O jornalismo é rico em especificidades, tipos e gêneros textuais. Os textos são agrupados e denominados de acordo com características específicas que os tornam semelhantes em objetivos e formatos. Dadas as afirmativas,

I. O artigo apresenta especificidades relacionadas ao contexto de fatos noticiosos e defende, através da argumentação, um ponto de vista.

II. A crítica justifica o ponto de vista sobre notícias a partir da argumentação e apresentação da opinião de um determinado veículo de comunicação.

III. O comentário é um texto literário, livre e que apresenta argumentos, através de uma narrativa noticiosa, sobre assuntos contemporâneos.

verifica-se que está(ão) correta(s) apenas

A identificação correta das fontes é, além de informativa, uma questão de ética jornalística. Assim, quanto às fontes, o nome do entrevistado, sua ocupação, profissão ou cargo, servem para:

I. orientar o público sobre quem foi ouvido;

II. dar o crédito a quem se dispõe a colaborar;

III. comprovar a cessão de sua imagem para uso.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

A divulgação científica tem como função primordial

Dadas as afirmativas quanto a gêneros e tipologia da informação jornalística,

I. O jornalismo informativo apresenta-se sob o formato de nota, notícia, reportagem e entrevista.

II. O jornalismo opinativo apresenta-se sob o formato de editorial, comentário, artigo, resenha, coluna, caricatura e crônica.

III. O jornalismo interpretativo apresenta-se sob o formato de análise, dossiê e caricatura.

IV. O jornalismo utilitário apresenta-se sob o formato de reportagem, serviço, roteiro, indicação e cotação.

verifica-se que está(ão) correta(s) apenas

Temer e Nery, no livro Para entender as teorias de comunicação (2009, p. 71), afirmam que a proposta da Escola Latino-americana de Comunicação é “gerar condições para repensar as práticas da comunicação e o papel que os meios massivos podem e devem desempenhar na forma da consciência política dos cidadãos”. Dadas as afirmativas sobre essa perspectiva teórica,

I. Os pesquisadores latino-americanos da comunicação têm por objetivo propor um novo pensamento sobre práticas, ações e atuações dos veículos de massa em relação à formação social, política e cultural dos cidadãos.

II. Cabe aos professores, comunicadores e pesquisadores da área o conhecimento sobre os processos de comunicação já desenvolvidos em outras perspectivas para conseguir elaborar alternativas distintas e realizáveis.

III. Os resultados alcançados e o conhecimento produzido nos estudos deverão ser transferidos ao ensino e extensão, passando, assim, a influir nas inter-relações dos processos comunicacionais das sociedades.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Os textos jornalísticos são elaborados a partir de técnicas de redação que priorizam clareza e objetividade. Sobre as técnicas de redação jornalística, dadas as afirmativas,

I. O lide (lead) é a construção de respostas a perguntas basilares para a compreensão dos fatos divulgados.

II. O texto jornalístico busca responder as seguintes perguntas: “O quê? Quem? Quando? Onde? Como? e Por quê?”.

III. Os fatos devem ser apresentados em forma de pirâmide, num crescente de importância das informações.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as afirmativas quanto ao Código de Ética do Jornalista,

I. A produção e a divulgação da informação devem pautar-se pela veracidade dos fatos e ter por finalidade os interesses público e privado.

II. A liberdade de imprensa, direito e pressuposto do exercício do jornalismo implica compromisso com a responsabilidade social inerente à profissão.

III. A obstrução direta ou indireta à livre divulgação da informação, a aplicação de censura e a indução à autocensura são delitos contra a sociedade, devendo ser denunciadas à comissão de ética competente, garantido o sigilo do denunciante.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Matéria-prima do jornalismo, a notícia é um fato que carrega em si a possibilidade de ser tornado público. Para tanto, existem critérios de noticiabilidade – conjuntos de características que conferem ao fato ocorrido condições de ser divulgado. São critérios de noticiabilidade:

Com base na figura, assinale a alternativa que corresponde ao valor resultante da fórmula “SOMA(MULT(A1:A3);QUOCIENTE(B3;B1))” ao considerar a ferramenta Calc da suíte LibreOffice 5.

De acordo com a Lei nº 8.112/90, é expressamente proibido ao servidor público:

O processo de compras de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) é regulamentado pela Lei nº 8.666/93 e demais normas que a alteraram. É, então, dever da IFES proceder ao processo licitatório, com exceção das hipóteses de dispensa e inexigibilidade previstas na Lei. Em alguns casos, a Licitação poderá:

I. estabelecer margem de preferência;

II. ser sigilosa;

III. ser restrita.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Se a sequência (0, 2, 8, 18, 32, 50, ...) obedece a uma lei de formação, seu próximo termo é

Sabendo-se que:

João é bom aluno ou Cláudia não é boa aluna,

Cláudia é boa aluna ou André é bom aluno,

Maria não é boa aluna ou André não é bom aluno,

Maria é boa aluna ou Elida é boa aluna,

é correto afirmar que

Dadas as afirmativas sobre conjuntos,

I. ∀x(x ∈ A → x ∈ B) → (A ⊆ B)

II. ∀x(x ∈ A → x ∈ B) → (A = B)

III. (A ⊆ B) → ∀x(x ∈ A → x ∈ B)

IV. (A – B = A) → ¬∃x(x ∈ (A ⋂ B))

verifica-se que está(ão) correta(s)

Suponha que x e y representem números reais e que “se x = 10, então y ≤ 20”. Nesse contexto, é correto afirmar que “se

Entre 32 estudantes de uma sala, haverá um sorteio de uma bola de rugby. Com exceção de Fernanda, que comprou três bilhetes, cada um dos estudantes comprou apenas um bilhete. Considerando que os bilhetes não vendidos não participarão do sorteio, qual a probabilidade de Fernanda ser sorteada?

Quais são, respectivamente, a figura sintática e o fenômeno semântico que ocorrem na oração “As cobras não comem o milho, mas sim as galinhas.”?

Senhas

Adriana Calcanhoto

Eu não gosto do bom gosto

Eu não gosto de bom senso

Eu não gosto dos bons modos

Não gosto

[...]

Eu gosto dos que têm fome

Dos que morrem de vontade

Dos que secam de desejo

Dos que ardem

[...]

_{Disponível em: <https://www.letras.mus.br/adriana-calcanhotto/66697/>. Acesso em: 26 jul. 2016}

O fragmento da canção estrutura-se pelo recurso da repetição de uma mesma expressão no início dos versos. Esse recurso é chamado de

Canção

Olavo Bilac

Dá-me as pétalas de rosa

Dessa boca pequenina:

Vem com teu riso, formosa!

Vem com teu beijo, divina!

Transforma num paraíso

O inferno do meu desejo...

Formosa, vem com teu riso!

Divina, vem com teu beijo!

Oh! Tu, que tornas radiosa

Minh’alma, que a dor domina,

Só com teu riso, formosa,

Só com teu beijo, divina!

Tenho frio, e não diviso

Luz na treva em que me vejo:

Dá-me o clarão do teu riso!

Dá-me o fogo do teu beijo!

_{Disponível em: <https://pt.wikisource.org/wiki/>. Acesso em: 23 jul. 2016.}

Dadas as afirmativas, considerando a constituição do gênero poético,

I. No poema, observa-se a presença da interação, uma vez que há evocação do interlocutor.

II. Para expressar a dependência do eu-lírico em relação à mulher amada, o poeta utiliza um recurso linguístico que é a alternância das formas verbais nos modos imperativo e indicativo.

III. Há, no poema, um recurso linguístico usado pelo poeta: a recuperação da voz feminina através da citação direta e explícita.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Como se forma uma caverna?

A caverna se forma quando água ácida penetra no solo, entra em contato com rochas calcárias e as dissolve, formando “ocos” no relevo. Esse processo é o que define o surgimento da maioria dos tipos de caverna. Segundo a espeleologia, ramo da ciência que estuda o assunto, caverna é toda cavidade natural rochosa com dimensões que permitam o acesso de seres humanos. Mas essa definição também abrange outras formas, como as cavernas em geleiras, recifes de coral ou rochas não calcárias. Outras variedades surgem provocadas por erosão, lava ou substâncias produzidas por bactérias. Seja qual for o tipo, elas são importantes não só para curiosos, mas para os cientistas também. “As cavernas são um baú fabuloso de recordações da história do planeta e da vida”, diz o espeleólogo Clayton Ferreira Lino, coordenador da Rede Brasileira de Reservas da Biosfera. Dentro desse baú, há informações sobre a história geológica da Terra, a formação da vida no planeta e a evolução do ser humano. Enquanto usavam as cavernas como casa, esconderijo e até como templo, nossos ancestrais deixaram inscrições nas paredes, fósseis e materiais que dão pistas de como era a vida na época das cavernas.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-se-forma-uma-caverna>.

Acesso em: 24 jul. 2016.

Assinale a alternativa correta a respeito dos aspectos sintático-semânticos dos fragmentos do texto.