Questões de Concurso
Comentadas para técnico de contabilidade
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Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040576
Contabilidade Geral
Corresponde a aumentos na situação patrimonial líquida da
entidade não oriundos de contribuições dos proprietários.
O texto, segundo as normas contábeis básicas, trata de:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040575
Contabilidade Pública
Assinale qual peça contábil demonstrará as receitas detalhadas por categoria econômica e origem, especificando a previsão inicial, a previsão atualizada para o exercício, a receita realizada e o saldo, que corresponde ao
excesso ou insuficiência de arrecadação.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040573
Contabilidade de Custos
Um gasto relativo a um bem ou serviços utilizados na produção de outros bens ou serviços é considerado como:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040572
Contabilidade Geral
De acordo com as normas tributárias brasileiras, as
contribuições para o PIS são apuradas pelos sistemas
cumulativo e não cumulativo. Nesse sentido, assinale a
alternativa que contém a alíquota para o PIS apurado
pelo sistema não cumulativo.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040570
Administração Financeira e Orçamentária
Ao analisar o resultado, como parte do procedimento
de análise e conciliações, o contador de uma entidade
pública verifica a necessidade de reclassificar uma despesa com salário família e abono familiar contabilizada
erroneamente. Baseado no plano de contas público contábil, bem como na classificação determinada pela Lei
n° 4.320/64, assinale a alternativa que contém o grupo de
despesa correto em que essa despesa pública deve ser
classificada.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040569
Noções de Informática
Texto associado
Considere os softwares em sua configuração padrão para
responder à questão.
Considere que um usuário configurou o MS-Outlook 2010
para exibir as mensagens da Caixa de Entrada como
Conversas, ordenadas por Data, com a mais recente na
parte superior. Nessa configuração, serão agrupadas em
Conversas as mensagens que contêm:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040566
Noções de Informática
Texto associado
Considere os softwares em sua configuração padrão para
responder à questão.
No MS-Word 2010, para atualizar manualmente todas as legendas de um documento, o usuário pode: clicar em qualquer lugar do documento e selecionar todo o documento utilizando o atalho de teclado ________ , em seguida, acionar o menu de contexto clicando com o botão secundário do mouse sobre a seleção e, então, clicar na opção ______ .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do enunciado.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040564
Matemática
O consumo de energia elétrica em uma residência (em kWh), de julho a dezembro de 2018, está representado pelo gráfico a seguir:
Em janeiro de 2019, uma nova pessoa passou a habitar
nessa residência. Como o consumo de energia aumentou muito mais que o esperado, os antigos moradores
resolveram cobrar do novo habitante o valor referente
ao consumo de energia que excedeu a média mensal de
consumo da residência no segundo semestre de 2018.
Sabendo que em janeiro de 2019 o consumo foi de 480
kWh, será cobrado do novo morador um valor referente
à quantidade de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Orientador Social
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Agrimensura |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Edificações |
Q1040560
Matemática
Texto associado
Considere as informações a seguir para responder à questão.
Segundo uma agência de análises financeiras, no ano de 2015 foram gastos 41,3 bilhões de reais em compras pela internet (compras on-line), o que representou um crescimento de 15% em relação ao ano de 2014. O quadro a seguir mostra a distribuição da população mundial, dividida em três grupos.
Considerando somente aqueles que não fazem compras, sendo usuários de internet ou não, tem-se que os não
usuários correspondem a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040557
Matemática
Um empreendedor alugou uma sala de área igual a 58 m2
para iniciar um novo negócio. Ele está fazendo
uma pequena reforma para adequar o lugar e irá instalar
eletrodutos externos ao longo de duas paredes. A ilustração a seguir mostra detalhes da planta do local alugado e
as paredes onde serão instalados os eletrodutos.
A soma dos comprimentos da parede onde serão colocados os eletrodutos é igual a
A soma dos comprimentos da parede onde serão colocados os eletrodutos é igual a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico Ambiental
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Agrimensura |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Edificações |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Enfermagem do Trabalho |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Combate a Endemias |
Q1040556
Matemática
Um feirante expõe mudas de orquídeas e de rosas para
venda. Os preços praticados acabam sendo um atrativo para os visitantes do seu espaço. Por exemplo, uma
muda de orquídea e duas mudas de rosas totalizam
R$ 48,00, sendo que o preço da muda de orquídea é
R$ 21,00 mais caro que o preço da muda de rosa. Se,
ao longo de uma manhã, esse feirante vender 10 mudas
de orquídeas e 10 mudas de rosas, ele irá arrecadar um
total de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040544
Português
Texto associado
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Considere a seguinte passagem do 4° parágrafo, para responder à questão.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Conforme a passagem, no que diz respeito à autonomia
para aptidão à aprendizagem,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Orientador Social
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Agrimensura |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Contabilidade |
Q1040511
Matemática
Texto associado
Considere as informações a seguir para responder à questão.
Segundo uma agência de análises financeiras, no ano de 2015 foram gastos 41,3 bilhões de reais em compras pela internet (compras on-line), o que representou um crescimento de 15% em relação ao ano de 2014. O quadro a seguir mostra a distribuição da população mundial, dividida em três grupos.
De acordo com o texto, as compras pela internet no ano de 2014 movimentaram, aproximadamente,
Ano: 2019
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Provas:
IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração
|
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química |
Q1036896
Português
Texto associado
Leia o TEXTO 2 para responder à questão.
TEXTO 2
caetanoveloso João Gilberto foi o maior artista com que minha alma entrou em contato. Antes de completar 18 anos, aprendi com ele tudo sobre o que eu já conhecia e como conhecer tudo o que estivesse por surgir. Com sua voz e seu violão, ele refez a função da fala e a história do instrumento. Pôs em perspectiva todos os livros que eu já tinha lido, todos os poemas, todos os quadros, todos os filmes que eu já tinha visto. Não apenas todas as canções que ouvi. E foi com essa lente, esse filtro, esse sistema sonoro que eu passei a ler, ver e ouvir. Aos 88 anos, com aspecto de quem não viveria mais muito tempo, João morrer é acontecimento assustador. Orlando Silva, Ciro Monteiro, Jackson do Pandeiro, Ary, Caymmi, Wilson Batista e Geraldo Pereira não teriam sido o que são não fosse por João Gilberto. Tampouco Lyra, Menescal e Tom Jobim. Ou os que vieram depois. E os que virão. O Hino Nacional não seria o mesmo. O mundo não existiria. Sobretudo não existiria para o Brasil. Que era uma região ensimesmada e descrente da vida real fora de suas fronteiras. João furou a casca. O samba não seria samba sem Beth Carvalho cantando “Chega de Saudade”. A música não seria música sem a teimosia de João. Ele foi uma iluminação mística. Nenhum aspecto do mundo que ele sempre tocou tão rente pode ameaçar a grandeza da verdade de sua arte. E isso era sua pessoa. É sua pessoa, em todos os sons gravados em matéria ou na minha memória.
1. Em SP, na inauguração do Credicard Hall em 1999.
2. Caetano e João – Buenos Aires, em 1999.
3. Caetano, João e Gal | No estúdio da Tupi, em 71.
4. Turnê na Europa, com @zecaveloso e Luana Costa.
5. Em 1990, durante o festival Internacional de Jazz na França.
#CaetanoVeloso #JoãoGilberto #RIPJoaoGilberto #ChegaDeSaudade
VELOSO, Caetano. Texto do Instagram, Rio de janeiro, 7 jul. 2019. Instagram: caetanoveloso.
Disponível em: https://www.instagram.com/p/BznikdLlgke/. Acesso em: 7 jul. 2019.
Releia: “Nenhum aspecto do mundo que ele sempre tocou tão rente pode ameaçar a grandeza da verdade
de sua arte.”. Nesse trecho e nesse contexto, considerando o fato de “ele” fazer referência a um cantor
e compositor, Caetano brincou com a polissemia, ou seja, com sentidos possíveis da palavra
Ano: 2019
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Provas:
IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração
|
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química |
Q1036892
Português
Texto associado
Leia o TEXTO 1 para responder à questão.
TEXTO 1
(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil
do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam
ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas
agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é
ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.
(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O
envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas
e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas
e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados,
especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por
docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para
avanços nas mais diversas áreas.
(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse,
de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade,
socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da
inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e
acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades
esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à
formação profissional e à cidadã.
(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da
sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no
cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra
que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias
automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região
aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.
(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre
pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e
às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do
IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de
Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma
rede de suporte à região com o maior PIB do estado.
(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública,
gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento
econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição
sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.
Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019.
Adaptado.
Analise as proposições a seguir, acerca dos aspectos coesivos do TEXTO 1.
I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal “duas expressões” se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal. II. No 1º parágrafo, a menção à origem, em 1909, da instituição que se transformaria em IFPE evidencia o aspecto “instituição centenária”, enquanto a parte “inovadora” se relaciona à informação de que o IFPE, hoje, está à frente do seu tempo. Essas conexões entre partes do texto favorecem a sua coesão. III. Em “permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios” (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas. IV. No trecho “a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades” (5º parágrafo), o termo em destaque refere-se às mesorregiões de Pernambuco (Agreste, Sertão e Zona da Mata) mencionadas no início do mesmo parágrafo. V. No 6º parágrafo, “casa de educação” e “instituição” estão no mesmo campo semântico e fazem referência a “IFPE”, favorecendo a coesão textual e minimizando a necessidade de repetir um mesmo termo.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal “duas expressões” se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal. II. No 1º parágrafo, a menção à origem, em 1909, da instituição que se transformaria em IFPE evidencia o aspecto “instituição centenária”, enquanto a parte “inovadora” se relaciona à informação de que o IFPE, hoje, está à frente do seu tempo. Essas conexões entre partes do texto favorecem a sua coesão. III. Em “permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios” (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas. IV. No trecho “a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades” (5º parágrafo), o termo em destaque refere-se às mesorregiões de Pernambuco (Agreste, Sertão e Zona da Mata) mencionadas no início do mesmo parágrafo. V. No 6º parágrafo, “casa de educação” e “instituição” estão no mesmo campo semântico e fazem referência a “IFPE”, favorecendo a coesão textual e minimizando a necessidade de repetir um mesmo termo.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Ano: 2019
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Provas:
IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração
|
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química |
Q1036891
Português
Texto associado
Leia o TEXTO 1 para responder à questão.
TEXTO 1
(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil
do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam
ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas
agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é
ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.
(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O
envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas
e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas
e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados,
especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por
docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para
avanços nas mais diversas áreas.
(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse,
de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade,
socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da
inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e
acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades
esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à
formação profissional e à cidadã.
(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da
sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no
cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra
que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias
automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região
aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.
(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre
pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e
às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do
IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de
Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma
rede de suporte à região com o maior PIB do estado.
(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública,
gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento
econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição
sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.
Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019.
Adaptado.
A atenção às regras de concordância e de regência permite, respectivamente, que haja correspondência
harmoniosa entre os constituintes de um sintagma e que sejam respeitadas as suas relações de
dependência. Sobre sintaxe de concordância e de regência nominal e verbal no TEXTO 1, analise as
proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. No excerto “Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias” (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito. II. Em “contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química” (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com “automobilística”, elemento mais próximo. III. A forma verbal “remontam” (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos “ano” e “surgimento”, nomes determinados pelo artigo “o”. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo “a” provocaria a ocorrência da crase. IV. Em “elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã” (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição “a”, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo “a”, o que justifica o uso do acento grave. V. Em “as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão” (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
I. No excerto “Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias” (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito. II. Em “contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química” (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com “automobilística”, elemento mais próximo. III. A forma verbal “remontam” (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos “ano” e “surgimento”, nomes determinados pelo artigo “o”. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo “a” provocaria a ocorrência da crase. IV. Em “elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã” (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição “a”, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo “a”, o que justifica o uso do acento grave. V. Em “as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão” (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Ano: 2019
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Provas:
IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração
|
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade |
IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química |
Q1036890
Português
Texto associado
Leia o TEXTO 1 para responder à questão.
TEXTO 1
(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil
do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam
ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas
agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é
ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.
(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O
envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas
e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas
e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados,
especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por
docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para
avanços nas mais diversas áreas.
(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse,
de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade,
socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da
inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e
acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades
esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à
formação profissional e à cidadã.
(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da
sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no
cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra
que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias
automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região
aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.
(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre
pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e
às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do
IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de
Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma
rede de suporte à região com o maior PIB do estado.
(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública,
gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento
econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição
sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.
Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019.
Adaptado.
A criação dos Institutos Federais, entre os quais o IFPE, contribuiu para a oferta de educação pública
gratuita e de qualidade para a sociedade. Sobre algumas características dessa instituição centenária e
inovadora, depreendidas do TEXTO 1, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
UFPR - 2019 - UFPR - Assistente em Administração
|
UFPR - 2019 - UFPR - Técnico em Contabilidade |
Q1035670
Português
Considere o seguinte trecho:
A população da China cresceu em 0,38% no ano passado – um índice comparável ao dos países da Europa Ocidental. Foi o menor ritmo de crescimento desde 1961, ________ o país estava enfrentando as consequências de uma onda de fome ______ matou 40 milhões de pessoas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem no texto:
A população da China cresceu em 0,38% no ano passado – um índice comparável ao dos países da Europa Ocidental. Foi o menor ritmo de crescimento desde 1961, ________ o país estava enfrentando as consequências de uma onda de fome ______ matou 40 milhões de pessoas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem no texto:
Ano: 2019
Banca:
UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
UFPR - 2019 - UFPR - Assistente em Administração
|
UFPR - 2019 - UFPR - Técnico em Contabilidade |
Q1035669
Português
Assinale a alternativa em que a pontuação está correta, conforme a língua padrão escrita
Ano: 2019
Banca:
UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
UFPR - 2019 - UFPR - Assistente em Administração
|
UFPR - 2019 - UFPR - Técnico em Contabilidade |
Q1035668
Português
Considere o seguinte trecho:
Ela trabalhou ao lado do ator Raul Cortez – com quem foi casada –, fez sucesso na televisão, aproximou-se do espiritismo e, afastando-se paulatinamente de seu ofício, iniciou atividades que, com o tempo, culminaram na criação de uma escola de teatro. Célia Helena começou a privilegiar o trabalho de formação em detrimento da sua carreira de sucesso.
A palavra “detrimento”, sublinhada no texto, pode ser substituída por:
Ela trabalhou ao lado do ator Raul Cortez – com quem foi casada –, fez sucesso na televisão, aproximou-se do espiritismo e, afastando-se paulatinamente de seu ofício, iniciou atividades que, com o tempo, culminaram na criação de uma escola de teatro. Célia Helena começou a privilegiar o trabalho de formação em detrimento da sua carreira de sucesso.
A palavra “detrimento”, sublinhada no texto, pode ser substituída por:
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