Questões de Concurso

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Q4304756 Libras
Leia o caso e o texto a seguir.

Em uma rede municipal de ensino foi iniciada a implantação de escolas bilíngues para estudantes surdos e foi constituída uma comissão para definir sua proposta pedagógica. Durante as discussões, foram apresentadas diferentes concepções sobre a organização da Educação Bilíngue de Surdos. Ao refletir sobre essa situação hipotética, é possível observar que a implementação da Educação Bilíngue de Surdos exige a definição de princípios linguísticos e pedagógicos que orientem a organização do processo educativo.

A Educação Bilíngue de Surdos (EBS) não se configura apenas como escolha metodológica, mas também como compromisso ético e político com a diversidade linguística e com o direito à aprendizagem sem barreiras. Trata-se de modalidade escolar específica, com princípios próprios, que exige a garantia da Libras como língua de instrução, interação, comunicação e ensino em todas as disciplinas, articulada à língua portuguesa escrita como segunda língua (L2).

AMORIM, L. C. S.; CAMPOS, M. L. I. L. Diretrizes sobre a modalidade de Educação Bilíngue de Surdos. In: BRASIL. Ministério da Educação. Caderno de Gestão: Educação Bilíngue de Surdos. Brasília-DF: MEC, 2026. p. 12. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/gestao-educacional-paraequidade/cadernos-de-gestao-das-modalidades-educacionais/gestao-bilinguesurdos.pdf. Acesso em: 14 jul. 2026.

À luz do texto e da situação apresentada, a proposta mais coerente com as orientações do documento é aquela em que a 


Alternativas
Q4304754 Libras
Leia o caso e o texto a seguir.

Considere a seguinte situação: ao elaborar o planejamento do Atendimento Educacional Especializado para um estudante surdo recém-matriculado, a equipe pedagógica discutiu quais ações deveriam compor esse atendimento, considerando os princípios da educação bilíngue. Surgiram diferentes propostas sobre a organização do AEE e suas finalidades. Nesse sentido, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) destinado aos estudantes surdos constitui um espaço de desenvolvimento linguístico que integra a proposta da educação bilíngue.

[...] Na organização do trabalho de ensino de LIBRAS a alunos com surdez, percebemos o quanto é desafiador incluir esse aluno na escola regular despreparada, que mais se adequa aos padrões excludentes da sociedade do que se abre a uma educação que verdadeiramente valorize a diversidade e promova o crescimento humano igualitário de todos que dela participem. O desafio aqui é encontrar o elo que diminuirá a distância entre o aluno com surdez e o aluno ouvinte, levando-se em conta suas origens, culturas e, sobretudo, suas línguas.

SANTOS, W. J. Ambiente de Ensino-Aprendizagem da LIBRAS: o AEE para alunos surdos. Revista Virtual de Cultura Surda, Petrópolis, n. 11, jun. 2013, p. 9. Disponível em: https://libras.uff.br/wp-content/uploads/sites/320/2024/12/3- Santos-REVISTA-11.pdf. Acesso em: 14 jul. 2026. 

Levando em consideração a situação e o trecho apresentado, a organização do AEE para estudantes surdos pressupõe, além do ensino da Libras, o
Alternativas
Q4304751 Libras
A cultura surda compreende diferentes formas de expressão, organização social e produção de significados construídas pela comunidade surda ao longo de sua história. Sobre esse tema, além da experiência visual, linguística e vida familiar, o conjunto de elementos que corresponde aos artefatos culturais surdos é composto pela
Alternativas
Q4304750 Libras
Leia o texto a seguir.

[...] Os graduandos das licenciaturas brasileiras precisam ter acesso a conteúdos que os orientem de forma segura para a realização do trabalho com o aluno surdo nas salas de aula inclusivas. O que certamente contribuirá para a não perpetuação das falhas atualmente existentes no ensino que têm impedido o pleno acesso do Surdo ao conhecimento. 

PAIVA, G. X. S.; FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. O ensino de Libras nos cursos de formação de professores: desafios e possibilidades. Revista Sinalizar, Goiânia, v. 3, n. 1, p. 78, jan./jun. 2018. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revsinal/article/view/53145. Acesso em: 14 jul. 2026.


A oferta da disciplina de Libras nos cursos de Licenciatura representa um dos desdobramentos das políticas públicas voltadas à formação inicial de professores para a educação inclusiva e bilíngue. Entretanto, conforme discutem as autoras, ainda persistem desafios relacionados à organização dessa disciplina. Considerando o texto, um desses desafios corresponde à 
Alternativas
Q4304749 Libras
Leia o texto a seguir.

[...] Os signos gramático-discursivos visuais são marcas verbovisuais – MNMs – gramático-discursivas e fazem parte da arquitetura dos níveis fonológico, morfológico, sintáticosemântico e discursivo em uma determinada língua, enquanto comunicação social.

FELIPE, T. A. O discurso verbo-visual na língua brasileira de sinais – Libras. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 74-75, jul./dez. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bak/a/MJ378DGggYhnmTfCFzh6VRy/. Acesso em: 15 jul. 2026.

Com base no texto, as marcas não manuais (MNMs) na Libras 
Alternativas
Q4304714 Redação Oficial
Atos Oficiais – Definições. Associe a 1ª coluna com a 2ª coluna sobre a definição dos atos oficiais:
1ª COLUNA: 1 – Edital. 2 – Portaria. 3 – Ata. 4 – Certidão.
2ª COLUNA: ( ) Ato administrativo utilizado por autoridade competente para expedir determinações ou disciplinar procedimentos relacionados ao funcionamento do serviço. ( ) Registro expositivo das deliberações ocorridas em uma reunião ou sessão. ( ) Declaração por escrito para comprovar fato baseado em registro público. ( ) Instrumento para dar conhecimento ao público sobre licitações ou concursos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas
Q4304706 Redação Oficial
Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, qual é o objetivo principal da utilização do "Padrão Ofício"?
Alternativas
Q4304693 Português
Em campanhas de alfabetização, é comum destacar que a escrita nem sempre representa exatamente os sons da fala. Por isso, compreender a diferença entre letra e fonema é essencial para o domínio da leitura e da escrita.
Com base nesse conceito, assinale a alternativa em que o número de letras é diferente do número de fonemas. 
Alternativas
Q4304692 Português
Assinale a alternativa em que a concordância verbal está de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa:
Alternativas
Q4304691 Português
Embora estivesse cansado, o candidato compareceu à prova.
A oração destacada estabelece, em relação à oração principal, uma ideia de:
Alternativas
Q4304690 Português
Assinale a alternativa em que a divisão silábica está CORRETA:
Alternativas
Q4304689 Português
João estudou bastante para a prova, por isso conseguiu uma boa nota.
A expressão destacada acima estabelece, entre as duas orações, uma relação de:
Alternativas
Q4304585 Redação Oficial
Na seção "Correio Eletrônico (e-mail)", o Manual de Redação do Governo do Estado de Goiás (2020) destaca que a comunicação eletrônica tornou-se ferramenta imprescindível para a Administração Pública, em razão de sua celeridade e de seu baixo custo. Nesse contexto, estabelece que o e-mail deve ser preferencialmente utilizado para comunicação de teor
Alternativas
Q4304584 Redação Oficial
De acordo com o Manual de Redação do Governo do Estado de Goiás (2020), o despacho é um documento oficial administrativo produzido, comumente, a partir de provocação oriunda de
Alternativas
Q4304583 Redação Oficial
No capítulo "Comunicações Oficiais", o Manual de Redação da Presidência da República (3ª edição, 2018) estabelece que, com o objetivo de uniformizar a nomenclatura e a diagramação dos expedientes oficiais, deve ser adotado o padrão 
Alternativas
Q4304582 Redação Oficial
A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que haja comunicação, são necessários alguém que comunique, algo a ser comunicado e alguém que receba essa comunicação. Na redação oficial, quem comunica é sempre o(a)
Alternativas
Q4304581 Redação Oficial
Um servidor foi orientado a revisar um ofício antes de sua expedição. Durante a revisão, identificou expressões de caráter pessoal, excesso de informações desnecessárias, linguagem pouco objetiva e divergências em relação ao padrão adotado pela Administração Pública. À luz do Manual de Redação da Presidência da República (3ª edição, 2018), a revisão deverá assegurar que o documento observe os atributos da redação oficial, que são:
Alternativas
Q4304438 Português
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, de acordo com a norma-padrão.

-                 vários pedidos de habeas corpus naquele tribunal.
- Isso só será possível caso                  pessoas aptas à função.
- Na prova do ano passado,                  todos os conteúdos previstos no edital.
- Neste momento,                  duas horas da tarde.
Alternativas
Q4304437 Português
Assinale a alternativa em que todas as expressões preenchem corretamente a lacuna do enunciado a seguir, conforme a norma-padrão.

"Se as candidatas ________________ para o júri, certamente o resultado seria diferente."
Alternativas
Q4304434 Português
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:

- Daqui         Argentina, são cerca de mil quilômetros.
- Eu me referi          vocês justamente porque          escolha do líder foi feita revelia.
- Estaremos abertos          partir das 8 horas da manhã.
Alternativas
Respostas
2541: C
2542: A
2543: A
2544: C
2545: B
2546: A
2547: C
2548: A
2549: E
2550: C
2551: B
2552: C
2553: D
2554: C
2555: B
2556: C
2557: A
2558: D
2559: B
2560: E