Quando um mesmo elemento químico forma mais de uma substância pura e simples, tais como ocorre com o carbono (C) que forma o grafite e o diamante, ou ainda como o oxigênio (O) que forma o gás oxigênio e o gás ozônio. A essa situação denomina-se:

Analise as asserções abaixo:

I. O ozônio (O₃) é uma forma molecular de oxigênio altamente reativa como oxidante, capaz de oxidar quimicamente moléculas orgânicas e obstruir seu funcionamento adequado. Consequentemente,

II. O ozônio é tóxico para a vida animal, mesmo em baixas concentrações, mas para os vegetais ele é facilmente absorvido, inclusive aumentando a eficiência energética vegetal.

Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza.

Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara

Koogan, 2003 (modificado).

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:

Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios, ou seja, eles instalam-se em células vivas, provocando doenças e se reproduzindo. Quando estão fora das células, como os vírus se comportam? Marque a alternativa CORRETA:

O solo é o resultado de um paciente trabalho da natureza. Partículas (minerais e orgânicas) vão sendo depositadas em camadas (horizontes) devido à ação da chuva, do vento, do calor, do frio e de organismos (fungos, bactérias, minhocas, formigas e cupins) que vão desgastando as rochas de forma lenta no relevo da terra.

Fonte: Embrapa.

Abaixo estão os elementos essenciais do solo, os chamados macronutrientes, EXCETO:

A Dinâmica é uma parte da Mecânica que estuda os movimentos, levando em conta as suas causas que são as forças. No que se refere a massa dos corpos existe uma relação de proporcionalidade entre a forca que nela atua e a aceleração por ela adquirida.

O texto acima refere-se à (às):

I. Primeira Lei de Newton.

II. Segunda Lei de Newton.

III. Terceira Lei de Newton.

Assinale a alternativa CORRETA:

A saliva tem grande participação no processo digestório, um ser humano produz cerca de 1L de saliva por dia pelas glândulas salivares. Sobre a saliva, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) A saliva é capaz de proteger a boca contra as bactérias e umedecer sua mucosa, além de lubrificar e diluir o alimento, facilitando a mastigação, a gustação e a deglutição.

(__) A saliva possui a enzima amilase salivar ou ptialina, por ela é iniciada a digestão do amido e do glicogênio em maltose.

(__) A ptialina também tem ação no estômago.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo: 

Os seres vivos possuem metabolismo que são várias transformações químicas que ocorrem no interior da célula. Abaixo estão algumas características que se relacionam ao metabolismo, identifique e marque a alternativa INCORRETA:

O cerrado é o segundo maior bioma do Brasil localizando-se, em sua maior parte, nos planaltos e chapadas da região Centro-Oeste do país. Sobre as características referentes ao cerrado, marque a alternativa CORRETA: 

Podem ser considerados resíduos naturais, aqueles poluentes provenientes da atividade humana que devem aumentar à medida que a população cresce, tais como:

I. Garrafas de plástico.

II. Resíduos biológicos.

III. Urina e fezes.

IV. Latas de refrigerante.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os testes para o rastreamento de doenças no recém-nascido serão disponibilizados pelo Sistema Único de Saúde, no âmbito do Programa Nacional de Triagem Neonatal (PNTN), na forma da regulamentação elaborada pelo Ministério da Saúde, com implementação de forma escalonada, de acordo com uma forma de progressão em algumas etapas, correlacione-as:

Coluna I

1.Etapa 1.

2.Etapa 2.

Coluna II

a.Toxoplasmose congênita.

b.Galactosemias.

c.Fibrose cística.

Assinale a alternativa com a opção CORRETA:

Um fio condutor retilíneo e longo transporta uma corrente elétrica constante. Um campo magnético é gerado ao redor do fio devido à corrente elétrica. Considerando a Lei de Ampère e a regra da mão direita para determinar a direção do campo magnético, qual o comportamento do campo magnético em relação ao fio? 

Um gás ideal é comprimido adiabaticamente em um recipiente fechado. Considerando a Primeira Lei da Termodinâmica e as propriedades dos processos adiabáticos, marque a afirmação que descreve corretamente o comportamento da temperatura do gás durante essa compressão?

Um satélite está em órbita circular uniforme ao redor da Terra. Considerando que a força centrípeta é fornecida pela atração gravitacional da Terra, qual afirmação a seguir descreve a relação entre a velocidade orbital do satélite, a força centrípeta e o raio da órbita?

"Até cerca de 10.000 anos atrás, o mundo vivia uma Era do Gelo; o clima era muito frio e seco e isso impedia a expansão das florestas. Daquele tempo até os dias atuais, com o aquecimento global ainda em curso, o clima ficou mais quente e úmido, criando as condições ideais para que as florestas se expandissem. Nessas condições mais quentes e úmidas é que se formaram os ecossistemas e a biodiversidade atuais de Santa Catarina. Na Costa Leste, no embasamento cristalino e nas Planícies Litorâneas, estabeleceu-se __________  as restingas com seus sistemas lagunares e os manguezais. No Planalto Vulcânico e Sedimentar se estabeleceram __________ a Floresta Estacionai Decidual ou Floresta Subtropical da Bacia do Uruguai e ___________ , denominados de regiões fitoecológicas do bioma Mata Atlântica em Santa Catarina". 

SEVEGNANI, Lúcia; SCHROEDER, Edson. Biodiversidade catarinense: características, potencialidades, ameaças. Blumenau : Edifurb, 2013. 250 p, il.Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0Bwye44wBnR _ WczZDeDN mMG 1 hMU E /view?resourcekey=0-RaxLA27DmZNzJ60EUc1z9g. Acesso em 26 jul. 2024. (adaptado)

Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas no excerto: 

"A criação racional de abelhas sem ferrão diminuiu de forma significativa a atividade extrativista. Técnicas e manejas adequados têm contribuído para o restabelecimento das populações naturais [...]". 

(Abelhas sem ferrão: um mundo fascinante dentro de pequenas caixas. Disponível em https://www.cidasc.sc.gov.br/blog/2020/09/24/abelhas-sem-ferrao-um mundo-fascinante-dentro-de-pequenas-caixas/. Acesso em 22 jul. 2024).

Esse manejo tem se firmado como uma importante fonte de renda, por meio da produção de mel, própolis, cera, entre outros produtos e da multiplicação e venda de colônias. A criação racional e comercial de abelhas sem ferrão é conhecida como: 

Porto Alegre enfrenta cheia inédita e teme próximos dias: 'Estamos agradecidos por estarmos vivos'

Aos 252 anos, a capital do Rio Grande do Sul enfrenta desde quarta-feira (215) o maior desastre natural de sua história. Um volume incomum de chuva decorrente de fatores meteorológicos excepcionais fez o nível do Lago Guaíba chegar à marca histórica de 5,09 metros ao meio-dia deste sábado (4/5). Até então, a maior marca em Porto Alegre havia sido atingida em 1941, quando a água chegou a 4, 76 centímetros. A catástrofe atual fez a cidade de 1,3 milhão de habitantes viver cenas que as pessoas conheciam apenas das páginas dos livros de história.

Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/articles/c72pvj85zddo. Acesso em 22 jul. 2024.(adaptado) 

Com base no texto, destacando os riscos ambientais e mais especificamente os de inundações, assim como os desastres naturais, analise as afirmações a seguir:

I.Os riscos de inundações estão fazendo cada vez mais parte da realidade brasileira, tendo, como consequência, vários acidentes com prejuízos de toda a ordem, sejam materiais e até mesmo humanos.
lI.Na sociedade, há pessoas que, em função de nunca terem sido afetadas pelas inundações, não percebem os riscos ambientais ou, quando percebem, acabam, por diversas razões, tais como condições financeiras e falta de conhecimento, convivendo naturalmente com eles.
IlI.Os desastres naturais constituem uma problemática preocupante cada vez mais recorrente, cabendo exclusivamente, às escolas de educação básica o dever de lutar para a minimização e/ou eliminação dos mesmos.
IV.Para minimização e/ou eliminação dos desastres naturais, a Educação Ambiental, praticada na educação básica, pode contribuir significativamente.

É correto o que se afirma em:  

Considere as afirmativas relacionadas ao planeta Terra apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(  )Entender o processo de surgimento e as transformações pelas quais o nosso planeta passou possibilita a compreensão de várias de suas características.  
(  )Conhecer o interior do planeta Terra, assim como a atmosfera que o envolve, permite, por exemplo, estudar, entender, avaliar e prever fenômenos como tempestades e furacões.
(  )Estima-se que o planeta Terra tenha sido formado há cerca de 6,4 bilhões de anos e a maneira como se formou, assim como a posição ocupada no Sistema Solar, produziram condições para a origem da vida tal como a conhecemos.
( )Algumas transformações da Terra são rápidas e provocam efeitos bem perceptíveis, como um terremoto, uma erupção vulcânica ou um tsunami, por isso dizemos que a Terra é dinâmica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Para que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil, com a contribuição das Nações Unidas, foram estabelecidos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, os ODSs, com suas metas, sendo estes um apelo global à ação com mudanças de hábitos e posturas, visando acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima, garantindo que a biodiversidade, estando a humanidade incluída, em todos os lugares, possa desfrutar um ambiente harmônico, equilibrado e saudável. Diante do contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODSs com suas metas:
Primeira coluna: 0DSs 

1.ODS 1 - Erradicação da pobreza
2.ODS 5 - Igualdade de gênero
3.ODS 8 - Trabalho descente e crescimento econômico
4.ODS 12 - Consumo e produção responsáveis 

Segunda coluna: Metas

( ) Até 2030, reduzir, pelo menos, à metade a proporção de homens, mulheres e crianças, de todas as idades, que vivem na pobreza, em todas as suas dimensões, de acordo com as definições nacionais.
( ) Melhorar, progressivamente, até 2030, a eficiência dos recursos globais no consumo e na produção, e empenhar-se para dissociar o crescimento econômico da degradação ambiental, de acordo com o Plano Decenal de Programas sobre Produção e Consumo Sustentáveis, com os países desenvolvidos assumindo a liderança.
( ) Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade de oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida política, econômica e pública.
( ) Até 2030, reduzir pela metade o desperdício de alimentos per capita mundial, nos níveis de varejo e do consumidor, e reduzir as perdas de alimentos ao longo das cadeias de produção e abastecimento, incluindo as perdas pós-colheita.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:   

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as modalidades de atividades práticas no ensino de Ciências da Natureza e os tipos de interatividade por elas propiciadas:

Primeira coluna: Modalidades

1 .Demonstrações práticas
2.Experimentos ilustrativos
3.Experimentos descritivos
4.Experimentos investigativos

Segunda coluna: Interatividade propiciada

( )São atividades que os estudantes podem realizar por si mesmos e que cumprem os mesmos objetivos das demonstrações práticas, possibilitando um maior contato com fenômenos já conhecidos. Por sua vez, essas atividades envolvem, necessariamente, a interatividade física, propiciando, também, a interatividade social, quando os estudantes realizam os experimentos em grupos.
 
( )São atividades realizadas pelo professor, às quais o estudante apenas assiste sem poder intervir, possibilitando a este maior contato com fenômenos já conhecidos, mesmo que ele não tenha se dado conta deles. Possibilitam, portanto, o contato com coisas novas, como: equipamentos, instrumentos e tais fenômenos.
( )São atividades que o estudante realiza, não sendo, obrigatoriamente, dirigidas o tempo todo pelo professor. Dessa forma, favorece o contato direto do estudante com coisas ou fenômenos que precisa apurar, sejam ou não comuns no seu dia a dia.  
( )São atividades que exigem grande participação do estudante durante sua execução. Assim, diferem das outras atividades por envolverem discussão de ideias, elaboração de hipóteses explicativas e experimentos para testá-las obrigatoriamente. 

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Iago, acadêmico do curso de Licenciatura em Biologia, da Universidade Federal do Tocantins, Câmpus de Porto Nacional, está chegando na reta final do curso e entrando no tão temido estágio. Ao elaborar seu plano de aula para uma turma do 9º ano da escola Municipal Carlos Drummond de Andrade ele ainda se sente inseguro para a ministração de alguns conteúdos como, por exemplo, substâncias puras (simples e compostas) e misturas (homogêneas e heterógenas). Iago começou a escrever em seu caderno que substância pura é formada por um único tipo de espécie química, isto é, sua composição e propriedade são fixas, já uma mistura contém mais de um tipo de componente, logo a sua organização é variável. Em um dos exercícios que o professor planejou, ele pedia para os estudantes marcarem as substâncias pura (compostas). Nesse sentido a expectativa do professor é que os estudantes assinalem a alternativa: 
I. Água II. Gás Hélio III. Álcool comum IV. Ácido clorídrico V. Ar que respiramos VI. Água e óleo
Assinale a alternativa CORRETA.