Questões de Concurso
Comentadas para técnico de administração
Foram encontradas 1.641 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2014
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Mariana - MG
Provas:
FUMARC - 2014 - Câmara Municipal de Mariana - MG - Técnico em Administração
|
FUMARC - 2014 - Câmara Municipal de Mariana - MG - Agente Legislativo |
Q554387
Português
Texto associado
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/151733-... Acesso em: 20 abr. 2014.
PROFUSÃO DE ESTÍMULOS
Rosely Sayão
Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.
São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado que aprendemos a
ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos computadores, pessoas multitarefa,
não é verdade?
Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás,
ao lado e à frente, à velocidade média dos carros por onde trafega, às orientações do GPS ou de programas que
sinalizam o trânsito em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao planejamento
mental feito e refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao seu destino, aos semáforos,
faixas de pedestres etc.
Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para
casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.
O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema primeiro.
Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?
Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.
Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.
A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.
Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.
As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse trabalho é nosso, e não delas.
Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.
O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema primeiro.
Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?
Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.
Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.
A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.
Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.
As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse trabalho é nosso, e não delas.
Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/151733-... Acesso em: 20 abr. 2014.
Pela leitura do texto, é possível concluir que
Q481027
Administração de Recursos Materiais
Muitas vezes, a empresa monitora o andamento de seu pedido junto ao processo produtivo do fornecedor, acompanhando em tempo real seu sistema de produção para saber como o pedido está sendo gradativamente produzido. Com essa transparência, a empresa fica sabendo de antemão possíveis atrasos ou antecipações do fornecedor, podendo tomar as ações necessárias, em vez de improvisar soluções emergenciais. Tal procedimento é conhecido como
Q481026
Administração de Recursos Materiais
Um aspecto importante da atividade de compras é a questão da centralização ou descentralização da atividade. A organização centralizada é aquela em que todas as compras da empresa são concentradas em único órgão de compras.
Assinale a alternativa que apresenta apenas vantagens desse procedimento.
Assinale a alternativa que apresenta apenas vantagens desse procedimento.
Q481025
Administração de Recursos Materiais
Apesar de ser um subsistema orientado para fora da empresa, isto é, voltado para os fornecedores externos, o subsistema de compras interage internamente com vários órgãos da empresa e a sua função principal é de apoio e suporte ao subsistema de
Q481024
Gestão de Pessoas
Quando o planejamento de Recursos Humanos está completo, os gerentes podem enfocar o preenchimento dos quadros de uma organização. A função de preenchimento dos quadros é constituída por três atividades relacionadas: recrutamento, seleção e recolocação. Sobre essas atividades, responda às questões de números 42 a 44.
O processo de recolocação consiste na prestação de assistência a pessoas dispensadas de uma companhia para a obtenção de uma nova posição em outra empresa. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.
O processo de recolocação consiste na prestação de assistência a pessoas dispensadas de uma companhia para a obtenção de uma nova posição em outra empresa. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.
Q481023
Gestão de Pessoas
Quando o planejamento de Recursos Humanos está completo, os gerentes podem enfocar o preenchimento dos quadros de uma organização. A função de preenchimento dos quadros é constituída por três atividades relacionadas: recrutamento, seleção e recolocação. Sobre essas atividades, responda às questões de números 42 a 44.
Quando, no processo de seleção, são medidas habilidades intelectuais, incluindo a compreensão verbal e aptidão numérica, o instrumento utilizado é
Quando, no processo de seleção, são medidas habilidades intelectuais, incluindo a compreensão verbal e aptidão numérica, o instrumento utilizado é
Q481022
Gestão de Pessoas
Quando o planejamento de Recursos Humanos está completo, os gerentes podem enfocar o preenchimento dos quadros de uma organização. A função de preenchimento dos quadros é constituída por três atividades relacionadas: recrutamento, seleção e recolocação. Sobre essas atividades, responda às questões de números 42 a 44.
Assinale a alternativa que menciona, correta e respectivamente, uma vantagem e uma desvantagem do recrutamento interno.
Assinale a alternativa que menciona, correta e respectivamente, uma vantagem e uma desvantagem do recrutamento interno.
Q481021
Redação Oficial
Em um relatório a enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede, recebe o nome de
Q481020
Administração de Recursos Materiais
O(A) é um levantamento físico ou contagem dos materiais existentes para efeito de confrontação periódica com os estoques anotados nos fichários de estoques ou no banco de dados sobre materiais.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do enunciado.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do enunciado.
Q481019
Administração Geral
O gráfico que representa a estrutura formal da empresa, ou seja, a estrutura hierárquica, os órgãos componentes, os canais de comunicação e os nomes dos ocupantes dos cargos, é denominado de
Q481018
Administração Geral
Dentre os princípios gerais de Administração aplicados à função de organização, podemos citar o da especialização horizontal, uma decorrência da divisão do trabalho que, nesse caso, leva ao processo de
Q481016
Administração Geral
As estruturas organizacionais convencionais tendem a estabelecer funções permanentes e imutáveis. Além de tornar a organização estática, com pouca capacidade de resposta para as turbulências do mundo moderno, a monotonia criada pela execução de tarefas dentro da mesma rotina, por longos períodos de tempo, leva a problemas comportamentais como
Q481015
Administração Geral
A uniformização e formalização, por escrito, de rotinas e procedimentos, levando a um maior nível de padronização, redução de custos e de erros, além da profissionalização da administração, são aspectos essenciais de uma das mais importantes Teorias Administrativas. Assinale a alternativa que menciona, correta e respectivamente, a teoria e seu principal autor.
Q481012
Noções de Informática
Texto associado
Um técnico de Administração está preparando uma planilha no MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, e deseja utilizar uma fórmula para calcular o valor médio de cada produto de uma licitação, conforme a planilha a seguir.
A alternativa que contém a fórmula correta a ser preenchida na célula E2, que calcula a média aritmética dos três valores apresentados para o Produto 1 é:
Q481011
Noções de Informática
Texto associado
Observe a planilha a seguir, sendo editada no MS-Excel 2010, em sua configuração padrão
A alternativa que contém o recurso de formatação utilizado em todas as células do conjunto B2:D5 é:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Auxiliar Administrativo |
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Secretária |
Q481010
Noções de Informática
Quando se fala em correio eletrônico, uma caixa postal é
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Auxiliar Administrativo |
Q481008
Noções de Informática
Texto associado
Observe a planilha a seguir, sendo editada por meio do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão.
Assinale a alternativa que contém o resultado da célula D2 após ser preenchida com a seguinte fórmula:
=SOMA(A1:C1;A2)
=SOMA(A1:C1;A2)
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Auxiliar Administrativo |
Q481006
Noções de Informática
Assinale a alternativa que contém o nome do aplicativo do MS-Windows 7, em sua configuração padrão, que corresponde ao ícone exibido a seguir.
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Auxiliar Administrativo |
Q481005
Atualidades
Analise a manchete do jornal Folha de S. Paulo, publicada em 11 de julho de 2014.
Obama diz a Binyamin Netanyahu que governo americano pode negociar cessar-fogo entre país e o grupo Hamas
Segundo a manchete, o presidente dos Estados Unidos age, enquanto mediador no Oriente Médio, em busca de uma trégua para os dois protagonistas desse conflito, sendo eles:
Obama diz a Binyamin Netanyahu que governo americano pode negociar cessar-fogo entre país e o grupo Hamas
Segundo a manchete, o presidente dos Estados Unidos age, enquanto mediador no Oriente Médio, em busca de uma trégua para os dois protagonistas desse conflito, sendo eles:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Secretária |
Q481003
Atualidades
Encontrado morto em sua casa em Nova Iguaçu (RJ) no dia 25 de abril de 2014, o coronel da reserva Paulo Malhães sabia que corria risco ao revelar atrocidades de um passado que o Brasil busca ainda conhecer. Em 25 de março, Malhães foi autor de um dos depoimentos mais fortes sobre crimes ocorridos na época da ditadura civil-militar. Na sede do Arquivo Nacional no Rio de Janeiro, Malhães contou como o Exército fez para desaparecer com os restos mortais do deputado federal Rubens Paiva e como os agentes do regime mutilavam corpos das vítimas da repressão. Faziam isso arrancando suas arcadas dentárias e as pontas dos dedos para impe- dir a identificação dos corpos, caso fossem encontrados.
(cartacapital.com.br. Adaptado)
Sendo ampla a sua divulgação em razão da tentativa de esclarecimento e atribuição de responsabilidade a quem cometeu delitos no período de 1964 a 1985, este depoimento do militar reformado foi dado
(cartacapital.com.br. Adaptado)
Sendo ampla a sua divulgação em razão da tentativa de esclarecimento e atribuição de responsabilidade a quem cometeu delitos no período de 1964 a 1985, este depoimento do militar reformado foi dado
Conheça nossos planos