Questões de Concurso
Comentadas para professor de educação básica
Foram encontradas 3.789 questões
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Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892675
Pedagogia
A equipe de uma escola municipal elaborou um projeto
interdisciplinar com ações de intervenção na realidade
local, privilegiando o protagonismo dos alunos, com o
objetivo de colocar em prática a finalidade da educação,
prevista no artigo 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Dessa forma, é correto afirmar que o
foco desse trabalho é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892674
Pedagogia
Celina Arêas defende que cabe à escola contribuir para
a construção de um Brasil como um país de todos, com
igualdade, humanidade e justiça social. Sendo assim,
conforme a autora, a escola deve
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892673
Atualidades
O governo brasileiro confirmou que o gaúcho Jonatan
Moisés Diniz, 31, preso em 27 de dezembro na Venezuela,
foi libertado neste sábado (6 de janeiro) e voltou aos
Estados Unidos depois de ser expulso do país caribenho.
Ele havia sido capturado pelo Sebin (Serviço Bolivariano
de Inteligência) e estava na prisão da sede da agência,
em Caracas, conhecida por abrigar opositores ao regime.
(Folha de S.Paulo, 06.01.2018. Disponível em: <https://goo.gl/EgtdRF>. Adaptado)
Em relação ao episódio mencionado na notícia, é correto afirmar que
(Folha de S.Paulo, 06.01.2018. Disponível em: <https://goo.gl/EgtdRF>. Adaptado)
Em relação ao episódio mencionado na notícia, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892672
Atualidades
O presidente Michel Temer assinou, no começo da tarde
desta sexta-feira (29 de dezembro), o decreto aumentando
o salário-mínimo para 954 reais a partir do dia primeiro
de janeiro de 2018. O valor é 17 reais acima do salário-mínimo atual.
(EBC, 29.12.17. Disponível em: < https://goo.gl/7Zm krT>. Adaptado)
Entre as críticas feitas no mês de janeiro de 2018 ao valor do novo salário-mínimo, é correto identificar o fato de que
(EBC, 29.12.17. Disponível em: < https://goo.gl/7Zm krT>. Adaptado)
Entre as críticas feitas no mês de janeiro de 2018 ao valor do novo salário-mínimo, é correto identificar o fato de que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892671
Atualidades
Dois meses após o desaparecimento do submarino, ainda
não há pistas sobre a sua localização. Há muito tempo
se foram as esperanças de encontrar tripulantes vivos,
mas permanecem diversos questionamentos sobre a
operação internacional de buscas pela embarcação, principalmente
sobre a eficácia dos equipamentos utilizados
e como o país encararia a missão caso a ajuda estrangeira
fosse retirada.
(O Globo, 15.01.18. Disponível em: < https://goo.gl/UuZG 7X>. Adaptado)
O submarino desaparecido pertencia à Marinha
(O Globo, 15.01.18. Disponível em: < https://goo.gl/UuZG 7X>. Adaptado)
O submarino desaparecido pertencia à Marinha
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892670
Atualidades
Um atirador foi detido nesta quarta-feira (14 de fevereiro)
após deixar mortos e feridos em uma escola em
Parkland, na Flórida. O xerife do condado disse que 17
pessoas morreram. Um alarme de incêndio foi disparado
por volta das 14h30, pouco antes do final das aulas, e os
tiros começaram em seguida.
(G1,14.02.2018. Disponível em: <https://goo.gl/KJVNQD>. Adaptado)
O atirador detido era um
(G1,14.02.2018. Disponível em: <https://goo.gl/KJVNQD>. Adaptado)
O atirador detido era um
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892669
Atualidades
0 juiz federal Leonardo da Costa Couceiro, da 4a Vara
Federal de Niterói (RJ), suspendeu nesta segunda-feira,
8 de janeiro, a nomeação e a cerimônia de posse da deputada
Cristiane Brasil (PTB-RJ) como nova ministra do
Trabalho do governo Michel Temer. O juiz disse que a
escolha da parlamentar por Michel Temer desrespeita a
moralidade administrativa.
(IstoÉ, 08.01.2018. Disponível em: < https://goo.gl/yGYRpb>. Adaptado)
A decisão do juiz se deve ao fato de que a deputada
(IstoÉ, 08.01.2018. Disponível em: < https://goo.gl/yGYRpb>. Adaptado)
A decisão do juiz se deve ao fato de que a deputada
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892668
Matemática
Fui à papelaria com o valor exato para comprar 15 unidades
de um produto. Chegando lá, reparei que o preço
desse produto tinha aumentado 10% em relação ao preço
que pensei pagar. Dessa forma, comprei apenas 13 unidades,
e voltei para casa com R$ 8,40. O valor total que paguei
nessa compra foi
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892665
Matemática
Considere a seguinte situação problema proposta em um
curso de formação de professores, após discutirem-se
conceitos associados a problemas de juros simples:
Uma aplicação de um ano e meio foi feita no sistema de juros simples, a uma taxa de juros de 15% ao ano. Relacione os juros dessa aplicação ao capital aplicado.
Ao resolver corretamente a situação apresentada, chega-se à conclusão de que os juros da aplicação correspondem, do capital aplicado, a
Uma aplicação de um ano e meio foi feita no sistema de juros simples, a uma taxa de juros de 15% ao ano. Relacione os juros dessa aplicação ao capital aplicado.
Ao resolver corretamente a situação apresentada, chega-se à conclusão de que os juros da aplicação correspondem, do capital aplicado, a
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892661
Matemática
Considere a resolução da expressão numérica 1/ 2 . (12 - 8 / 2 + 2) por uma aluna:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892657
Matemática
Considere os dois procedimentos a seguir.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892654
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à concordância, de
acordo com a norma-padrão.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892653
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à regência, de acordo
com a norma-padrão.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892652
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Leia as frases:
• A criança precisa aprender o código sabendo _______ que ele se destina. • Não basta que a criança obedeça_______ tecnologia da escrita: ela só tem sentido para ser usada. • Magda Soares refere-se ________ Pierre Bourdieu como seu grande guru.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:
• A criança precisa aprender o código sabendo _______ que ele se destina. • Não basta que a criança obedeça_______ tecnologia da escrita: ela só tem sentido para ser usada. • Magda Soares refere-se ________ Pierre Bourdieu como seu grande guru.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892651
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Na passagem “Uma é o sistema de representação, que é
o sistema alfabético.”, emprega-se a vírgula pelo mesmo
motivo que no seguinte trecho:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892650
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Assinale a alternativa em que as conjunções destacadas
nas passagens do primeiro parágrafo - “Portanto, é importante
dar às pessoas esse instrumento." e “Tradicionalmente
a alfabetização se resumia a codificar e decodificar,
porque o foco era a criança aprender apenas o
código.” - têm, pela ordem, o substituto adequado e o
sentido correto indicado entre parênteses.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892649
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Na passagem - “Eva viu a uva”. Que Eva? Que uva? - as
perguntas indicam que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892648
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Leia as passagens do texto:
• O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. • Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar... • É importante aprender a escrever, [...] aprender as convenções da escrita. • ... só tem sentido para ser usada: para saber interpretar textos, fazer inferências...
As expressões em destaque reportam, correta e respectivamente, aos sentidos de:
• O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. • Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar... • É importante aprender a escrever, [...] aprender as convenções da escrita. • ... só tem sentido para ser usada: para saber interpretar textos, fazer inferências...
As expressões em destaque reportam, correta e respectivamente, aos sentidos de:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892647
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Quando a autora se refere ao letramento, fica claro que
ele
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892646
Português
Texto associado
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa
Fapesp para responder a questão abaixo.
O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele
mostrou como a linguagem é usada como instrumento de
poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas
esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito
contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento
fundamental. Alfabetização e letramento têm esse
objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento
de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais.
Em relação à língua escrita, a criança tem que
aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação,
que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha
determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta
as características do sistema alfabético, é saber decodificar o
que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso
deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais,
não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que
uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar
e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas
o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o
código sabendo para o que ele serve.
A escrita é uma tecnologia como outras. É importante
aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber
que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita,
aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia,
como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para
saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e
competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização.
Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
De acordo com Magda Soares, o domínio da linguagem
é uma forma de
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