Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Especial

Q3679667

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679667 Pedagogia

Durante a avaliação de um aluno com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), o professor percebe que ele não consegue se concentrar por longos períodos. Nesse caso, a intervenção avaliativa CORRETA é:

A

Exigir do aluno o mesmo tempo de concentração dos demais colegas, promovendo práticas de disciplina rígidas.

B

Aplicar tarefas em grupo para que o aluno se adapte ao ritmo dos colegas, independentemente dos seus desafios de atenção.

C

Dividir a avaliação em partes menores, com pausas planejadas, e oferecer ambientes com baixa estimulação para ajudar o aluno a focar na atividade.

D

Evitar avaliações, assumindo que o aluno não é capaz de realizar os mesmos conteúdos que os colegas.

E

Substituir a avaliação formal por atividades recreativas, como jogos e brincadeiras, sem ligação com os objetivos pedagógicos.

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Q3679666

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679666 Pedagogia

Na elaboração de um PEI para um aluno com dislexia, a prática pedagógica que promove maior engajamento no processo de alfabetização é:

A

Aplicar atividades exclusivamente baseadas na leitura e escrita tradicionais para reforçar as habilidades com maior dificuldade.

B

Adotar abordagens multissensoriais, utilizando tecnologias assistivas, jogos educativos e adaptação de materiais para aprimorar a leitura e escrita.

C

Reduzir o currículo de alfabetização, concentrando-se em habilidades motoras que não envolvam leitura ou escrita.

D

Priorizar a oralidade em todas as atividades, evitando o trabalho com textos.

E

Oferecer alfabetização exclusivamente em turmas específicas para alunos disléxicos, separadamente do ensino regular.

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Q3679665

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679665 Pedagogia

O desenvolvimento do PEI exige a colaboração de diferentes atores escolares. Nesse contexto, a prática que reflete CORRETAMENTE a elaboração do PEI em uma perspectiva inclusiva é:

A

Construir o PEI de forma colaborativa entre professores, gestores, equipe de apoio, outros especialistas e a família, definindo estratégias que atendam às especificidades do aluno.

B

Responsabilizar exclusivamente o professor regente pela elaboração do PEI, devido à sua proximidade com o aluno.

C

Elaborar um modelo único de PEI aplicável a todos os alunos com necessidades educacionais especiais, para garantir uniformidade no planejamento pedagógico.

D

Excluir a família do processo de elaboração, priorizando apenas a visão pedagógica institucional na estruturação do plano.

E

Delegar a elaboração do PEI totalmente a especialistas externos, sem participação da escola.

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Q3679664

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679664 Pedagogia

Assinale CORRETAMENTE como a tecnologia assistiva pode ser utilizada para ampliar o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual na escola regular.

A

Substituir as metodologias pedagógicas por ferramentas digitais com ênfase na automação do ensino.

B

Centralizar o uso de tecnologias apenas no contexto avaliativo, sem aplicação em aulas regulares.

C

Restringir sua aplicação a tarefas puramente acadêmicas, sem articulação com aspectos sociais e emocionais.

D

Evitar o uso de tecnologia excessiva para que o aluno desenvolva habilidades sem dependência desses recursos.

E

Potencializar a aprendizagem por meio de recursos adaptados, como softwares interativos, jogos digitais e dispositivos que favoreçam a autonomia cognitiva e social do aluno.

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Q3679663

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679663 Pedagogia

O papel da família no processo de inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) é:

A

Apenas apoiar financeiramente o acesso do aluno a recursos adaptados fora do contexto escolar.

B

Atuar como parceira da escola na construção do planejamento pedagógico, participando efetivamente do desenvolvimento socioeducativo do aluno.

C

Transferir integralmente a responsabilidade de inclusão para a escola, limitando a atuação familiar a feedback esporádico.

D

Conduzir a maior parte do processo pedagógico em casa, complementando as ausências do sistema escolar.

E

Exigir adaptações exclusivas e isoladas, sem colaborar no processo de inclusão no ambiente educacional.

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Q3679662

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679662 Pedagogia

A formação continuada de professores deve priorizar, para atender às demandas da educação inclusiva, as seguintes habilidades:

A

A especialização apenas em metodologias tradicionais voltadas para alunos com melhor desempenho.

B

A exclusão de conhecimentos específicos em inclusão, priorizando a autonomia do professor na sala de aula.

C

A capacitação limitada apenas a profissionais que atuem diretamente com alunos com deficiência severa.

D

A formação voltada unicamente à aplicação de avaliações externas em contextos inclusivos.

E

O domínio teórico e prático em estratégias inclusivas, uso de recursos assistivos, práticas colaborativas e adaptações curriculares.

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Q3679661

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679661 Pedagogia

Ao formular o Plano Educacional Individualizado (PEI) para um aluno com transtorno severo de aprendizagem, os elementos que devem ser priorizados no documento são:

A

Orientações personalizadas que incluam adaptações curriculares, recursos especializados, avaliação contínua e estratégias para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

B

Apenas objetivos voltados para a superação das dificuldades cognitivas, com metas irrestritas para o desenvolvimento acadêmico.

C

A aplicação de metas rigorosas, sem desmembramento em etapas menores, para acelerar o progresso educacional do aluno.

D

Um planejamento genérico e padronizado, para evitar carga excessiva de personalização nas turmas regulares.

E

Objetivos exclusivamente avaliativos, sem considerar aspectos afetivos ou sociais no desenvolvimento.

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Q3679660

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679660 Pedagogia

Na educação de um estudante deficiente visual, a escola pode garantir o acesso igualitário ao currículo escolar e a inclusão acadêmica da seguinte forma:

A

Utilizando exclusivamente práticas orais e audiovisuais, desconsiderando o uso do Sistema Braille no processo de aprendizado.

B

Substituindo conteúdos que demandam a leitura por atividades que enfatizem habilidades práticas, excluindo aspectos teóricos.

C

Centralizando o currículo em aulas expositivas para evitar dificuldades técnicas relacionadas à acessibilidade.

D

Integrando materiais em Braille ao planejamento curricular, capacitar docentes e incluir recursos como mapas táteis e tecnologias assistivas, ajustando as atividades às necessidades sensoriais do aluno.

E

Realizando adaptações apenas em conteúdos avaliativos, mantendo práticas padronizadas ao longo de todo o ano letivo.

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Q3679659

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679659 Pedagogia

Um aluno diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta grandes dificuldades de comunicação verbal. Nesse caso, a estratégia pedagógica adequada para estimular sua interação no ambiente escolar é:

A

Priorizar exclusivamente atividades escritas que não envolvam interação verbal direta.

B

Implementar sistemas de comunicação alternativa, como o Picture Exchange Communication System (PECS), associados a atividades que promovam interação gradativa com colegas e professores.

C

Evitar a comunicação alternativa, incentivando o uso forçado da linguagem oral como foco principal de intervenção.

D

Manter o aluno limitado a atividades individuais para evitar desconforto nos momentos de interação na sala de aula.

E

Substituir todos os métodos de ensino oral e visual por comunicação digital adaptada à sua rotina.

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Q3679658

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679658 Pedagogia

Sobre as metodologias ativas, assinale como elas podem ser utilizadas para promover a inclusão de estudantes com deficiência intelectual no ensino regular.

A

Deve-se evitar o uso de metodologias ativas, pois elas demandam autonomia cognitiva e podem causar frustração em estudantes com deficiência intelectual.

B

Deve-se direcionar o uso exclusivo de trabalhos expositivos e mecânicos, evitando dinâmicas de interação em grupo.

C

Deve-se priorizar o ensino tradicional para tornar o ensino mais previsível e menos dependente de adaptação curricular.

D

Deve-se reduzir o currículo às bases fundamentais sem aplicação de atividades práticas ou interativas.

E

Deve-se promover ferramentas de resolução de problemas, trabalho em equipe, jogos interativos ou atividades mediadas por tecnologias, adaptadas ao ritmo do aluno para ampliar sua participação ativa no processo de aprendizagem.

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Q3679657

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679657 Pedagogia

Quais desafios pedagógicos uma escola enfrenta ao atender alunos com altas habilidades/superdotação, e como a prática pode ser aprimorada para promover um desenvolvimento integral? Assinale a alternativa CORRETA.

A

A escola deve criar currículos avançados voltados exclusivamente para áreas cognitivas e acadêmicas, negligenciando o desenvolvimento socioemocional do aluno.

B

É necessário encaminhar esses alunos para instituições especializadas para aprofundar suas áreas de maior interesse.

C

O maior desafio é oferecer práticas de enriquecimento curricular, projetos interdisciplinares desafiadores e apoio emocional, com foco no equilíbrio entre habilidades cognitivas e socioafetivas.

D

A escola deve evitar práticas diferenciadas, para garantir que o aluno se adapte ao nível do restante da turma e promova equilíbrio no ambiente escolar.

E

O desafio principal é a falta de legislação específica, que impossibilita a implementação de práticas exclusivas para esses alunos.

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Q3679656

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679656 Pedagogia

Um aluno com deficiência múltipla, que envolve comprometimentos intelectuais, motores e sensoriais, ingressa no ensino regular. A inclusão escolar desse aluno deve:

A

Oferecer um currículo exclusivamente adaptado, desvinculado das atividades feitas pelos demais colegas para facilitar seu progresso individual.

B

Descartar metas pedagógicas cognitivas e priorizar aspectos sensoriais e motores em função da gravidade das condições.

C

Elaborar um planejamento multidimensional integrado ao currículo escolar, envolvendo práticas colaborativas entre professores, profissionais da saúde, família e o próprio estudante.

D

Estabelecer um cronograma reduzido apenas para áreas como alfabetização e numeramento, evitando sobrecarga de conteúdos.

E

Substituir todas as atividades de convivência coletiva por práticas isoladas e supervisionadas individualmente.

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Q3679655

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679655 Pedagogia

A perspectiva inclusiva transforma os paradigmas da Educação Especial. A prática pedagógica CORRETA em relação a esse modelo é:

A

A centralização da educação de pessoas com deficiência em escolas e turmas exclusivas, com currículos adaptados e independentes do ensino regular.

B

A priorização de metodologias tradicionais em ambientes regulares, com foco na adaptação espontânea do aluno às práticas pedagógicas previamente estabelecidas.

C

A segmentação do atendimento pedagógico dos alunos com deficiência, mantendo-os em grupos homogêneos para respeitar suas dificuldades.

D

A criação de ambientes educacionais que valorizem a diferença, com ajustes no currículo, formação docente continuada e uso de recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva em parceria com o ensino regular.

E

A revisão de práticas pedagógicas apenas em casos extremos de deficiências severas, mantendo o foco na educação padronizada para a maioria da turma.

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Q3679654

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679654 Pedagogia

Assinale CORRETAMENTE como a Proposta Curricular de Itapoá vincula o currículo escolar a uma prática social transformadora.

A

Articulando o currículo à realidade local e às dinâmicas globais, promovendo consciência crítica e intervenção na sociedade.

B

Alinhando o currículo apenas às metas de desempenho definidas nacionalmente.

C

Focando exclusivamente nos conteúdos científicos, desconsiderando práticas interdisciplinares e socioculturais.

D

Restringindo a articulação curricular às exigências culturais predominantes na comunidade local.

E

Priorizando métodos tecnicistas e disciplinadores para ampliar o alcance das avaliações formais.

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Q3679653

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679653 Pedagogia

Como a LBI orienta a inclusão de alunos com deficiência em relação ao planejamento e adaptações curriculares? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Restringir a flexibilização curricular a casos extremamente graves, para garantir que os alunos acompanhem o cronograma regular.

B

Não realizar mudanças significativas no currículo geral da turma, garantindo a paralelidade do ensino mesmo para alunos com necessidades específicas.

C

Priorizar exercícios repetitivos como estratégia principal para equalizar o desempenho do aluno com o restante da turma.

D

Transferir exclusivamente à família do aluno as responsabilidades fora do horário escolar para garantir seu acompanhamento.

E

Realizar adaptações curriculares conforme as especificidades do aluno, respeitando seu ritmo e promovendo autonomia no processo de ensino.

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Q3679652

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679652 Pedagogia

Com base na LDB e na Proposta Curricular de Itapoá, assinale CORRETAMENTE como o planejamento deve ser articulado para respeitar o preceito da gestão democrática.

A

Elaborado exclusivamente pela gestão escolar, sem interferência de professores e da comunidade.

B

Baseado na participação coletiva de toda a comunidade escolar, considerando tanto aspectos pedagógicos quanto socioculturais.

C

Restrito ao currículo padronizado da BNCC, evitando intercâmbios ou discussões com outros segmentos escolares.

D

Formalizado a partir de critérios estabelecidos por órgãos governamentais, sem intervenções no âmbito interno da escola.

E

Conduzido pelos professores de forma isolada, sem consultas ao plano pedagógico institucional.

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Q3679651

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679651 Pedagogia

A Proposta Curricular de Itapoá define o papel da educação escolar na formação cidadã e no desenvolvimento integral dos alunos por:

A

Promover exclusivamente a transmissão de conteúdos acumulados pela humanidade, desconsiderando debate crítico ou reflexivo sobre questões sociais.

B

Direcionar a prática pedagógica para o desenvolvimento das competências tecnológicas do século XXI, com foco em habilidades individuais.

C

Garantir a formação integral do aluno, articulando saberes escolares à reflexão crítica e à participação ativa na transformação de questões sociais.

D

Ampliar o foco na preparação para avaliações externas, reduzindo temas como ética, cidadania e convivência social.

E

Limitar a função da escola à reprodução de conteúdos formais, sem abordar a dimensão emocional e social dos alunos.

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Q3679650

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679650 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), para garantir a eficácia de uma política de inclusão no ensino regular, a gestão escolar deve:

A

Centralizar as decisões inclusivas apenas na adaptação física dos espaços escolares.

B

Garantir formação continuada aos professores, implementação de práticas pedagógicas inclusivas e apoio técnico especializado.

C

Priorizar alunos sem deficiência para evitar atrasos nos conteúdos previstos no cronograma do ciclo letivo.

D

Direcionar exclusivamente ao corpo administrativo o plano de adaptação escolar, excluindo a equipe pedagógica dos processos decisórios.

E

Ampliar o uso de aulas expositivas, que garantem a acessibilidade mínima sem adaptações metodológicas.

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Q3679649

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679649 Pedagogia

Os fundamentos teóricos que sustentam a Proposta Curricular de Itapoá reconhecem o aluno como sujeito ativo de sua aprendizagem. Como esse conceito influencia o trabalho pedagógico? Assinale CORRETAMENTE.

A

Concentrando o planejamento em aulas expositivas, nas quais o aluno assume o papel de receptor passivo das informações transmitidas.

B

Excluindo a sistematização dos conteúdos tradicionais da prática educativa em favor de processos espontâneos de construção do conhecimento.

C

Isolando áreas do conhecimento para garantir que cada conteúdo seja trabalhado de forma completa e desvinculada das experiências socioculturais dos alunos.

D

Direcionando a prática educativa para estratégias que integrem as experiências dos alunos com os conteúdos sistematizados, promovendo a autonomia intelectual.

E

Dispensando a contextualização local dos conteúdos, priorizando apenas as competências cognitivas previstas no currículo nacional.

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Q3679648

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679648 Pedagogia

A Proposta Curricular de Itapoá destaca a contextualização como base para a construção do conhecimento. Assinale CORRETAMENTE as práticas pedagógicas que refletem essa diretriz no planejamento das aulas.

A

Criar atividades baseadas exclusivamente no conteúdo nacional da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), minimizando qualquer inserção de elementos culturais locais.

B

Promover estratégias pedagógicas que contemplem o uso de elementos do cotidiano dos alunos na abordagem dos conteúdos escolares, alinhando-os às competências gerais da BNCC.

C

Pautar o planejamento apenas em temas globais e desvinculados da realidade local, enfatizando o caráter universal do currículo.

D

Planejar exclusivamente com base nos resultados de avaliações externas, evitando a personalização dos conteúdos para atender ao contexto local.

E

Valorizar unicamente os temas culturais predominantes em nível regional, ignorando as exigências básicas de competências nacionais.

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