Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, julgue o item que se segue.

Como há sinonímia entre os vocábulos, caso se permutasse “além” (linha 17) por aquém, os sentidos originais da frase estariam preservados.  

Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, julgue o item que se segue.


Estariam preservados os sentidos originais e a correção linguística do texto se o termo “ou que não” (linha 14) fosse substituído por nem.

Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, julgue o item que se segue.

Na linha 5, seriam mantidos os sentidos originais e a correção gramatical do texto caso a forma verbal “ajustam” fosse substituída por adaptam. 

Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, julgue o item que se segue.

A vírgula empregada na linha 13 é obrigatória porque separa explicações. 

Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, julgue o item que se segue.

O período das linhas de 23 a 27, sem prejuízos gramaticais e semânticos para o texto, poderia ser assim reescrito: A imagem de uma fortaleza sem ponte móvel nos lembra do quanto a reclusão e o isolamento são, usualmente, o destino que cabe aos pobres, pois o que também distingue as categorias sociais é o horizonte, o espaço de referência dos que as constituem.

No que diz respeito aos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue o item. 

Poderia ser integrado ao texto, como parágrafo final, o seguinte trecho da obra de Petit referida no texto: A leitura é tida como “inútil”, além de ser um prazer solitário: em nossa época, enquanto lê, a pessoa se afasta do grupo, fica distante, distraída, no sentido mais forte da palavra, isolada. Esse tipo de deserção não é bem-vindo. 

No que diz respeito aos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue o item. 

No texto, faz-se referência à existência de processos de exclusão e segregação de jovens brasileiros oriundos das classes menos favorecidas econômica e socialmente.

No que diz respeito aos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue o item. 

Construído com um único período e aberto por um verbo no gerúndio cujo sujeito é “a antropóloga Michèle Petit”, o primeiro parágrafo do texto informa sobre um estudo acerca da importância da leitura no combate aos processos de exclusão e segregação.   

No que diz respeito aos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue o item. 

O emprego do acento nos vocábulos “havíamos”  (linha 14) e “conteúdo” (linha 33) justifica-se pela mesma regra de acentuação gráfica. 

No que diz respeito aos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue o item.

Infere-se do texto que a leitura seja fator fundamental na abertura de horizontes múltiplos para além da família, da etnicidade, da localidade e do tempo, o que é determinante no combate à exclusão e à segregação.