Questões de Concurso Comentadas para Especialista em Educação - Orientação

Q2526016

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526016 Pedagogia

Segundo a sociologia da educação contemporânea, a educação é considerada o elemento da vida social responsável pela organização da experiência dos indivíduos na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de suas personalidades e de garantias de sobrevivência, bem como pelo funcionamento das próprias coletividades humanas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos estudos sociológicos que versam sobre a escolarização e suas facetas.

( ) Para a sociologia da educação, não há técnica pedagógica neutra, todas são construídas e utilizadas em meio a valores e normas sociais. ( ) Na visão sociológica, as crenças, os valores, as normas sociais são os fundamentos da pedagogia e, respeitando essa base, é possível promover uma educação neutra. ( ) A maior parte das teorias sociológicas contemporâneas demonstra a neutralidade pedagógica como algo possível e um ideal a ser alcançado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V

B

V • F • F

C

F • V • V

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q2526010

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q2526010 Conhecimentos Gerais

Em abril de 2024, as mídias noticiaram informações advindas de uma pesquisa realizada pela Fiocruz com apoio do Instituto Socioambiental (ISA) entre indígenas de nove aldeias localizadas em Roraima.
A pesquisa mostrou que todos os participantes estão contaminados por mercúrio e que os maiores níveis de exposição foram detectados em indígenas que vivem nas aldeias localizadas mais próximas aos garimpos ilegais de ouro.
Foi identificada a presença do metal pesado em amostras de cabelo de cerca de 300 pessoas analisadas, incluindo os grupos mais vulneráveis como crianças e idosos.
A pesquisa foi realizada nas tribos do povo:

A

Tupi.

B

Carajá.

C

Uaimiri.

D

Xavante.

E

Yanomami.

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Q2526005

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q2526005 Português

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal.

A

De acordo com o projeto de alterações do Código Civil, haverão três formas de transmitir os bens aos herdeiros sem pagar ITCMD.

B

Ficou proibido a entrada de alimentos e bebidas no espaço da exposição da artista.

C

Convém que se tratem dessas situações com calma e que se adote soluções definitivas.

D

Temos certeza de que Vossas Senhorias haverão de nos prestigiar com suas honrosas presenças.

E

A reunião demorou mais de duas horas e meias porque discutiu-se muito assuntos alheios à ordem do dia.

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Q2526002

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q2526002 Português

Assinale a frase que está escrita de acordo com as normas da língua padrão.

A

Me diga amigo: o quê fazer além de rezar?

B

Se liga aqui como reduzir o valor de tua obra.

C

Eu vou viver até os 100 anos porque o que subo de escadas e ladeiras onde moro.

D

Se quiser ajudar o Flamengo, seja um profissional coerente e peça para sair.

E

Nesse rádio da foto se escutava as partidas do Botafogo.

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Q2525998

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q2525998 Português

Texto associado

Texto 1

A criação de suínos, embora comumente associada à colonização e à figura do colono de origem italiana ou alemã que migrou para o oeste catarinense a partir da década de 1920, remete ao século XIX, sendo um elemento comum na paisagem das florestas. A presença desses animais e a importância para o consumo humano pode ser constatada no sul do Brasil, inicialmente na região litorânea e posteriormente no planalto, acompanhando a formação das primeiras fazendas de criação de gado nos campos, a partir do século XVIII. A criação de porcos fez parte do povoamento das áreas de florestas nos interstícios das grandes fazendas das áreas de campo, deslocando-se a partir delas para o oeste catarinense e sudoeste paranaense a partir do século XIX (BRANDT, 2012).

Essa presença está ligada ao fato de, por ser um animal onívoro, alimentar-se de frutos caídos, sementes, raízes, relva e de qualquer animal pequeno, encontrado, por exemplo, nas florestas, despendendo menor necessidade de manejo que os herbívoros bois, cavalos e mulas (CROSBY, 1993). Outro fator importante para a adoção da criação do animal é sua capacidade de conversão de alimento em carne e banha em comparação a outros animais, como os bovinos. Os porcos convertem cerca de um quinto do que comem em alimento para consumo humano, contra aproximadamente um vigésimo dos bovinos, além do menor trabalho e tempo necessário para o abate ou comercialização (LAGO, 1988). Esse conjunto de elementos foi um dos responsáveis pela sua dispersão, acompanhando de forma conjunta a ocupação europeia do território. O porco foi e ainda é, como aponta Warren Dean (2004, p. 91), responsável por diversas situações de conservação e/ou disseminação da vegetação florestal, embora pudesse promover impactos na fauna local, ao competir com espécies nativas por alimento e espaço.

MORETTO, Samira Peruchi; BRANDT, Marlon. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/3381/ 338160334011/html/. Acesso em: 25 de abr 2024. Fragmento adaptado.

Assinale a alternativa correta sobre as frases que constam no texto 1.

A

Na frase “Esse conjunto de elementos foi um dos responsáveis pela sua dispersão, acompanhando de forma conjunta a ocupação europeia do território”, o pronome possessivo “sua” retoma “colono de origem italiana ou alemã que migrou para o oeste catarinense a partir da década de 1920”.

B

Em “Outro fator importante para a adoção da criação do animal é sua capacidade de conversão de alimento em carne e banha em comparação a outros animais, como os bovinos”, o termo “bovinos” tem sentido conotativo.

C

Em “A criação de porcos fez parte do povoamento das áreas de florestas nos interstícios das grandes fazendas das áreas de campo, deslocando-se a partir delas para o oeste catarinense e sudoeste paranaense a partir do século XIX”, o pronome “elas” retoma “grandes fazendas das áreas de campo”

D

No período “Os porcos convertem cerca de um quinto do que comem em alimento para consumo humano, contra aproximadamente um vigésimo dos bovinos, além do menor trabalho e tempo necessário para o abate ou comercialização”, os autores do texto expressam um argumento desfavorável à criação de suínos.

E

Na frase “O porco foi e ainda é, como aponta Warren Dean (2004, p. 91), responsável por diversas situações de conservação e/ou disseminação da vegetação florestal, embora pudesse promover impactos na fauna local, ao competir com espécies nativas por alimento e espaço”, a conjunção “embora” aponta uma conformidade entre preservação da floresta e competição com espécies nativas.

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Q2525996

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogia |

Q2525996 Português

Texto associado

Texto 1

A criação de suínos, embora comumente associada à colonização e à figura do colono de origem italiana ou alemã que migrou para o oeste catarinense a partir da década de 1920, remete ao século XIX, sendo um elemento comum na paisagem das florestas. A presença desses animais e a importância para o consumo humano pode ser constatada no sul do Brasil, inicialmente na região litorânea e posteriormente no planalto, acompanhando a formação das primeiras fazendas de criação de gado nos campos, a partir do século XVIII. A criação de porcos fez parte do povoamento das áreas de florestas nos interstícios das grandes fazendas das áreas de campo, deslocando-se a partir delas para o oeste catarinense e sudoeste paranaense a partir do século XIX (BRANDT, 2012).

Essa presença está ligada ao fato de, por ser um animal onívoro, alimentar-se de frutos caídos, sementes, raízes, relva e de qualquer animal pequeno, encontrado, por exemplo, nas florestas, despendendo menor necessidade de manejo que os herbívoros bois, cavalos e mulas (CROSBY, 1993). Outro fator importante para a adoção da criação do animal é sua capacidade de conversão de alimento em carne e banha em comparação a outros animais, como os bovinos. Os porcos convertem cerca de um quinto do que comem em alimento para consumo humano, contra aproximadamente um vigésimo dos bovinos, além do menor trabalho e tempo necessário para o abate ou comercialização (LAGO, 1988). Esse conjunto de elementos foi um dos responsáveis pela sua dispersão, acompanhando de forma conjunta a ocupação europeia do território. O porco foi e ainda é, como aponta Warren Dean (2004, p. 91), responsável por diversas situações de conservação e/ou disseminação da vegetação florestal, embora pudesse promover impactos na fauna local, ao competir com espécies nativas por alimento e espaço.

MORETTO, Samira Peruchi; BRANDT, Marlon. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/3381/ 338160334011/html/. Acesso em: 25 de abr 2024. Fragmento adaptado.

Sobre o texto 1, é correto o que se afirma em:

A

A criação de porcos em Santa Catarina acompanhou a ocupação do território por imigrantes europeus, desde o litoral até o oeste do estado.

B

Os animais onívoros, além de serem próprios para o consumo humano, são fáceis de serem criados porque se alimentam exclusivamente de vegetais.

C

A criação de porcos no oeste catarinense resultou em destruição de grande parte das áreas florestais e morte de animais nativos.

D

A produção de carne suína tem baixo custo, mas, por ser rica em gordura, é menos saudável do que a carne bovina.

E

No planalto catarinense, a criação de porcos nos campos de gado no século XIX foi estimulada pela grande produção de sementes de araucária.

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Q2498932

Q2498932 Pedagogia

Sobre o ensino de competências, abordados por Zabala e Arnau em sua obra “Métodos para Ensinar Competências”, julgue as informações abaixo e assinale a alternativa correta.

I – O método de ensino de competências enfatiza exclusivamente o conhecimento teórico sem considerar sua aplicação prática.
II – No método de ensino de competências, a ênfase está na memorização de fatos e conceitos, em vez de na aplicação prática.
III – No método de ensino de competências, os alunos são incentivados a desenvolver habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação eficaz

A

I-F; II-F; III-F.

B

I-V; II-F; III-V.

C

I-F; II-F; III-V.

D

I-V; II-V; III-F

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Q2498931

Q2498931 Pedagogia

Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um recurso pedagógico útil e necessário para a construção de conhecimento de si mesmo e de ser na vida. Para o autor, a teoria pedagógica norteia a prática educativa, e o planejamento do ensino faz a mediação entre a teoria pedagógica e a prática de ensino na aula. Sobre avaliação de aprendizagem, considere as afirmações abaixo:

I – A avaliação de aprendizagem é um processo contínuo e sistemático que visa compreender o progresso e o desempenho dos alunos ao longo do tempo.
II – A avaliação de aprendizagem se limita apenas a testes padronizados e avaliações escritas.
III – A avaliação formativa ocorre ao final de um curso ou unidade de ensino para determinar se os alunos passam para o próximo nível.
IV – A avaliação autêntica envolve a aplicação de conhecimento em situações do mundo real, promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos.
V – A avaliação diagnóstica é realizada antes do início do ensino para identificar as necessidades, habilidades e conhecimentos prévios dos alunos.

São corretas:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

I, IV e V, apenas.

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Q2498930

Q2498930 Pedagogia

Um dos princípios fundamentais da Pedagogia dos Multiletramentos é o reconhecimento e valoração da diversidade de práticas de leitura e escrita, que deve acontecer com a integração de diferentes mídias, tecnologias e linguagens na prática pedagógica. Nesse cenário, o papel do professor não é o mesmo daquele desempenhado na Pedagogia Tradicional. Posto isto, qual é o papel do educador na Pedagogia dos Multiletramentos.

A

Transmitir conhecimento de forma unilateral, considerando o aluno um ser passivo e receptor de todo conteúdo escolar.

B

Facilitar e mediar o processo de aprendizagem, promovendo a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades de comunicação.

C

Controlar rigidamente o ambiente de aprendizagem e utilizar instrumentos de avaliação somativos e que prezem a memorização dos alunos.

D

Ignorar a diversidade linguística e cultural dos alunos.

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Q2498929

Q2498929 Pedagogia

Qual é a importância da interdisciplinaridade na aprendizagem baseada em projetos?

A

Não há necessidade de integração entre disciplinas.

B

A interdisciplinaridade é fundamental para oferecer uma visão holística do conhecimento.

C

Apenas uma disciplina é trabalhada em cada projeto.

D

A interdisciplinaridade limita a profundidade do aprendizado.

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Q2498928

Q2498928 Pedagogia

Na obra Aula Nota 10, Doug Lemov resgata seu repertório de técnicas que já inspira práticas didáticas de todo o mundo e propõe um novo olhar para as estratégias de ensino, mostrando não apenas o que fazer em sala de aula, mas também por que fazer. Diante disso, qual é um dos princípios centrais da obra?

A

Foco exclusivo no conteúdo curricular padrão.

B

Ênfase na transmissão unidirecional de conhecimento.

C

Incentivo à memorização de fatos.

D

Utilização de técnicas específicas para promover a participação ativa dos alunos.

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Q2498927

Q2498927 Pedagogia

No livro Avaliação da Aprendizagem escolar de Cipriano Carlos Luckesi, a relação entre avaliação e o processo de ensino-aprendizagem é descrito como um processo contínuo que ocorre durante todo o período letivo, fornecendo feedback aos alunos e professores para ajustar e melhorar o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, qual a definição de avaliação formativa trazida pelo autor?

A

Identificar se as propostas do professor foram alcançadas no processo de ensino-aprendizagem.

B

Medir a quantidade de informações que os alunos conseguem memorizar.

C

Classificar os alunos com base em suas notas.

D

Preparar os alunos para exames padronizados.

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Q2498926

Q2498926 Pedagogia

Qual é a ênfase principal do construtivismo no desenvolvimento da aprendizagem?

A

Reprodução passiva de informações.

B

Construção ativa do conhecimento pelo aluno.

C

Aprendizagem por repetição mecânica.

D

Obediência às instruções do professor.

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Q2498925

Q2498925 Pedagogia

Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial. A sua obra mais notável, o livro Pedagogia do Oprimido (1970), aborda a distinção entre opressores e oprimidos e diferencia as posições ocupadas por eles em uma sociedade injusta. Na obra citada, qual é a principal crítica de Paulo Freire à educação tradicional?

A

A educação tradicional não prepara os alunos para o mundo real.

B

A educação tradicional é muito rígida e não permite a criatividade dos alunos.

C

A educação tradicional utiliza o método “bancário”, onde o aluno é visto como um recipiente vazio a ser preenchido pelo professor.

D

A educação tradicional não dá importância suficiente às matérias de humanas.

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Q2498924

Q2498924 Noções de Informática

No mundo atual estamos a todo momento em contato com algum componente computacional, seja ele virtual ou físico. Uma das diferenças primordiais para entendermos o meio computacional é a diferença entre software e hardware. Diferença essa que muitas vezes confunde, mas é de extrema importância para raciocinar e pensar em soluções quando lidamos com o mundo computacional. De acordo com apresentado, assinale a alternativa que apresenta corretamente as definições de software e hardware.

A

Hardware se refere a um componente físico do computador e software se refere ao uso de tal componente pelo usuário.

B

Software se refere a programas e apps utilizáveis dentro de um sistema operacional e hardware se refere ao usuário que o utiliza.

C

Softwares são os programas e aplicações que podem ser utilizadas em um sistema operacional, enquanto hardware são os componentes físicos presentes na máquina (computador).

D

Hardware são os componentes físicos presentes em um computador e software é a linguagem utilizadas para programá-los.

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Q2498923

Q2498923 Noções de Informática

Lançado em 1995, o Internet Explorer se manteve sendo um dos principais navegadores até 2004, quando outros navegadores (Firefox e Google Chrome) começaram uma concorrência forte com ele. Em 2016, ele foi descontinuado para o surgimento do, então desconhecido, Microsoft Edge. Amplamente utilizado atualmente, o Edge trouxe várias inovações com relação a segurança e ferramentas acopladas a um navegador. Atualizado recentemente, o Edge incorporou uma nova ferramenta e inteligência artificial que torna seu uso ainda mais completo, fácil e ágil. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a agregação implementada.

A

Edge + ChatGPT.

B

Edge + Copilot.

C

Edge + Google Chrome.

D

Edge + Opera GX.

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Q2498922

Q2498922 Noções de Informática

O editor de texto presente no sistema Windows, Word, apresenta uma versão online e gratuita, podendo ser utilizada até mesmo em sistemas Linux dessa forma. Entretanto, alguns atalhos e funções mudam de lugar e até mesmo a estrutura de teclas. As funções negrito, itálico e sublinhado, no programa offline, são acessadas por CTRL+N, CTRL+I e CTRL+S. Assinale a alternativa que apresenta os atalhos corretos para acessar as mesmas funções no Word online, respectivamente.

A

CTRL+N, CTRL+I e CTRL+S.

B

CTRL+B, CTRL+I e CTRL+S.

C

CTRL+N, CTRL+T e CTRL+S.

D

CTRL+B, CTRL+I e CTRL+U.

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Q2498921

Q2498921 Noções de Informática

Um bom editor de texto nos ajuda inúmeras vezes dentro do ambiente computacional e quando se fala sobre o assunto a ferramenta Word vem em mente. Criado em 1983 para o sistema DOS e depois compilado para o sistema Windows em 1989, o Word permanece até hoje como umas das ferramentas mais completas e atuais para edições de texto e suas respectivas formatações. Por exemplo, caso seja necessário ajustar um texto na página, o Word fornece quatro tipos de alinhamento por padrão em sua barra de tarefas. Assinale a alternativa que apresenta os alinhamentos apresentados por padrão no Word

A

alinhar à esquerda, centralizar, alinhar à direita e justificar.

B

alinhar acima, centralizar, alinhar à direita e justificar.

C

alinhar abaixo, centralizar, alinhar acima e justificar.

D

alinhar à esquerda, centralizar, alinhar à direita e justaposição.

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Q2498920

Q2498920 Português

Leia a tirinha.
Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: < https://www.google.com.br/search?q=historias+em+quadrinhos >)

Na frase de Calvin "Eu li este livro que você pegou pra mim.", a ideia expressa pelos verbos indicam ações:

A

concluídas.

B

futuras.

C

em andamento.

D

hipotéticas.

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Q2498919

Q2498919 Português

À mulher revelou toda verdade, não apenas para os outros, mas também para si mesma, reconhecendo sua própria jornada de autodescoberta e aceitação. E naquele momento de vulnerabilidade transformadora, ela encontrou a libertação que tanto buscara, erguendo-se como uma fênix das cinzas de seu passado, pronta para abraçar o futuro com renovado vigor e autenticidade.

Analisando apenas o trecho destacado “À mulher revelou toda verdade...”. Podemos inferir que:

I – Alguém revelou a verdade a ela.
II – À mulher é o sujeito ativo da oração.
III – O verbo “revelou” é classificado como verbo transitivo direto e transitivo indireto.
IV – À mulher é objeto indireto do verbo “revelou”. Por isso o uso da regência verbal.

A

As sentenças I, II e III estão corretas.

B

As sentenças I e IV estão corretas.

C

As sentenças I, III e IV estão corretas.

D

Todas as sentenças estão corretas.

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