Relacione os poluentes gasosos do ar às respectivas propriedades relevantes.

1. Dióxido de enxofre

2. Dióxido de nitrogênio

3. Óxido nitroso

4. Gás sulfídrico

( ) Gás altamente venenoso, que possui odor de ovo podre em baixas concentrações e é inodoro a altas concentrações.

( ) Gás incolor, relativamente inerte, não produzido na combustão, que é utilizado como gás de transporte em produtos com aerossol.

( ) Gás de cor marrom a alaranjada, que é um dos principais componentes da névoa fotoquímica.

( ) Gás incolor, provoca asfixia intensa, possui forte odor e é altamente solúvel em água formando ácido sulfuroso.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Relacione as abordagens de terapia de surdez à respectiva definição.

1. Comunicação Total

2. Bimodalismo

3. Bilinguismo

( ) Pressupõe a introdução de duas línguas, a língua de sinais, no caso do Brasil a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e a língua portuguesa em sua modalidade oral e escrita.

( ) Prega a aceitação de qualquer forma de comunicação sem exigir especificamente alguma delas, nem mesmo a oralidade.

( ) Propõe a apresentação da língua na modalidade oral acompanhada de sinais manuais padronizados para que a criança desenvolva suas habilidades linguísticas.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

“É conhecido como a forma mais comum de anomalia da orelha interna e que pode ser diagnosticada radiologicamente por meio de tomografia computadorizada (TC) de ossos temporais e ressonância nuclear magnética (RNM) da orelha interna. A perda auditiva neurossensorial não-sindrômica (PANNS), associada com AVA, tem tido particular interesse por estar associada com futuras características clínicas, incluindo flutuação na audição, muitas vezes perda auditiva neurossensorial progressiva, algumas vezes mista, que geralmente inicia-se na infância, podendo também apresentar sintomas vestibulares.”

As características descritas acima se referem à

Com relação à seleção, indicação e adaptação de prótese auditivas em crianças, analise as afirmativas a seguir.

I. A amplificação binaural é muito importante, porém essa opção não faz diferença na relação sinal/ruído, na localização sonora e na estimulação da via auditiva contralateral.

II. A escolha do material dos moldes depende não só do tipo e do grau da perda auditiva, mas também das características pessoais das crianças.

III. O crescimento da criança e, por conseguinte, da orelha faz com que o molde fique “frouxo” em menos tempo, implicando em substituição regular.

Assinale:

Leia o fragmento a seguir.

“A perda auditiva do tipo neurossensorial acomete _____. Os limiares de via aérea estão _____ e os da via óssea também com _____ de gap.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

O exame eletrofisiológico que faz sua captação por eletrodo que pode ser colocado no meato acústico externo, na membrana timpânica ou no promontório através da membrana timpânica e que permite observar o microfonismo coclear, o potencial de somação e o potencial de ação do nervo auditivo, é denominado

Com relação às emissões otoacústicas evocadas, analise as afirmativas a seguir.

I. Os tipos de emissões otoacústicas, utilizados extensivamente para propósitos clínicos, são as emissões otoacústicas espontâneas e as emissões otoacústicas evocadas por transientes.

II. As emissões otoacústicas são particularmente robustas nos bebês que apresentam patologias de orelha externa e/ou média.

III. A emissões otoacústicas evocadas estão crescendo em importância como parte da bateria de testes clínicos e como uma confirmação dos testes comportamentais, das medidas da orelha média e dos resultados dos potenciais evocados.

Assinale:

A avaliação audiológica de pré-escolares e de crianças pequenas é facilitada pela utilização de procedimentos de resposta condicionada.

O procedimento de escolha para determinar limiares auditivos de crianças pré-escolares e pequenas é

Desde 1982, o Joint Committee on Infant Hearing (JCIH) defende a realização precoce da triagem auditiva, para que haja imediatamente o diagnóstico e a habilitação. A recomendação é, sem dúvida, o ideal defendido pelos especialistas preocupados com a habilitação das crianças surdas ou com dificuldade de ouvir.

A meta é que a triagem e o diagnóstico/habilitação ocorram, respectivamente, até

Com relação à avaliação audiológica infantil, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Apesar da tecnologia ter contribuído para os testes infantis disponíveis atualmente, até o momento nenhuma medida pode ser utilizada isoladamente na avaliação da audição de crianças.

( ) A idade e o nível de desenvolvimento influenciam na escolha da metodologia do teste comportamental, bem como na interpretação dos testes fisiológicos.

( ) Quando um bebê atinge a idade cronológica/desenvolvimento de 5 ou 6 meses, um paradigma de condicionamento operante torna-se um método viável na audiometria comportamental.

As afirmativas são, respectivamente,

Os testes de fala monoaurais de baixa redundância têm sido utilizados extensivamente na avaliação de indivíduos com patologias do Sistema Nervoso Auditivo Central. Os estímulos desses testes são geralmente degradados por modificações digitais ou eletroacústicas de frequência, das características temporais ou de intensidade do sinal sem distorção.

Assinale a opção que indica o teste da fala mais amplamente utilizado atualmente, que tem estímulos com degradação de frequência.

O teste da logoaudiometria que tem como objetivo confirmar os limiares tonais da via aérea e que exprime a menor intensidade para a qual o indivíduo consegue identificar 50% das palavras apresentadas, é denominado

A perda auditiva caracterizada por um comprometimento dos limiares tonais por via aérea e pela conservação dos limiares da via óssea, mantendo entre eles a presença de um “gap” que deve ser, no mínimo, de 15 dB e, no máximo, de 60 dB, é denominada

Relacione a faixa etária do bebê à resposta esperada para sons instrumentais.

1. de 3 a 6 meses.

2. de 6 a 9 meses.

3. de 9 a 13 meses.

( ) Localização lateral direita e esquerda; localização indireta para baixo e para cima.

( ) Localização lateral direita e esquerda; localização direta para baixo e indireta para cima.

( ) Atenção; procura da fonte e localização lateral direita e esquerda.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Leia o fragmento a seguir.

“A contração do músculo _____ produz um deslocamento medial do cabo do martelo e, consequentemente da _____, enquanto a contração do músculo estapédio resulta no deslocamento lateral da base _____ em relação à janela do vestíbulo.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Com relação à Semiologia das Afasias, analise as afirmativas a seguir.

I. A fisiologia moderna mostra que os movimentos voluntários não resultam somente de uma excitação eferente, mas também da organização aferente, isto é, da organização de um esquema simultâneo de movimento.

II. Pelo menos dois tipos de afasia motora podem ser descritos, a partir de alterações nesses esquemas: a aferente, como consequência de lesões do operculum rolandi e a afasia eferente, que seria a afasia de Broca propriamente dita.

III. Alguns anos após o trabalho de Broca, Wernicke localizou a área de armazenamento da imagem sonora na primeira circunvolução temporal do hemisfério esquerdo, que seus sucessores batizaram como “área de Wernicke”.

Assinale:

O distúrbio invasivo do desenvolvimento em que os indivíduos são reconhecidos antes dos 24 meses, apresentando também maior ocorrência no sexo masculino, inteligência próxima da normalidade, déficit na sociabilidade, interesses específicos e circunscritos com história familiar de problemas similares e baixa associação com quadros convulsivos, é denominado

O teste comportamental de processamento auditivo, que consiste na apresentação de 40 sequências de quatro palavras, ora começando pela orelha direita, ora pela esquerda, é o

O transtorno de linguagem que refere a uma disfunção do Sistema Nervoso Central, que compromete a aquisição e o desenvolvimento das habilidades de leitura, que exclui déficit intelectual, sensorial, déficits motores significativos e ausência de problemas psicossociais, é denominado

Um bebê que emite sílabas repetidas; emite de duas a três palavras com significado que compreende ordens sem gesto “Dá tchau”, “dá beijo” e compreende situações familiares como “papai chegou!” “vamos passear!”, encontra-se no nível