Questões de Concurso Comentadas para Professor - Topografia

Q1165117

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165117 Geologia

Uma cidade localizada em uma carta planialtimétrica cujo meridiano central é de 51° tem fuso UTM de

A

20.

B

21.

C

22.

D

23.

E

24.

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Q1165116

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165116 Geologia

Uma residência a 10 km ao sul da linha do equador possui uma coordenada UTM Norte de

A

1.000 mN.

B

10.000 mN.

C

9.000 mN.

D

9.990.000 mN.

E

9.999.000 mN.

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Q1165109

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165109 Geologia

Se o rumo de uma visada é de 30° NW, então o correspondente azimute a ré é de

A

30° SE.

B

60° NW.

C

150° SE.

D

150° NW.

E

330° SE.

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Q1165108

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165108 Geologia

Considerando o disposto na NBR n.º 13.133 (Execução de Levantamento Topográfico), assinale a opção correta.

A

O sistema de projeção topográfica (ou local) define que a dimensão máxima do plano de projeção seja de 30 km, a partir da origem.

B

A classificação dos teodolitos em precisão baixa, média e alta é feita com base no desvio padrão de uma direção observada em uma posição da luneta.

C

As altitudes ou cotas das referências de nível do apoio topográfico, quando obtidas por nivelamento e contranivelamento geométrico, devem ser assinaladas em centímetro.

D

O desvio padrão decorrente das discrepâncias entre as altitudes ou cotas dos pontos, medidas na planta por interpolação das curvas de nível, comparadas com as do terreno, não podem ser superiores a 1/3 do valor das equidistâncias das curvas de nível.

E

Na utilização de miras, as visadas de vante e ré devem ser de aproximadamente 80 km, em razão dos efeitos ionosféricos.

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Q1165107

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165107 Geologia

Considerando que a topografia se fundamenta na leitura de direções, ângulos (horizontais e verticais) e distâncias, assinale a opção correta.

A

A determinação do norte geográfico e do norte magnético realiza-se da mesma forma, uma vez que ambos são invariáveis.

B

A aviventação de rumos decorre do processo de aplicação da variação temporal da convergência meridiana para todos os alinhamentos da poligonal.

C

As linhas isogônicas unem pontos da superfície da Terra que em um mesmo instante possuam a mesma declinação magnética.

D

A conversão do rumo magnético em geográfico é feita por meio da decomposição dos valores angulares obtidos nos mapas magnéticos.

E

O resultado do azimute de um rumo que apresenta a leitura de 12° SW será 258°.

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Q1165106

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165106 Geologia

A respeito da evolução da topografia e dos métodos de levantamento, assinale a opção correta.

A

As primeiras medições de terrenos foram realizadas utilizando-se cordas com nós, e aqueles que a manuseavam eram chamados de esticadores de corda.

B

A groma foi o principal instrumento romano utilizado na topografia para levantamento altimétrico.

C

O método denominado estação livre é aplicado quando se conhece o ponto onde se deseja iniciar o levantamento da poligonal.

D

Geodímetro, telurômetros e distanciômetro eletrônico são equipamentos que utilizam o tempo e a velocidade de propagação da onda sonora para medições eletrônicas de distâncias.

E

O princípio da medição eletrônica adota a medida das igualdades de fases, com a transmissão alternada de sinais.

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Q1165105

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165105 Geologia

Acerca dos procedimentos para os levantamentos topográficos planimétricos, assinale a opção correta.

A

Em se tratando de levantamento pelo método do caminhamento, a leitura do azimute poderá ser efetuada no último vértice da poligonal.

B

As poligonais fechadas podem ser levantadas por meio dos ângulos de deflexão e ser analisadas do ponto de vista de fechamento angular.

C

O método de irradiação pode ser utilizado em substituição ao método do caminhamento para áreas que possuam difícil acesso e grandes extensões.

D

A poligonal aberta, assim como a poligonal fechada, permite o fechamento angular e linear.

E

Áreas que possuam um alinhamento curvo podem ser levantadas com o uso do método das ordenadas.

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Q1165104

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165104 Geologia

No que se refere à taqueometria, assinale a opção correta.

A

O ângulo diastinométrico é aquele formado entre o foco da objetiva e o fio estadimétrico superior.

B

Uma das técnicas para reduzir o efeito da refração nas leituras estadimétricas com mira consiste em não posicionar o fio inferior muito proximamente do solo.

C

Aspectos como centralização do equipamento e posicionamento da mira podem atenuar o efeito da reverberação nas leituras estadimétricas.

D

Nas leituras estadimétricas, existe uma relação constante entre a altura do aparelho e a distância entre o foco e a mira.

E

Nas leituras estadimétricas, a razão entre a distância focal e a altura focal é representada por uma constante de valor igual a 1.000.

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Q1165102

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165102 Geologia

As curvas de nível permitem analisar, identificar, criar e caracterizar

A

a linha de talvegue, que é uma linha que une os pontos mais altos topograficamente, constituindo o divisor de águas.

B

o sentido das nascentes pela curva de nível que corta a drenagem formando um V.

C

o perfil topográfico exagerando-se a escala horizontal e mantendo-se a escala vertical.

D

o modelado do terreno, que não possui relação com a rede de drenagem, apesar de esta servir para definir o traçado das curvas de nível.

E

a garganta, que é o ponto notável do terreno situado em uma posição mais baixa entre dois talvegues e mais alta entre dois divisores.

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Q1165101

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165101 Geologia

Com relação aos conceitos e princípios da altimetria, assinale a opção correta.

A

Denominam-se altitudes as distâncias verticais obtidas entre os pontos topográficos, medidas em relação ao elipsoide.

B

Todo levantamento altimétrico, independentemente da superfície de referência, parte de uma referência de nível.

C

A cota relativa é a distância vertical entre um ponto conhecido na superfície da Terra e um plano de referência com o valor da cota inicial conhecida.

D

Maregramas são gráficos gerados por um marégrafo e utilizados para definir o marco altimétrico de altitude igual a zero em relação a um elipsoide local.

E

Cartas ou plantas que apresentem os valores de suas curvas em cotas possuem as mesmas informações que cartas ou plantas que os apresente em valores gravimétricos.

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Q1165098

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165098 Geologia

ponto estacionado ponto visado α ângulo interno compensado

1

1 2 112º 00’ 15’’

2 3 75º 24’ 35’’

3 4 202º 05’ 05’’

4 5 56º 50’ 05’’

5 1 93º 40’ 15’’

Acerca do fechamento angular da poligonal apresentada na planilha precedente, assinale a opção correta.

A

A correção angular está relacionada à soma dos ângulos medidos (internos ou externos), ao número de ângulos e ao erro de fechamento angular observado.

B

A soma dos ângulos lidos é igual a 540°, devendo-se, portanto, corrigir cada um dos ângulos lidos adicionando-se 5”.

C

A compensação só é realizada quando a tolerância é menor ou igual ao erro.

D

Na expressão T = K√n , o valor de K é uma constante fixada em função da exatidão do equipamento.

E

O cálculo da correção angular é realizado a partir do somatório dos ângulos azimutais lidos.

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Q1165097

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165097 Geologia

No que concerne aos conceitos e às características da declinação magnética, assinale a opção correta.

A

Declinação magnética é o ângulo formado entre o norte verdadeiro e o norte magnético.

B

A declinação magnética não sofre variação com o tempo nem com a posição geográfica.

C

Atualmente, o Brasil possui uma declinação magnética positiva.

D

A declinação magnética relaciona-se à grande quantidade de ferro na superfície terrestre.

E

A declinação magnética nula é expressa por linhas isogônicas.

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Q1165096

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165096 Geologia

Sabendo que a divisão e as técnicas topográficas permitem que os profissionais desenvolvam trabalhos seguros, assinale a opção correta.

A

O apoio topográfico planimétrico utiliza um conjunto de pontos materializados no terreno, tendo como referências uma superfície de nível arbitrária (cotas) ou o nível médio do mar (altitudes).

B

A geodesia, um dos ramos da matemática que se preocupa com o tamanho e a forma da Terra, possui características semelhantes às da topografia.

C

Os levantamentos topográficos classificam-se de acordo com a natureza dos trabalhos, podendo ser de alta precisão, de precisão e expeditos, tendo esses últimos ampla aplicação em levantamentos por irradiação.

D

A topologia é a parte da topografia que se dedica a desenvolver modelos de análise gravimétricas.

E

Os erros de centralização do teodolito resultam em erros de medição de ângulos nos vértices das poligonais.

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Q1165095

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165095 Geologia

Considerando a manipulação dos softwares de desenho assistido por computador (CAD), assinale a opção correta.

A

As coordenadas absolutas (retangulares ou polares) estão relacionadas a um sistema dextrogiro.

B

A configuração da grade (grid) serve para que o cursor percorra intervalos definidos na área de trabalho, e a configuração do snap torna visível um conjunto de linhas na área de trabalho.

C

Para a criação de um projeto em CAD, são criadas feições denominadas camadas (layers), que agrupam objetos com propriedades e funções diferentes.

D

Na definição da escala do desenho a ser impresso, deve-se considerar o tamanho do papel.

E

São exemplos de software de CAD o AutoCAD, o Microstation, o Sketchup, o ArcGIS e o Maxicad.

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Q1165094

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia |

Q1165094 Geologia

No que se refere ao desenho técnico, uma forma de linguagem técnica utilizada pelas áreas de engenharia, assinale a opção correta.

A

Todo objeto representado em uma carta ou planta possui uma proporção denominada escala.

B

O espaçamento máximo entre linhas paralelas não deve ser menor que 0,7 mm.

C

A projeção cônica tem a propriedade de representar em verdadeira grandeza as figuras do espaço.

D

A representação em desenho técnico é ortogonal, para representar os objetos bidimensionais.

E

A geratriz-limite é a linha que coincide com a tangência dos objetos formados por sólido de revolução.

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Q1020295

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020295 Pedagogia

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

A

bacharelados com formação especializada em áreas técnicas e que conferem ao diplomado competências para atuar como docente da educação básica.

B

tecnológicos de formação generalista, científica ou humanística, que formam profissionais para atuarem como pesquisadores.

C

sequenciais, que conferem ao diplomado competências para atuar como professor na educação infantil.

D

cursos de licenciatura, que conferem ao diplomado grau de tecnólogo, com competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade profissional.

E

sequenciais ou de graduação destinados a pessoas que tenham concluído o ensino médio e que tenham sido classificadas em processo seletivo.

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Q1020294

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020294 Pedagogia

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

A

um estudante apto a receber e memorizar informações.

B

pessoas com qualquer tipo de conhecimento prévio.

C

a substituição de conhecimentos anteriores por novos saberes.

D

a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.

E

o desejo de quem ensina em detrimento dos interesses dos aprendizes.

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Q1020293

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020293 Pedagogia

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

A

afirma que o papel da escola é perpetuar os comportamentos da sociedade.

B

define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.

C

sustenta que somente as habilidades de menor complexidade podem ser apreendidas por meio do condicionamento.

D

entende o comportamento humano como fruto de reações subjetivas a estímulos comuns.

E

valoriza o inconsciente como fonte e estímulo para a aprendizagem significativa.

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Q1020292

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020292 Pedagogia

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

A

etapa da formação inicial, entendida como propedêutica à educação profissional.

B

independente da formação geral, pois cada uma tem um objetivo específico.

C

parte integrante da formação geral e inseparável desta.

D

pré-requisito para uma formação de nível superior.

E

educação profissional tecnológica, a ser iniciada e concluída na educação básica.

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Q1020291

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020291 Pedagogia

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

A

A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

B

As escolas profissionalizantes específicas são ideais para esse público, porque suas características criam condições para o adequado atendimento de alunos com necessidades especiais.

C

As pessoas com necessidades especiais devem passar por seleção diferenciada, restrita a cursos de educação profissional capazes de acolhê-los.

D

O ingresso de alunos com necessidades especiais na educação profissional é permitido apenas se as respectivas famílias se comprometerem a acompanhá-los.

E

A formação profissional de estudantes com necessidades especiais deve ser realizada nas escolas de educação especial.

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