Considere el siguiente fragmento del texto:
"El edadismo también se expresa en el campo de la salud a través de actitudes y prácticas tendenciosas y encubiertas relacionadas con la edad, que privilegian a las personas más jóvenes en detrimento de las personas mayores..."
Señale la alternativa en que la expresión en detrimento de fue correctamente interpretada en el contexto.

Respecto al empleo del artículo neutro lo en el texto, señale la alternativa correcta.

Los términos estereotipos, pandemia, deprecian y privilegian forman parte de la misma categoría que:

Lea el siguiente texto:

Edadismo contra las personas mayores en servicios de salud: revisión de alcance

        El término edadismo se utilizó por primera vez para referirse a la inquietud, el rechazo y la aversión de las personas jóvenes y de mediana edad hacia el envejecimiento, la enfermedad, discapacidad, impotencia, “inutilidad” y muerte, y se lo suele asociar a las personas debido a su edad. […] La literatura trata el edadismo como concepto polifacético, que implica tres dimensiones distintas: cognitiva (estereotipos); afectiva (prejuicio); y conductual (discriminación). […] Los estereotipos se activan cuando no se consideran las especificidades de los adultos mayores, los mismos pueden generar etiquetas que llevan a separar a las personas en diferentes categorías y activar creencias que deprecian a los sujetos y provocan consecuencias negativas en diferentes áreas de la vida. […] Con la pandemia de COVID-19, se explicitaron discusiones que antes estaban invisibilizadas, como el lugar social del adulto mayor y la manifestación de expresiones de edadismo por parte de diferentes sectores de la sociedad. […] El edadismo también se expresa en el campo de la salud a través de actitudes y prácticas tendenciosas y encubiertas relacionadas con la edad, que privilegian a las personas más jóvenes en detrimento de las personas mayores en lo que respecta al uso de los recursos y servicios de salud, como el acceso a camas de Unidad de Cuidados Intensivos, tratamientos de alto costo, intervención quirúrgica, entre otros […]

Fuente: Araújo PO, Soares IMSC, Vale PRLF, Sousa AR, Aparicio EC, Carvalho ESS. Ageism directed to older adults in health services: A scoping review. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2023;31:e4020 [cited año mes día]. Available from: URL . https://doi.org/10.1590/1518-8345.6727.4020. Texto adaptado.

A partir de la lectura del texto, señale (V) para verdadero o (F) para falso, de acuerdo con las siguientes afirmaciones:

( ) El edadismo puede ser comprendido como un fenómeno social que comprende estereotipos, prejuicios y discriminación relacionados con la edad.

( ) Los prejuicios relacionados con la edad no necesariamente influencian decisiones institucionales sobre la distribución de recursos.

( ) Los estereotipos se restringen a las manifestaciones explícitas de discriminación contra las personas mayores.

( ) La pandemia de COVID-19 permitió que se hicieran visibles debates y prácticas discriminatorias que ya existían.

( ) Las etiquetas pueden separar a las personas y, con ello, ayudan a identificar actitudes y prácticas tendenciosas.

La secuencia correcta es:

Señale la alternativa cuyo uso de la preposición es INCORRECTO, considerando la gramática normativa:

¿En cuál de los versos del texto no aparece un lenguaje metafórico?

Lea el siguiente texto:

Tu paz – Milo J

Y cuando este mal sé que tu mirada hará que sonría

Si miro pa' atrás y lloro el pasado haces que mería

No sé qué hice pa' merecerte

Pero 'toy agradeció

Tal vez fue más cuestión de suerte

Que se crucen tu alma con la mía

Me acuerdo cuando éramos uno solo y no había problemas

Me acuerdo cuando con un solo beso matabas mis penas

Sí, creo que te extraño

Aunque a veces nos portemos como dos extraños

Y aunque a veces sean malas mentiras y engaños

Prefiero quedarme con lo bueno

Ojalá mejore con los años

Y sé que no soy ejemplo de nada, lo lamento

Prefiero ser honesto, no perfecto

Y sabes muy que nunca te haría mal bebe te quiero y te respeto

Adoro tus defectos

Tus manos mi amuleto

Dame de esa droga que hace tan mal y hace todo tambalear más lento

Sin vos no habría más que soledad

Sin vos no hay cuento

Quiero verte bien, aunque por tu culpa yo este mal

Tus ojos llorosos dejan mi piel eriza

Quiere ser tu paz no un pez más en ese mar grande

Que dejaste a tu propiedad

(Adaptado de: Tu Paz (tradução) - MILO J - VAGALUME)

A partir del texto es posible afirmar que el yo lírico:

Relacione os gêneros textuais que circulam na esfera das instituições públicas presentes na Coluna 1 com suas respectivas descrições na Coluna 2.
Coluna 1 Gêneros textuais
1. Ata 2. Atestado 3. Edital 4. Parecer 5. Requerimento
Coluna 2 Descrição
( ) Registro narrativo de forma fiel e resumida do ocorrido em uma reunião, com função de dar validade ao que foi aprovado pela maioria dos presentes.
( ) Documento firmado por alguém em favor de outrem, afirmando ser verdadeiro determinado fato transitório.
( ) Documento usado para solicitar algo a que se tem (ou presume-se ter) direito.
( ) Texto que expõe análise de um caso ou de outros documentos, ou emite posicionamento técnico sobre um projeto, um processo ou um ato.
( ) Ato escrito oficial que tem por objetivo publicizar conteúdo que determina e estabelece diretrizes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa em que o uso da(s) vírgula(s) está correto.

Assinale a alternativa correta em relação à concordância verbal.

Preencha os quadradinhos em branco no diálogo com as flexões apropriadas dos verbos ver e vir.

Disponível em: https://tirasdidaticas.wordpress.com/2023/04/19/ veem-vem-e-vem/. Acesso em: 05 jun. 2026 [adaptado].
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta da grafia desses verbos no diálogo.

Analise o texto abaixo:
A preservação do meio ambiente deixou de ser apenas um debate ecológico e tornou- -se uma questão de sobrevivência para o planeta. A degradação contínua dos recursos naturais, impulsionada pelo consumo desenfreado e pela poluição industrial, tem gerado impactos climáticos severos que ameaçam a biodiversidade e a qualidade de vida das futuras gerações.
Para reverter esse cenário alarmante, é fundamental adotar medidas práticas em âmbito global e local. Governos e empresas precisam investir massivamente em fontes de energia limpa, como a solar e a eólica, além de implementar políticas rigorosas de redução de resíduos. Paralelamente, a educação ambiental nas escolas torna-se uma ferramenta indispensável para formar cidadãos mais conscientes.
Assinale a alternativa que represente corretamente a sequência final para o texto indicado, de modo a garantir a progressão textual.

Observe as palavras destacadas em negrito do trecho do texto: “O verdadeiro problema não é apenas o que acontece nas telas, mas o que deixa de acontecer fora delas: sono de qualidade, atividade física, convivência e a própria construção da identidade são processos insubstituíveis para o desenvolvimento psíquico.”. Identifique a opção que apresenta a classificação morfológica das palavras destacadas em negrito, conforme o contexto em que se encontram, e na ordem em que ocorrem.