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Com base nesse processo, assinale a alternativa INCORRETA.
Essa divisão permite:
Esse tipo de análise depende principalmente:
No caso da região que hoje corresponde a Rondônia, esses fatores contribuíram para:
Assinale a alternativa correta.
Considerando essas informações, a probabilidade de a peça retirada ser azul é:
Considerando as regras vigentes do português brasileiro, assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.
“Quando cheguei, ele já tinha saído.”
Em termos de tempo verbal, a forma verbal “tinha saído” pode ser classificada como:
Assinale a alternativa que apresenta um conectivo de valor concessivo:
“A política pública buscou perenizar o programa.”
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um sinônimo para a palavra perenizar:
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de adequação vocabular.
“Embora o orçamento tenha sido reduzido drasticamente, o projeto foi executado com êxito e dentro do prazo previsto.”
Com base na análise do período acima, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre o uso do conector destacado.
“O projeto foi aprovado na reunião de ontem, portanto os relatórios ainda serão revisados. Além disso, a decisão não foi tomada, o que confirma a necessidade de execução imediata.”
Assinale a alternativa que explica corretamente o problema central do fragmento apresentado.
"Ouvi, refleti, decidi: não aceitaria a proposta."
Acerca dos recursos expressivos empregados no período acima, assinale a alternativa correta.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente um enunciado de natureza injuntiva.
“Diante da comorbidade apresentada, a instituição decidiu adotar uma medida beneficiente, abrindo uma exceção ao regulamento interno, a fim de reinvindicar recursos adicionais e evitar a imposição de um custo exorbitante ao paciente.”
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade exata de palavras com erros ortográficos.
I.Para alunos com deficiência visual, o facilitador pode utilizar recursos táteis e reforçar a percepção auditiva, descrevendo verbalmente os movimentos e posicionamentos no instrumento. II.Alunos com deficiência auditiva não podem participar de oficinas de música, pois a audição é o único sentido utilizado na experiência musical, tornando a vibração irrelevante. III.Adaptações físicas nos instrumentos ou no modo de tocar podem ser necessárias para alunos com limitações motoras, e o facilitador deve buscar essas soluções criativas. IV.A inclusão é de responsabilidade exclusiva da família do aluno, não cabendo ao facilitador alterar sua metodologia de aula ou planejamento para acomodar as diferenças.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: