Questões de Concurso
Comentadas para diplomata - bolsa-prêmio de vocação para a diplomacia
Foram encontradas 302 questões
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Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358546
História
A virada do século XIX para o XX apresentou, no Brasil, características tão dramáticas quanto decisivas para o destino futuro do país. Em maio de 1888, era tardiamente abolida a escravidão. Um ano e meio após a Abolição caía a Monarquia. A república surgiu alardeando promessas de igualdade e de cidadania.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
O Brasil foi o último país do ocidente a dar fim ao sistema de trabalho compulsório e violento com o qual conviveu desde os primórdios da colonização, a escravidão.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
O Brasil foi o último país do ocidente a dar fim ao sistema de trabalho compulsório e violento com o qual conviveu desde os primórdios da colonização, a escravidão.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358545
História
A virada do século XIX para o XX apresentou, no Brasil, características tão dramáticas quanto decisivas para o destino futuro do país. Em maio de 1888, era tardiamente abolida a escravidão. Um ano e meio após a Abolição caía a Monarquia. A república surgiu alardeando promessas de igualdade e de cidadania.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
Marcas importantes da Era Vargas foram, entre outras, o lançamento da indústria de base no país e a adoção de um conjunto de leis voltadas para a proteção do trabalho.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
Marcas importantes da Era Vargas foram, entre outras, o lançamento da indústria de base no país e a adoção de um conjunto de leis voltadas para a proteção do trabalho.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358544
História
A virada do século XIX para o XX apresentou, no Brasil, características tão dramáticas quanto decisivas para o destino futuro do país. Em maio de 1888, era tardiamente abolida a escravidão. Um ano e meio após a Abolição caía a Monarquia. A república surgiu alardeando promessas de igualdade e de cidadania.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
A Revolução de 1930 deu início à Era Vargas (1930-1945), período assinalado pela abertura do país ao capital internacional e pela opção por um caminho político que se afastava do totalitarismo fascista em voga na Europa naquele contexto histórico.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
A Revolução de 1930 deu início à Era Vargas (1930-1945), período assinalado pela abertura do país ao capital internacional e pela opção por um caminho político que se afastava do totalitarismo fascista em voga na Europa naquele contexto histórico.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358543
História
A virada do século XIX para o XX apresentou, no Brasil, características tão dramáticas quanto decisivas para o destino futuro do país. Em maio de 1888, era tardiamente abolida a escravidão. Um ano e meio após a Abolição caía a Monarquia. A república surgiu alardeando promessas de igualdade e de cidadania.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
A vigorosa presença popular no movimento republicano legitimou o golpe militar conduzido pelo marechal Deodoro e sustentou os primeiros tempos do novo regime.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
A vigorosa presença popular no movimento republicano legitimou o golpe militar conduzido pelo marechal Deodoro e sustentou os primeiros tempos do novo regime.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358542
História
A virada do século XIX para o XX apresentou, no Brasil, características tão dramáticas quanto decisivas para o destino futuro do país. Em maio de 1888, era tardiamente abolida a escravidão. Um ano e meio após a Abolição caía a Monarquia. A república surgiu alardeando promessas de igualdade e de cidadania.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
O curto espaço de tempo entre a Abolição e a Proclamação da República sugere haver forte vinculação entre a Monarquia e o sistema escravocrata. Isolado das demais forças políticas do país, o Império não subsistiu à Lei Áurea e às crises políticas que se sucediam.
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes, relativos à história brasileira entre fins do século XIX e as três primeiras décadas do século XX.
O curto espaço de tempo entre a Abolição e a Proclamação da República sugere haver forte vinculação entre a Monarquia e o sistema escravocrata. Isolado das demais forças políticas do país, o Império não subsistiu à Lei Áurea e às crises políticas que se sucediam.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358541
História
A expansão da agroindústria açucareira atingiu proporções assombrosas a partir do final do século XVI. Essa expansão não era coisa simples. Exigia um grande investimento, que deveria cobrir os gastos em instalações para o processamento da cana e na compra de mão de obra importada da África.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
A agroindústria açucareira foi a maneira encontrada por Portugal para colonizar suas terras americanas, já que, ao contrário do ocorrido nas áreas pertencentes à Espanha, não foram encontrados metais preciosos nos primeiros tempos de ocupação do Brasil.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
A agroindústria açucareira foi a maneira encontrada por Portugal para colonizar suas terras americanas, já que, ao contrário do ocorrido nas áreas pertencentes à Espanha, não foram encontrados metais preciosos nos primeiros tempos de ocupação do Brasil.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358540
História
A expansão da agroindústria açucareira atingiu proporções assombrosas a partir do final do século XVI. Essa expansão não era coisa simples. Exigia um grande investimento, que deveria cobrir os gastos em instalações para o processamento da cana e na compra de mão de obra importada da África.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
Em decorrência da peculiaridade da extração de ouro e diamante, a mineração provocou a ampliação da utilização de mão de obra escrava, impediu o surgimento de classes médias e dificultou o aparecimento de cidades.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
Em decorrência da peculiaridade da extração de ouro e diamante, a mineração provocou a ampliação da utilização de mão de obra escrava, impediu o surgimento de classes médias e dificultou o aparecimento de cidades.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358539
História
A expansão da agroindústria açucareira atingiu proporções assombrosas a partir do final do século XVI. Essa expansão não era coisa simples. Exigia um grande investimento, que deveria cobrir os gastos em instalações para o processamento da cana e na compra de mão de obra importada da África.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
A agroindústria açucareira ocupou, fundamentalmente, o litoral nordestino. No século XVIII, a mineração estendeu a colonização para áreas do interior.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
A agroindústria açucareira ocupou, fundamentalmente, o litoral nordestino. No século XVIII, a mineração estendeu a colonização para áreas do interior.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358538
História
A expansão da agroindústria açucareira atingiu proporções assombrosas a partir do final do século XVI. Essa expansão não era coisa simples. Exigia um grande investimento, que deveria cobrir os gastos em instalações para o processamento da cana e na compra de mão de obra importada da África.
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
Monopólio, latifúndio e escravidão foram elementos essenciais do sistema colonial português implantado no Brasil, cujas bases permaneceram de pé mesmo após a Independência
Considerando o texto acima e os aspectos marcantes do processo de colonização do Brasil, julgue os itens seguintes.
Monopólio, latifúndio e escravidão foram elementos essenciais do sistema colonial português implantado no Brasil, cujas bases permaneceram de pé mesmo após a Independência
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358530
Inglês
Based on the text presented above, judge the items below.
Few signs of human life were detected in the excavation site
Few signs of human life were detected in the excavation site
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358529
Inglês
Based on the text presented above, judge the items below.
The site was named ‘Thing’ for lack of a better way to describe it
The site was named ‘Thing’ for lack of a better way to describe it
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358521
Redação Oficial
Em relação às correspondências oficiais, julgue os itens seguintes.
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358518
Redação Oficial
Considerando que, de acordo com o Manual da Presidência da República, a redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, pelo uso do padrão culto de linguagem, pela clareza, pela concisão, pela formalidade e pela uniformidade, cada um dos itens a seguir apresenta um trecho hipotético de correspondência oficial, que deve ser julgado C se atender a esses requisitos e E, em caso contrário.
Nos termos do Decreto n. o X, a demarcação de terras indígenas deverá ser precedida de estudos e levantamentos técnicos que atendam ao disposto no art. 231, § 1. o , da Constituição Federal. Os estudos deverão incluir aspectos sociológicos, cartográficos e fundiários. Todos esses estudos devem ser realizados com o auxílio de profissionais experientes em cada área.
Nos termos do Decreto n. o X, a demarcação de terras indígenas deverá ser precedida de estudos e levantamentos técnicos que atendam ao disposto no art. 231, § 1. o , da Constituição Federal. Os estudos deverão incluir aspectos sociológicos, cartográficos e fundiários. Todos esses estudos devem ser realizados com o auxílio de profissionais experientes em cada área.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358517
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
O emprego das vírgulas para isolar o trecho “mas com menos ênfase”, em “Como Freyre, mas com menos ênfase, reconhece o caráter mestiço da formação social brasileira, produto de ampla miscigenação com o índio e o negro.” (l.8-10), justifica-se por ter o referido termo valor explicativo.
O emprego das vírgulas para isolar o trecho “mas com menos ênfase”, em “Como Freyre, mas com menos ênfase, reconhece o caráter mestiço da formação social brasileira, produto de ampla miscigenação com o índio e o negro.” (l.8-10), justifica-se por ter o referido termo valor explicativo.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358516
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
Depreende-se do texto que a nação brasileira originou-se de elementos contraditórios, tendo sido relevante, na formação nacional, o papel da miscigenação.
Depreende-se do texto que a nação brasileira originou-se de elementos contraditórios, tendo sido relevante, na formação nacional, o papel da miscigenação.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358515
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
O autor do texto estabelece uma comparação entre duas obras, mostrando as semelhanças e diferenças entre essas obras tanto no plano do conteúdo quanto no plano da forma textual.
O autor do texto estabelece uma comparação entre duas obras, mostrando as semelhanças e diferenças entre essas obras tanto no plano do conteúdo quanto no plano da forma textual.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358514
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, o segundo período do texto poderia ser reescrito da seguinte forma: Raízes do Brasil é um ensaio de grande valor científico, não apenas literário, por que, como Casa Grande & Senzala, vai buscar as origens do Brasil em Portugal e no latifúndio escravocrata ou na família patriarcal rural.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, o segundo período do texto poderia ser reescrito da seguinte forma: Raízes do Brasil é um ensaio de grande valor científico, não apenas literário, por que, como Casa Grande & Senzala, vai buscar as origens do Brasil em Portugal e no latifúndio escravocrata ou na família patriarcal rural.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358513
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
Infere-se do texto que as obras dos dois autores nele mencionadas são consideradas igualmente relevantes, ainda que a obra de Sérgio Buarque de Holanda deprecie o processo de formação da nação brasileira.
Infere-se do texto que as obras dos dois autores nele mencionadas são consideradas igualmente relevantes, ainda que a obra de Sérgio Buarque de Holanda deprecie o processo de formação da nação brasileira.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358512
Português
Com base no texto acima, julgue os itens de 10 a 15.
As expressões “o primeiro” (l.14) e “sociólogo pernambucano” (l.16-17) referem-se a Freyre e as expressões “o segundo” (l.15) e “o paulista” (l.18) a Sérgio Buarque de Holanda.
As expressões “o primeiro” (l.14) e “sociólogo pernambucano” (l.16-17) referem-se a Freyre e as expressões “o segundo” (l.15) e “o paulista” (l.18) a Sérgio Buarque de Holanda.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2013 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q358511
Português
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Sendo o referente do sujeito da forma verbal “Processa” (l.9) o termo “esses dois acontecimentos” (l.5), seria mantida a correção gramatical do texto caso essa forma verbal fosse flexionada no plural – Processam.
Sendo o referente do sujeito da forma verbal “Processa” (l.9) o termo “esses dois acontecimentos” (l.5), seria mantida a correção gramatical do texto caso essa forma verbal fosse flexionada no plural – Processam.
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