Questões de Concurso
Comentadas para professor de educação básica
Foram encontradas 3.759 questões
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Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116929
Pedagogia
Para Soares (2004), a “desinvenção da alfabetização”
denomina a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116928
Pedagogia
A Escola Nova foi um importante movimento para renovação das práticas pedagógicas tradicionais, que teve grande força no século XX. Um dos slogans educacionais que
representam sua pauta é o “aprender a aprender”. Tendo
isso em vista, assinale a alternativa que aponta corretamente a problematização feita por Weisz (1999) sobre
esse movimento pedagógico.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116927
Pedagogia
Jonas, professor de Matemática recém-chegado a uma
escola municipal, afirmou ter preocupação com os altos
índices de reprovação que sua disciplina apresentava na
unidade de onde veio. Diante dessa inquietação, Márcia,
professora experiente de seu novo grupo, indicou a ele
a leitura de Alavarse (2009) pela problematização que
o texto coloca acerca da organização do Ensino Fundamental em ciclos. Assinale a alternativa que apresenta o
que defende o autor a respeito da ligação entre os ciclos
e a repetência.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116926
Pedagogia
Muito se discute a respeito da gestão democrática da
escola e sua relação com o projeto político pedagógico
(PPP). De acordo com Veiga (2009), a construção, a
execução e a avaliação do projeto político-pedagógico
requerem
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116925
Pedagogia
Vygotsky é uma importante referência do campo da psicologia do desenvolvimento para a Educação, inclusive
por tematizar os processos de internalização de formas
culturais pelo indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a passagem que envolve relações
interpessoais densas, mediadas simbolicamente, e não
trocas mecânicas limitadas ao intelectual, de acordo com
Oliveira (in LA TAILLE, OLIVEIRA, DANTAS, 1992).
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116924
Pedagogia
Em uma escola do município de Francisco Morato, a
equipe pedagógica tem discutido como melhorar os processos pedagógicos para desenvolver as capacidades
dos estudantes de pensar, sentir e agir de modo cada vez
mais amplo e profundo diante da crescente complexidade da vida, comprometendo-os também com o entorno.
A partir da pesquisa coletiva, chegaram a uma proposta
aderente a seus anseios e que se baseia em “formas de
desenvolver o processo de aprender, utilizando experiências reais ou simuladas, visando às condições de solucionar, com sucesso, desafios advindos das atividades
essenciais da prática social, em diferentes contextos”
(BERBEL, 2011, p.29). Assinale a alternativa que corresponde à definição apresentada.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116923
Pedagogia
Paro (2001, p.94), ao discutir qualidade e produtividade
no contexto escolar, afirma que “Não tem sentido [...]
identificar a aula ou o processo pedagógico escolar como
o produto da escola. A aula é uma atividade – o processo de trabalho –, não o seu produto”. Nessa perspectiva,
assinale a alternativa que indica corretamente o que se
pode considerar a produtividade do trabalho da escola.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116922
Pedagogia
A respeito da função da educação para a democracia,
Benevides (1996) destaca duas dimensões essenciais.
Assinale a alternativa que as apresenta corretamente.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116921
Matemática
Ao imprimir uma equação do 2º
grau, Henrique notou que
o coeficiente do termo x² saiu borrado e ilegível, como
mostra a figura.
Sabendo que uma das soluções da equação era – 3, Henrique conseguiu descobrir corretamente o valor do coeficiente que saiu borrado e calculou a outra solução da equação, que era
Sabendo que uma das soluções da equação era – 3, Henrique conseguiu descobrir corretamente o valor do coeficiente que saiu borrado e calculou a outra solução da equação, que era
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116919
Matemática
O cateto 
do triângulo retângulo ABC está contido na
reta r. Esse triângulo é rotacionado pelo centro A, em
sentido horário, até que seu lado 
fique contido em r
e, em seguida, é novamente rotacionado em sentido
horário, agora com centro em C, até que o lado 
fique
contido em r, como mostra a figura.
Se a área do triângulo ABC é igual a 6 cm² e sua hipotenusa mede 5 cm, então, a distância entre a posição inicial do vértice B e sua posição final sobre r, em centímetros, é igual a
do triângulo retângulo ABC está contido na
reta r. Esse triângulo é rotacionado pelo centro A, em
sentido horário, até que seu lado fique contido em r
e, em seguida, é novamente rotacionado em sentido
horário, agora com centro em C, até que o lado fique
contido em r, como mostra a figura. Se a área do triângulo ABC é igual a 6 cm² e sua hipotenusa mede 5 cm, então, a distância entre a posição inicial do vértice B e sua posição final sobre r, em centímetros, é igual a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116917
Matemática
Texto associado
A tabela a seguir indica algumas informações nutricionais de
um determinado alimento. A coluna TOTAL indica a quantidade do nutriente contido no alimento. A coluna VD% indica
a porcentagem diária, em relação a uma alimentação saudável média de 2000 quilocalorias, do nutriente que o alimento
contém.
Se uma pessoa consome, em um dia, 20 unidades
desse alimento, a quantidade máxima de carboidratos
que ela ainda pode ingerir nesse dia, considerando-se
uma alimentação saudável média de 2000 quilocalorias,
corresponde a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116912
Matemática
A figura indica a localização, na reta real, dos números
racionais - 6/5, 0 e 2/3
O número racional que está localizado na reta real exatamente no meio do caminho entre - 6/5 e 2/3 é igual a
O número racional que está localizado na reta real exatamente no meio do caminho entre - 6/5 e 2/3 é igual a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116911
Português
Considere o seguinte texto:
A percepção da imensa maioria dos professores de que seus alunos não vão aprender o esperado neste ano tende _________ desanimar esses profissionais. A retomada das aulas presenciais deu _________ redes de ensino a condição essencial para recuperar a aprendizagem. Agora, com os estudantes de volta ________ salas de aula, é preciso criar condições necessárias um ensino de qualidade.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
Quanto à ocorrência do acento indicativo da crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
A percepção da imensa maioria dos professores de que seus alunos não vão aprender o esperado neste ano tende _________ desanimar esses profissionais. A retomada das aulas presenciais deu _________ redes de ensino a condição essencial para recuperar a aprendizagem. Agora, com os estudantes de volta ________ salas de aula, é preciso criar condições necessárias um ensino de qualidade.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
Quanto à ocorrência do acento indicativo da crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116910
Português
Texto associado
A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência
Quem acompanha o crescimento de uma criança sabe
que uma das fases em que ocorre a maior transformação é a
pré-adolescência, período entre os 11 anos e 14 anos. Grandes mudanças físicas, emocionais e comportamentais na
passagem da infância para o início da puberdade desafiam
todos: aqueles que passam por ela e também os que estão
próximos, como família e amigos.
Neste contexto estão os estudantes dos anos finais do
ensino fundamental – também conhecido por fundamental 2
e compreendido entre o 6o
e o 9o
anos. Essa etapa é uma
das mais complexas da educação e precisa urgentemente
ser priorizada nas políticas públicas em busca de soluções
práticas. São 12 milhões de estudantes.
Os desafios já começam na transição do 5o
para o 6o
ano.
Há uma ruptura significativa quando estudantes deixam de
ter vínculo com apenas um professor, para se relacionar com
diversos docentes especialistas. Além disso, é quando os
alunos se transferem de escolas e, muitas vezes, de rede
municipal para a estadual. Para que a transição ocorra com
sucesso, recomenda-se construir um sentimento de pertencimento à nova fase.
(Angela Dannemann. O Estado de S.Paulo, 29 de agosto de 2022. Adaptado)
Assinale a alternativa que descreve corretamente fatos
linguísticos relativos aos trechos do texto.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116909
Português
Texto associado
A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência
Quem acompanha o crescimento de uma criança sabe
que uma das fases em que ocorre a maior transformação é a
pré-adolescência, período entre os 11 anos e 14 anos. Grandes mudanças físicas, emocionais e comportamentais na
passagem da infância para o início da puberdade desafiam
todos: aqueles que passam por ela e também os que estão
próximos, como família e amigos.
Neste contexto estão os estudantes dos anos finais do
ensino fundamental – também conhecido por fundamental 2
e compreendido entre o 6o
e o 9o
anos. Essa etapa é uma
das mais complexas da educação e precisa urgentemente
ser priorizada nas políticas públicas em busca de soluções
práticas. São 12 milhões de estudantes.
Os desafios já começam na transição do 5o
para o 6o
ano.
Há uma ruptura significativa quando estudantes deixam de
ter vínculo com apenas um professor, para se relacionar com
diversos docentes especialistas. Além disso, é quando os
alunos se transferem de escolas e, muitas vezes, de rede
municipal para a estadual. Para que a transição ocorra com
sucesso, recomenda-se construir um sentimento de pertencimento à nova fase.
(Angela Dannemann. O Estado de S.Paulo, 29 de agosto de 2022. Adaptado)
Identifica-se pronome demonstrativo no trecho:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116908
Português
Texto associado
A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência
Quem acompanha o crescimento de uma criança sabe
que uma das fases em que ocorre a maior transformação é a
pré-adolescência, período entre os 11 anos e 14 anos. Grandes mudanças físicas, emocionais e comportamentais na
passagem da infância para o início da puberdade desafiam
todos: aqueles que passam por ela e também os que estão
próximos, como família e amigos.
Neste contexto estão os estudantes dos anos finais do
ensino fundamental – também conhecido por fundamental 2
e compreendido entre o 6o
e o 9o
anos. Essa etapa é uma
das mais complexas da educação e precisa urgentemente
ser priorizada nas políticas públicas em busca de soluções
práticas. São 12 milhões de estudantes.
Os desafios já começam na transição do 5o
para o 6o
ano.
Há uma ruptura significativa quando estudantes deixam de
ter vínculo com apenas um professor, para se relacionar com
diversos docentes especialistas. Além disso, é quando os
alunos se transferem de escolas e, muitas vezes, de rede
municipal para a estadual. Para que a transição ocorra com
sucesso, recomenda-se construir um sentimento de pertencimento à nova fase.
(Angela Dannemann. O Estado de S.Paulo, 29 de agosto de 2022. Adaptado)
No trecho “Grandes mudanças físicas, emocionais e
comportamentais na passagem da infância para o início
da puberdade desafiam todos: aqueles que passam por
ela e também os que estão próximos, como família e amigos.” os dois-pontos servem para
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116907
Português
Texto associado
Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.
Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.
A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.
Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos
milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da
educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente
debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí
a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto
Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro
das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino,
assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que
estão dizendo os profissionais da educação.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
A forma verbal está empregada de acordo com a norma-
-padrão na alternativa:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116906
Português
Texto associado
Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.
Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.
A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.
Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos
milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da
educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente
debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí
a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto
Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro
das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino,
assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que
estão dizendo os profissionais da educação.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
Considere os trechos do texto.
… a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. (2º parágrafo) Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação. (4º parágrafo)
Em conformidade com a norma-padrão da regência verbal e nominal, os trechos destacados podem ser substituídos, respectivamente, por:
… a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. (2º parágrafo) Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação. (4º parágrafo)
Em conformidade com a norma-padrão da regência verbal e nominal, os trechos destacados podem ser substituídos, respectivamente, por:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116905
Português
Texto associado
Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.
Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.
A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.
Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos
milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da
educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente
debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí
a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto
Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro
das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino,
assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que
estão dizendo os profissionais da educação.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
A expressão em destaque está corretamente substituída,
de acordo com a norma-padrão, em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116904
Português
Texto associado
Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.
Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.
A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.
Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos
milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da
educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente
debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí
a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto
Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro
das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino,
assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que
estão dizendo os profissionais da educação.
(O Estado de S.Paulo, 11 de setembro de 2022. Adaptado)
Assinale a alternativa cuja frase apresenta palavra ou expressão empregada em sentido figurado.
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