Questões de Concurso
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Juventude de hoje, de ontem e de amanhã
A juventude é estranha porque é a velhice do mundo passada indefinidamente a limpo. Uma geração lega à outra um magma de erros e sabedoria, de vícios e virtudes, de esperanças e desilusões. O jovem é o mais velho exemplar da humanidade. Pesa-lhe a herança dos conhecimentos acumulados; pesa-lhe o desafio do que não foi conquistado; a inadequação entre o idealismo e o egoísmo prático; pesa-lhe o inconsciente da raça, esta sessão espírita permanente, através da qual cada homem se comunica com os mortos.
No encontro de duas gerações, a que murcha e a que floresce, há uma irrisão dramática, um momento de culpas, apreensões e incertezas. As duas figuras se contemplam: o jovem é o passado do velho, e este é o futuro que o jovem contempla com horror. Assim, o momento desse encontro é um espelho cujas imagens o tempo deforma, sem que se desfaça, para o moço e para o velho, a sinistra impressão de que as duas figuras são uma coisa só, um homem só, uma tragédia só.
O poeta romântico inglês Shelley poderia ser o padrão do adolescente de todas as épocas: nasceu de família respeitável e rica, foi bonito, sincero, revoltado, idealista, violento, amoroso, apaixonado pela vida e pela morte, inteligente, confuso e, sobretudo, de uma sensibilidade crispada. Não era um monstro: seus atos eram a consequência lógica de suas ideias, da lealdade às suas crenças. E enquanto escrevia versos musicais, fecundados de amor cósmico, esperança e idealismo social, atirava-se feroz contra o conformismo do clero, a monarquia, as leis vigentes, o farisaísmo universal.
(Adaptado de CAMPOS, Paulo Mendes. O amor acaba. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 135-136)
Juventude de hoje, de ontem e de amanhã
A juventude é estranha porque é a velhice do mundo passada indefinidamente a limpo. Uma geração lega à outra um magma de erros e sabedoria, de vícios e virtudes, de esperanças e desilusões. O jovem é o mais velho exemplar da humanidade. Pesa-lhe a herança dos conhecimentos acumulados; pesa-lhe o desafio do que não foi conquistado; a inadequação entre o idealismo e o egoísmo prático; pesa-lhe o inconsciente da raça, esta sessão espírita permanente, através da qual cada homem se comunica com os mortos.
No encontro de duas gerações, a que murcha e a que floresce, há uma irrisão dramática, um momento de culpas, apreensões e incertezas. As duas figuras se contemplam: o jovem é o passado do velho, e este é o futuro que o jovem contempla com horror. Assim, o momento desse encontro é um espelho cujas imagens o tempo deforma, sem que se desfaça, para o moço e para o velho, a sinistra impressão de que as duas figuras são uma coisa só, um homem só, uma tragédia só.
O poeta romântico inglês Shelley poderia ser o padrão do adolescente de todas as épocas: nasceu de família respeitável e rica, foi bonito, sincero, revoltado, idealista, violento, amoroso, apaixonado pela vida e pela morte, inteligente, confuso e, sobretudo, de uma sensibilidade crispada. Não era um monstro: seus atos eram a consequência lógica de suas ideias, da lealdade às suas crenças. E enquanto escrevia versos musicais, fecundados de amor cósmico, esperança e idealismo social, atirava-se feroz contra o conformismo do clero, a monarquia, as leis vigentes, o farisaísmo universal.
(Adaptado de CAMPOS, Paulo Mendes. O amor acaba. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 135-136)
I valor monetário. II singularidade ou raridade dos itens. III compromisso institucional com a preservação e o acesso a longo prazo.
Está(ão) correto(s)
I Um ISBN separado deve ser atribuído, mesmo se a única mudança na publicação for o preço. II Publicações em braile não podem ter registro de ISBN. III Publicação disponibilizada ao público e como parte de uma série deve ser considerada como duas publicações separadas e cada uma deve receber um ISBN diferente. IV As agências de registro devem corrigir metadados de ISBN inexatos, se uma prova da inexatidão for fornecida. V Faz parte dos serviços das agências promover, ensinar e treinar pessoas no uso do sistema ISBN.
Estão corretas
I O nome do autor deve ser referenciado como aparece no documento, sem inverter a forma. II Os meses devem ser indicados de forma extensa, no idioma original da publicação. III Os títulos das monografias e das publicações em série devem ser em itálico. IV No documento com autor desconhecido, a entrada da referência deve ser dada pela data da publicação, seguida do título.
Está(ão) correta(s)
1) XML 2) OWL 3) RDF 4) SPARQL 5) BIBO
( ) Tecnologia para a descrição da informação ( ) Vocabulário ontológico ( ) Construção do vocabulário ontológico ( ) Linguagem padrão utilizada na web semântica ( ) Protocolo para recuperação da informação
A sequência correta é
I A barreira da territorialidade é um dos problemas enfrentados pela comunidade científica na utilização do trabalho cooperativo em redes. II As TI’s (Tecnologias da Informação) possibilitam a criação de novas formas de distribuição do conhecimento, como as redes sociais. III A grande demanda da sociedade da aprendizagem é a viabilidade do conhecimento compartilhado em redes e a criação de novas formas de sistematização da informação. IV As redes sociais acadêmicas estabelecem interconexões que permitem a discussão e geração de um novo conhecimento. V As redes sociais acadêmicas são criadas para atender a um público específico que demanda informações de cunho geral.
Estão corretas
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