Questões de Concurso Comentadas para Auxiliar de Educação

Q3800535

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800535 Pedagogia

A escuta ativa e a empatia configuram-se como competências essenciais para a construção de vínculos positivos entre profissionais da educação, crianças e famílias. Considerando os princípios da convivência escolar e do desenvolvimento socioemocional, marque a alternativa que melhor expressa como o profissional deve exercer a escuta ativa e a empatia no ambiente escolar:

A

Ouvir os alunos e colegas sem interrupções, mas responder de forma neutra e distante, mantendo-se imparcial para não se envolver emocionalmente.

B

Demonstrar interesse genuíno pela fala do outro, validando sentimentos, utilizando linguagem acolhedora e buscando compreender não apenas o conteúdo, mas também as emoções expressas.

C

Oferecer soluções imediatas a cada relato ouvido, mostrando que está sempre pronto para resolver os problemas, ainda que sem considerar a perspectiva do interlocutor.

D

Selecionar quais falas merecem atenção, priorizando apenas as que se relacionam com questões pedagógicas ou disciplinares, deixando de lado aspectos emocionais ou familiares.

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Q3800534

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800534 Pedagogia

No cuidado integral das crianças, especialmente nas rotinas de higiene, alimentação e repouso, que são momentos educativos e de promoção do bem-estar, marque a alternativa que melhor representa a postura adequada do auxiliar de educação infantil no cotidiano escolar:

A

O auxiliar deve respeitar os ritmos individuais, estimular a autonomia da criança nas práticas de autocuidado e garantir um ambiente acolhedor e seguro, entendendo esses momentos como oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento integral.

B

O auxiliar deve priorizar apenas a execução das tarefas de higiene, alimentação e repouso, de modo rápido e eficiente, sem necessidade de interação com a criança, já que tais momentos não fazem parte do processo pedagógico.

C

O auxiliar deve delegar à criança toda a responsabilidade pela própria higiene, alimentação e repouso, incentivando a independência desde cedo, mesmo que ela não demonstre maturidade para tais ações.

D

O auxiliar deve organizar as rotinas de higiene, alimentação e repouso de maneira rígida e padronizada para todas as crianças, sem flexibilização, a fim de manter a disciplina e facilitar a organização do grupo.

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Q3800533

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800533 Pedagogia

O auxiliar de educação infantil é importante no apoio ao professor e na promoção de um ambiente educativo que favoreça tanto o desenvolvimento pedagógico quanto o recreativo das crianças. Uma das funções centrais desse profissional consiste em:

A

Planejar de forma autônoma todas as atividades pedagógicas, sem necessidade de alinhamento com o professor, garantindo a autonomia total no processo de ensino-aprendizagem.

B

Substituir o professor em todas as atividades educativas, conduzindo de maneira independente o processo de ensino em sala de aula.

C

Restringir sua atuação apenas à supervisão disciplinar das crianças durante o recreio, sem envolvimento nas atividades pedagógicas, pois sua função é apenas de vigilância.

D

Organizar, em conjunto com o professor, os materiais e espaços necessários para atividades pedagógicas e recreativas, estimulando a participação ativa das crianças e favorecendo o desenvolvimento integral.

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Q3800532

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800532 Pedagogia

O Auxiliar de Educação Infantil ajuda na organização do tempo, do espaço, dos materiais e das atividades na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. Essa organização deve articular-se aos princípios pedagógicos da etapa, previstos em documentos oficiais como a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Considerando essas orientações, marque a alternativa que expressa corretamente a função do auxiliar nesse processo:

A

Organizar o espaço físico da sala de forma padronizada e fixa, assegurando que os alunos se acostumem a uma rotina rígida e sem mudanças, evitando distrações que prejudiquem a aprendizagem.

B

Planejar sozinho a organização dos materiais e das atividades, garantindo autonomia total, sem necessidade de articulação com o professor responsável pela turma, já que sua função é predominantemente prática.

C

Priorizar atividades repetitivas e individuais, de modo a manter a disciplina e o controle do grupo, ainda que isso reduza a possibilidade de interação e construção coletiva do conhecimento.

D

Garantir que a organização do tempo, espaço e materiais seja flexível, segura, acessível e estimulante, favorecendo a autonomia, a exploração, a socialização e a diversidade de experiências das crianças, em consonância com o planejamento pedagógico.

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Q3800531

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800531 Pedagogia

Na educação infantil, o brincar é reconhecido como uma das principais formas de aprendizagem e desenvolvimento. A auxiliar pedagógica tem papel essencial nesse processo, apoiando o professor na organização de espaços, na mediação de atividades lúdicas e na observação das interações entre as crianças. Considerando a importância do brincar no processo educativo, marque a alternativa que representa de forma adequada o papel da auxiliar pedagógica nesse cenário:

A

O brincar deve ser entendido apenas como um momento de lazer, sendo responsabilidade exclusiva das crianças, sem necessidade de intervenção ou acompanhamento da auxiliar pedagógica.

B

O brincar deve ser rigidamente dirigido pela auxiliar pedagógica, que precisa controlar todas as ações das crianças para evitar dispersão e garantir disciplina.

C

O brincar deve ser incentivado e mediado pela auxiliar pedagógica, que organiza o ambiente, apoia a criatividade e observa as interações, reconhecendo o brincar como forma de expressão, aprendizagem e desenvolvimento integral.

D

O brincar deve ser substituído por atividades de ensino formal, já que a ludicidade não contribui de maneira significativa para a aprendizagem na educação infantil.

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Q3800530

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800530 Pedagogia

No contexto da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, a construção de vínculos afetivos entre professores, colegas e crianças é essencial para o desenvolvimento integral. A segurança emocional proporcionada pelo ambiente escolar influencia diretamente tanto os aspectos cognitivos quanto socioemocionais. Considerando esse cenário, marque a alternativa correta sobre a importância do vínculo e da segurança emocional da criança na escola:

A

O vínculo afetivo na escola deve ser evitado, pois compromete a objetividade da aprendizagem e prejudica a autonomia da criança, que deve aprender a se desenvolver de forma independente.

B

A segurança emocional só é relevante nos primeiros anos da vida da criança, sendo substituída, na idade escolar, pela necessidade de disciplina rígida e pela priorização do conteúdo acadêmico.

C

A construção de vínculos afetivos e a promoção da segurança emocional na escola favorecem a autoestima, a motivação e a disposição para aprender, criando um ambiente que possibilita maior engajamento acadêmico e social.

D

O vínculo e a segurança emocional são fatores secundários no processo de ensino-aprendizagem, já que a aprendizagem é determinada quase exclusivamente pela capacidade cognitiva inata de cada criança.

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Q3800529

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800529 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e interdependente, no qual as dimensões motora, cognitiva, afetiva e social se articulam em diferentes fases da vida. Considerando os marcos mais característicos dessas etapas, marque a alternativa correta:

A

No período de 0 a 2 anos, a criança já apresenta pensamento lógico-formal, capaz de resolver problemas abstratos, mas ainda demonstra pouca interação afetiva com os cuidadores.

B

Entre 2 e 6 anos, observa-se grande refinamento motor fino, pensamento egocêntrico e simbólico, além de forte dependência da mediação afetiva dos adultos nas interações sociais.

C

Entre 7 e 11 anos, a criança mantém raciocínio puramente intuitivo, sem progressos significativos no controle motor, mas desenvolve a capacidade de pensamento hipotético-dedutivo típico da adolescência.

D

Na adolescência (a partir de 12 anos), o desenvolvimento motor sofre regressão natural, enquanto o desenvolvimento cognitivo permanece centrado no egocentrismo simbólico típico da primeira infância, dificultando a ampliação das relações sociais.

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Q3800528

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800528 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhecem os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Infância como fundamentos para garantir que toda criança tenha acesso a experiências educativas significativas. Esses direitos estão diretamente relacionados ao brincar, à interação e à participação ativa no processo de aprendizagem. Nesse sentido, marque a alternativa que apresenta corretamente um dos direitos fundamentais estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil:

A

O direito de ser ouvido, brincar, explorar, expressar-se e participar de experiências que favoreçam sua autonomia, identidade e interação social.

B

O direito de aprender por meio exclusivo da transmissão de conteúdos pelo professor, valorizando a memorização como eixo central do processo educativo.

C

O direito de permanecer em silêncio durante toda a rotina escolar, evitando interações que possam comprometer a disciplina e a organização da sala de aula.

D

O direito de aprender prioritariamente por meio de avaliações padronizadas e atividades de fixação, assegurando resultados mensuráveis no desempenho escolar.

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Q3800527

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800527 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) estabelecem princípios, fundamentos e objetivos para a organização do trabalho pedagógico nas instituições de Educação Infantil. Considerando os objetivos dessas diretrizes, marque a alternativa correta:

A

As DCNEI têm como objetivo central preparar precocemente a criança para a alfabetização formal, priorizando conteúdos de leitura e escrita em detrimento das interações sociais e do brincar.

B

As DCNEI visam assegurar à criança o direito à educação em sua integralidade, considerando as dimensões física, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural, de forma indissociável do cuidar e do educar.

C

As DCNEI têm como foco principal a uniformização dos currículos de todas as instituições de Educação Infantil, garantindo que todas as crianças do país aprendam os mesmos conteúdos no mesmo ritmo.

D

As DCNEI têm como objetivo essencial promover a antecipação da escolarização formal, garantindo que a criança conclua a Educação Infantil alfabetizada, conforme padrões nacionais de desempenho.

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Q3800386

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800386 Português

Considere as afirmativas sobre a construção enfática formada por verbo ser + que:

I. O verbo ser pode aparecer junto ao pronome relativo que, formando a locução enfática “é que”, e não é contado como oração.
II. Quando o verbo ser aparece afastado do que, como em “É o artigo do Zuenir Ventura que trata de cultura”, ele continua não sendo contado como oração.
III. Se o termo destacado pela estrutura enfática estiver no plural, o verbo ser concordará com esse termo, mas não será computado como núcleo de oração.
IV. Quando o termo enfático vier preposicionado, o verbo ser não flexiona, e igualmente não é contado como oração.

Com base nas regras da gramática normativa sobre a estrutura “ser + que”, está correto o que se afirma em:

A

apenas I e III

B

apenas II e IV

C

apenas I, II e IV

D

I, II, III e IV

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Q3800385

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800385 Português

“Os professores concluíram o relatório; os coordenadores, ainda não.” No trecho acima, a vírgula após “coordenadores” indica:

A

separação de termos explicativos.

B

marcação de vocativo.

C

indicação de elipse.

D

enumeração de ações simultânea.

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Q3800384

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800384 Português

O termo destacado no trecho: “O diretor afirmou que a situação era premente” pode ser substituído sem perda de sentido por:

A

discreta.

B

urgente.

C

duvidosa.

D

parcial.

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Q3800383

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800383 Português

Leia o pensamento de Fernando Pessoa: “O próprio viver é morrer, porque não temos um dia a mais na nossa vida que não tenhamos, nisso, um dia a menos nela.”
No trecho acima, o autor estabelece uma relação de equivalência conceitual entre “viver” e “morrer”, aproximando ideias opostas para produzir efeito reflexivo e enfatizar a contradição inerente à existência. A figura de linguagem predominante no trecho destacado é:

A

Metáfora

B

Eufemismo

C

Personificação

D

Paradoxo

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Q3800382

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800382 Português

O trecho da canção “Gente Humilde” de Chico Buarque descreve uma cena cotidiana marcada pela simplicidade e pela sensibilidade social:

“São casas simples com cadeiras na calçada
E na fachada escrito em cima que é um lar
Pela varanda, flores tristes e baldias
Como a alegria que não tem onde encostar

E aí me dá uma tristeza no meu peito
Feito um despeito de eu não ter como lutar
E eu que não creio, peço a Deus por minha gente
É gente humilde, que vontade de chorar”

Considerando o uso da descrição como recurso expressivo, assinale a alternativa que interpreta a relação entre o cenário apresentado e as experiências da vida cotidiana retratada.

A

A descrição dos elementos da casa — como as flores murchas e as cadeiras na calçada — funciona apenas como ambientação estática, sem produzir efeitos emocionais no eu lírico nem revelar aspectos sociais do cotidiano.

B

A simplicidade das casas e a presença de elementos comuns do dia a dia reforçam a dignidade da vida humilde, sugerindo que a rotina descrita é marcada pela prosperidade material e pela estabilidade emocional do eu lírico.

C

O cenário cotidiano retratado busca idealizar a vida simples como modelo universal de felicidade, indicando que o eu lírico considera a pobreza um caminho natural para alcançar plenitude espiritual.

D

A representação visual e sensorial do ambiente cotidiano evidencia a precariedade e a resistência da população humilde, cujas condições simples despertam no eu lírico uma mistura de compaixão, identificação e impotência diante das desigualdades sociais.

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Q3800381

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800381 Português

Leia o pensamento de Fernando Pessoa: “Tudo o que sonho, isso me basta.” No trecho acima, o termo “isso” retoma um conteúdo que ainda será explicitado no enunciado, funcionando como um mecanismo de coesão que antecipa a informação posterior. Esse tipo de referência, em que o termo aponta para algo que virá adiante no texto, caracteriza-se como:

A

elemento catafórico.

B

elemento anafórico.

C

elipse de termo recuperável.

D

deixis discursiva.

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Q3800380

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800380 Português

No estudo dos mecanismos argumentativos presentes nos textos dissertativos, há um tipo de raciocínio que se organiza a partir de duas premissas que, ao serem postas, conduzem obrigatoriamente a uma conclusão. Essa forma de encadeamento lógico, muito utilizada para demonstrar relações entre ideias e garantir a validade do argumento, é frequentemente explorada em análises de coerência e progressão textual. O recurso argumentativo descrito é denominado:

A

dedução por analogia.

B

enumeração exemplificativa.

C

inferência indutiva.

D

silogismo.

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Q3800379

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800379 Português

Leia o trecho da canção ‘‘Som de Preto’’ de Amilcka e Chocolate

“É som de preto,
De favelado,
Mas quando toca
Ninguém fica parado (tá ligado)”

Assinale a alternativa que interpreta de modo mais profundo e coerente a articulação entre a estética da informalidade e a denúncia social expressa nesses versos.

A

A informalidade linguística expressa no verso reforça estereótipos negativos sobre a produção cultural periférica, funcionando como aceitação passiva das categorias discriminatórias que historicamente marginalizam corpos negros e pobres.

B

O uso explícito de termos associados à identidade negra e periférica, combinado à afirmação de que “ninguém fica parado”, subverte sentidos discriminatórios ao transformar estigmas em potência cultural, evidenciando uma crítica à exclusão social por meio da celebração da força estética das periferias.

C

A crítica social do trecho se apoia na ideia de que somente gêneros musicais eruditos possuem legitimidade estética, e que a informalidade linguística reforça a necessidade de aproximar produções populares de padrões tradicionais de cultura.

D

O eu lírico utiliza a linguagem informal apenas para dar ritmo aos versos, sem implicações críticas ou ressignificações sociais, pois a canção se concentra exclusivamente no impacto festivo da música sobre seus ouvintes.

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Q3800378

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Consultório Dentário | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar em Educação |

Q3800378 Português

As reflexões clássicas de Pitágoras e Sócrates atribuem à formação humana um papel estruturante para o desenvolvimento pleno da sociedade.
“Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos.” – (Pitágoras)
“Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância.” – (Sócrates)
A partir das máximas acima é possível construir uma generalização válida que sintetize o princípio comum entre ambas as ideias. Nesse viés, assinale a alternativa que melhor define essa generalização.

A

A educação infantil funciona como mecanismo punitivo preventivo, evitando que indivíduos aprendam por experiências negativas ao longo da vida adulta.

B

O desenvolvimento moral na infância não interfere diretamente nas ações adultas, já que o conhecimento é apenas um entre vários fatores que moldam o comportamento.

C

O investimento na formação e no conhecimento desde cedo constitui o fundamento para uma sociedade mais justa, pois o saber orienta ações éticas e reduz a necessidade de coerção futura.

D

A ignorância é uma condição inevitável nos primeiros anos de vida, o que torna a punição um recurso instrutivo necessário na transição para a autonomia adulta.

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Q3800377

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Q3800377 Português

O conceito de dignidade da pessoa humana formulado pelo jurista Ingo W. Sarlet é problematizado. A tese acolhida é a de que o direito se interessou pelo conceito para formatar o futuro e trabalhar as possibilidades do presente. Isso identificou a necessidade de que o conceito deva atender, além do marco tradicional – ligação com os direitos e deveres fundamentais –, a um itinerário de que seja a voz que aumenta a capacidade de indignação quando o homem é confrontado com a violação dos direitos humanos e fundamentais, com a injustiça e com as opressões.
ESTEVES, Alan da Silva; MOLINARO, Carlos Alberto. A dignidade da pessoa humana na visão de ingo w. sarlet: desde a problematização do conceito até o pensar fora do marco jurídico estabelecido, 2018.
A relação lógico-semântica predominante no trecho é embasada na:

A

elaboração hipotática, porque o segundo segmento especifica, detalha e aprofunda o conteúdo expresso no primeiro, funcionando como uma explicação dependente.

B

extensão paratática, pois o segundo segmento acrescenta informação paralela e independente ao primeiro, mantendo coordenação formal entre as ideias.

C

intensificação paratática, pois o segundo segmento reforça o sentido do primeiro, ampliando sua força argumentativa sem criar dependência sintática.

D

projeção por locução, já que o segundo segmento reproduz o discurso formulado no primeiro, operando como citação ampliada.

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Q3799211

Q3799211 Atualidades

Qual o deputado eleito Presidente da Câmara dos Deputados do Brasil para o biênio 2025-2026?

A

Hugo Motta.

B

Marcel van Hattem.

C

Henrique Vieira.

D

Arthur Lira.

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